裝在套子里的人(教學設計)

1、PAGE PAGE 3裝在套子里的人教案設計 哈八中 沈麗麗 教學目標：知識與能力：分析人物形象過程與方法：品讀教材，細究語言。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生學習小說的興趣，教學重點：分析別里科夫的人物形象。教學難點：把握別里科夫的典型意義。教學安排：一課時。教學類型：新授課。教學過程：一、導入：著名劇作家。其代表作變色龍、裝在套子里的人，前者成為見風使舵、善于變相、投機鉆營者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號象征。契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學人物畫廊中增添了兩個不朽的藝術形象。與歐亨利、莫泊桑并稱為三大短篇之說之王。（注：本段文字見教學參考書）二、背景介紹：19世紀末期

2、，俄國正是無產階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，老百姓稍有“越軌”，就會遭到無情的迫害。 沙皇政府的忠實衛(wèi)道者，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場，而且也出現(xiàn)在知識界。 當時，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。（注：本段文字見教學參考書）三、分析情節(jié)：裝在套子里的人：1、什么樣的套子 2、為什么要裝在套子里 3、裝在

3、套子里的是怎樣的一個人1、好隔絕人世，不受外界影響。2、現(xiàn)實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。他在借套子躲避現(xiàn)實 3、憎惡現(xiàn)實歌頌過去，歌頌哪些從來沒有存在的東西。封閉，逃避現(xiàn)實，膽小多疑可是，這個裝在套子里的人，差點結了婚。1、漫畫事件 2、騎車事件 3、爭吵事件漫畫事件我們一塊兒走出了宿舍；那天是五月一日，禮拜天，學生和教師事先約定在學校里會齊，然后一塊兒走到城郊的一個小林子里去。我們動身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。 “天下竟有這么歹毒的壞人！”他說，他的嘴唇發(fā)抖了。自由戀愛很正常，可描繪別里科夫和華連卡在大街上手挽手逛大街的情景的漫畫卻令別里科夫感到難堪，這是為什么?明確： 因

4、為這在別里科夫看來，是不合“規(guī)矩”，有失“體統(tǒng)”的。漫畫強烈地諷刺了套中人的思想和生活。騎車事件別里科夫：臉色從發(fā)青變成發(fā)白。他站住，瞧著我“這是怎么一回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？” “這怎么行？” 第二天他老是心神不定地搓手 ，打哆嗦。華連卡：漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈?！拔覀兿茸咭徊?！”她嚷到?！岸嗫蓯鄣奶鞖猓《嗫蓯?，可愛的要命！”別里科夫和華連卡兩個人的戀愛，是把兩個思想完全不同的人湊到了一塊，華連卡騎自行車興高采烈，別里科夫那邊臉色卻從青發(fā)白，把新派人物與套中人聯(lián)系起來，造成幽默諷刺的效果。在諷刺當中，讓我們更加體會到了別里科夫在行

5、動和思想上的“怪”這個特征，他害怕一切新鮮事物，也注定這場婚姻以失敗告終。爭吵事件“如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這件事情” “校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會傳到督學的耳朵里這還會有好下場嗎？” 把談話內容報告校長。 情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象他是一個忠心的衛(wèi)道士，他守護沙皇的舊制度和思想是何等的嚴重，由此可見是那個黑暗的沙皇統(tǒng)治之下“長出”了變態(tài)的“別里科夫”，而奴性十足的別里科夫又不自覺地維護著這個反動制度。他像鷹犬一樣，到處嗅著不合當局要求的氣味。全城人怕了別里科夫

6、十五年，為什么柯瓦連科不怕他?明確：因為作者筆下的柯瓦連科是“新的史地教員”，暗示著他帶來了新的思想。而且不止一個人不怕他，還有促狹鬼、柯瓦連科的姐姐以及敢于破陳規(guī)陋習的一些學生和教師，這說明新思想已經影響到這個沉悶的令人窒息的小城鎮(zhèn)了，預示著思想枷鎖總有一天會被掙脫為什么“誰也不肯露出快活的感情”呢？因為在那個時代死了一個別里科夫，還有許多別里科夫存在著，別里科夫并不是個別現(xiàn)象，而是社會現(xiàn)實的普遍反映。因為這是一個僵死的腐朽的社會。專制政府和僵化陳腐的思想阻礙著社會的進步變革。恐懼的情緒已經滲透到每一個人的血液里去了，所以“誰也不肯露出快活的感情”。別里科夫的最后一夢：1、要符合人物膽怯的性格和陰暗的心理。2、注意與前文的情節(jié)保持一致。3、注意是“噩夢”。別里科夫的典型意義：作者通過別里科夫的習性、言行及其遭遇，反應了專制政府和僵化陳腐的思想對人們的毒害，有力地說明了一切維護舊制度、舊秩序，阻礙歷史發(fā)展、社會前進的反動人物，是注定要遭致淘汰，要滅亡的。 他鼓勵人們在任何情況下都不能放棄自己的尊嚴，要