精品解析浙江省杭州市西湖區(qū)20212022學(xué)年第二學(xué)期部分校小學(xué)五年級下冊科學(xué)期末檢測試卷

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙江省杭州市西湖區(qū)20212022學(xué)年第二學(xué)期部分校小學(xué)五年級下冊科學(xué)期末檢測試卷登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙江省杭州市西湖區(qū)2021-2022學(xué)年第二學(xué)期部分校小學(xué)五年級下冊科學(xué)期末檢測驗卷一、單選題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應(yīng)的括號里）（每小題2分，共40分）。1（2022五下西湖期末）“水稻田鼠蛇鷹”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（）。A水稻 B田鼠 C蛇 D鷹2（2022五下西湖期末）夏天，生活在草地里的蚱蜢，體色往往是（)的。A灰色 B黃色 C綠色 D褐色3（2022五下西湖期末）下列說法正確的是（）。A毛蟲被小鳥吃

2、是一條食物鏈B生物之間只有食物關(guān)系，沒有相互依賴關(guān)系C保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物D食物鏈也可以從動物開始4（2022五下西湖期末）實驗中保持其他因素不變，只改變其中一個因素，從而來研究這個因素是否對物體產(chǎn)生作用，這樣的實驗叫做（)。A模擬實驗 B對比實驗 C演示實驗 D動手實驗5（2022五下西湖期末）泡在水里的種子不易發(fā)芽是因為（）。A缺少陽光 B水溫太低 C缺少空氣 D水太多6（2022五下西湖期末）用邊長10厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，下列方案中小船的載重量最大的是（）。A B C7（2022五下西湖期末）曹明自己動手制作了一個獨木舟，但是當(dāng)他把墊圈放入獨木舟里的時候，

3、發(fā)現(xiàn)小船總是側(cè)翻，說明小明制作的獨木舟的（）不夠好。A外觀 B材質(zhì) C穩(wěn)定性 D載重量8（2022五下西湖期末）潛水艇要浮到水面上來，應(yīng)（）。A排出水艙中的水，減輕潛水艇的重量B向水艙里充水，增加潛水艇的重量C增大潛水艇的體積，增大浮力D減小潛水艇的體積，增大浮力9（2022五下西湖期末）科學(xué)技術(shù)在改變著船的動力系統(tǒng)，推動著船的發(fā)展。下列關(guān)于船的動力的發(fā)展順序正確的是（）。A風(fēng)力人力蒸汽柴油B人力風(fēng)力蒸汽柴油C人力風(fēng)力柴油蒸汽10（2022五下西湖期末）阮成自制的小船在行駛中容易偏離方向，下列改進(jìn)方法最合理的是（）。A調(diào)整小船的形狀，采用流線型的船身B調(diào)整動力系統(tǒng)提供動力的方向C給小船裝上船舵

4、，并調(diào)試船舵的方向D改變船體材料，增強(qiáng)船的穩(wěn)固性11下列是節(jié)水標(biāo)志的是（）。A BC D12（2022五下西湖期末）下列有關(guān)垃圾回收利用的說法，正確的是（）。A回收利用花費代價比生料加工費高就不再回收B為了減少垃圾，一律都要回收利用C回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度低13（2022五下西湖期末）關(guān)于能源使用你覺得合理的是（）。A從太陽能發(fā)電站輸送過來的電是可以隨便用的B節(jié)約用水跟節(jié)約能源是沒有關(guān)系的C新能源汽車的投入使用，可以減少石油的使用D天然氣人類可以無窮無盡地開發(fā)使用14（2022五下西湖期末）處理易腐垃圾比較科學(xué)的方法是（) 。A堆肥 B深

5、埋 C焚燒 D倒在江河里15（2022五下西湖期末）造成大氣污染的主要原因是（）。A森林火災(zāi) B抽煙的人越來越多C燒火做飯、燒麥稈 D工業(yè)廢氣、汽車尾氣16（2022五下西湖期末）冬天，觸摸到金屬扶手要比觸摸木質(zhì)扶手冰涼許多，這是因為（）。A金屬扶手比木質(zhì)扶手溫度低 B金屬扶手比木質(zhì)扶手更光滑C金屬扶手比木質(zhì)扶手傳熱快 D金屬扶手比木質(zhì)扶手硬度高17（2022五下西湖期末）熱傳遞現(xiàn)象產(chǎn)生的必需條件是（）。A物體直接接觸 B必須在物體上加熱 C要有一定的溫度差18（2022五下西湖期末）下列物體中，都屬于熱的良導(dǎo)體的是（）。A銅和鋁 B鐵和泡沫塑料C木頭和橡膠 D銅與塑料19（2022五下西湖期

6、末）如右圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩瓶體積相同的水，甲瓶中的水60，乙瓶中的水20。比較兩瓶水的輕重，應(yīng)該是（）。A一樣重 B甲瓶重 C乙瓶重 D無法比較的20（2022五下西湖期末）學(xué)校組織“保冰大賽，比誰能讓相同的冰塊最慢融化，最不可能得冠軍的是（）。A小蘭把冰塊裝進(jìn)塑料瓶中B小紅把冰塊裹在棉花里C小明把冰塊捂在手里二、是非題（正確的在括號里寫,錯誤的寫）（每小題1分，共15分）。21（2022五下西湖期末）確定綠豆種子發(fā)芽所必需的條件，最有效的方法是通過對比實驗。22（2022五下西湖期末）隨著環(huán)境的變化，大雁和青蛙分別有遷徙和冬眠的習(xí)性。23（2022五下西湖期末）生態(tài)瓶中的動物排泄物要第一時

7、間清理掉。24（2022五下西湖期末）將船的形狀設(shè)計成流線型可以減小船在水中行駛時受到的阻力。25（2022五下西湖期末）用同樣多的同種材料制作不同的小船，船的載重量都相同。26（2022五下西湖期末）浮力的方向是豎直向上的，在水中會下沉的物體不受浮力。27（2022五下西湖期末）紙是可以再生的，我們可以大量使用，不用節(jié)約。28（2022五下西湖期末）“白色污染”不包括黑色的塑料包裝袋。29（2022五下西湖期末）過期的藥品可以隨便扔在垃圾袋里，和垃圾一起扔掉。30（2022五下西湖期末）水污染日益嚴(yán)重，淡水資源總量減少，是水資源缺乏的主要原因。31水受熱會對流，而空氣受熱不會對流。32一般情

8、況下，金屬的熱傳導(dǎo)的本領(lǐng)都很強(qiáng)。33“保溫”不僅能減緩物體的溫度的變化，還能保持原來的溫度。34羽絨衣產(chǎn)生的熱量比襯衣多，所以冬天要穿羽絨衣。（）35（2022五下西湖期末）夏天，冰棒周圍冒出的“白汽”就是水蒸氣。三、科學(xué)探究題（每題得分分別為6分、14分、13分，12分，共45分）。36（2022五下西湖期末）下面是某小組研究種子發(fā)芽的實驗計劃。請你完成下列問題：實驗計劃 （一）問題：種子發(fā)芽必須要有光嗎？ （二）推測：種子發(fā)芽必須要有光。 （三）相同條件：溫度空氣、水分、各三顆大小相同的綠豆種子 （四）不同條件： （五）實驗方法：（1）框中的實驗計劃中，不同的條件是（)。A溫度 B空氣 C

9、光 D水分（2）框中的實驗計劃中，每個盒子都放三顆種子，而不是一顆種子，主要是為了（）。A把吸水紙壓得更實 B讓種子充分地吸收水分C避免實驗的偶然性 D讓種子相互競爭（3）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要（)。A水分、土壤、光 B水分、光、空氣C水分、溫度、空氣 D陽光、土壤、水分（4）陽春三月，在下列各個相同瓶子中放入相同種子，在其指定的條件下進(jìn)行發(fā)芽實驗，種子能正常發(fā)芽的是（）。A B C37（2022五下西湖期末）王科打算用橡皮泥制作一艘小船，探究橡皮泥小船在水中的沉浮變化。（1）制作前，王科將橡皮泥小船放入裝有清水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)水位從200毫升上升至250毫升，則橡皮泥小船排開的水量是（

10、）。A250毫升 B200毫升 C50毫升 D450毫升（2）橡皮泥小船制作完成后，王科將小船放入水中，發(fā)現(xiàn)小船靜止在水面。請在下圖畫出此時小船所受的浮力和重力，并用文字注明。（3）王科往橡皮泥小船中加入10個墊圈后，小船仍舊浮在水面上，此時船受到的浮力比空船時所受的浮力（）。A大 B小 C相同 D無法比較（4）王科想測驗橡皮泥小船的承載能力，往船中一個一個地加墊圈，當(dāng)墊圈數(shù)為21個時，小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量為（)個墊圈。A21 B20 C22 D23（5）在放墊圈的過程中，墊圈不小心落入水中，發(fā)現(xiàn)墊圈沉入水底，這是因為（)。A墊圈中間有一個空洞B墊圈受到的浮力小于重力C墊圈很重（

11、6）用彈簧秤測得墊圈在空氣中的讀數(shù)為0.06N，浸沒在水中時的讀數(shù)為0.04N，此時墊圈在水中受到的浮力是（）。A0.02N B0.04N C0.1N D0.06N（7）王科想讓橡皮泥小船穩(wěn)定地裝載更多的“貨物”，請你幫他想一個辦法，并寫下來。 38（2022五下西湖期末）新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著每一個人的心?！耙摺鄙形唇Y(jié)束，口罩仍然是人們?nèi)粘３鲩T的必需品。國務(wù)院印發(fā)的預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎口罩使用指南指出，使用后的口罩采用“二分法”：健康人群使用后的口罩屬于生活垃圾，疑似病例或確診患者使用后的口罩屬于醫(yī)療廢棄物。同時浙江省為規(guī)范城鎮(zhèn)生活垃圾分類工作，提升垃圾分類水平，提高垃圾分類質(zhì)量，

12、浙江省城鎮(zhèn)生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)已于2019年11月1日正式施行。根據(jù)城鎮(zhèn)生活垃圾的特性，可將生活垃圾分為可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾四大類。（1）李佳上學(xué)都要出示健康碼和測體溫，一切正常才能進(jìn)校園。小明在校使用過的口罩屬于 垃圾。（2）疫情期間，小優(yōu)在家用水銀體溫計測量體溫，不小心將溫度計打碎了，打碎的溫度計屬于 垃圾。（3）小明拿了一袋裝有剩飯、西瓜皮和爛菜葉的垃圾，應(yīng)該扔到有（)標(biāo)志的垃圾桶里。A B C D（4） 標(biāo)志的含義是 。（5）居家隔離疑似新冠人員的生活垃圾進(jìn)行消毒處理后，最后還要采用（)的方法處理。A填埋 B焚燒 C堆肥 D回收（6）新型廚余垃圾處理器（如右圖）能很方便地

13、攪拌廚余垃圾，攪碎后的垃圾不會堵塞下水道，你覺得這個裝置值得推廣嗎？ ，理由是 39（2022五下西湖期末）熱的研究。（1）如圖，該實驗研究的是 。（2）趙強(qiáng)在鐵絲上的不同位置穿了A、B、C、D、E五個蠟燭圈，實驗中蠟燭圈的作用是（）。A蠟燭遇火容易燃燒B為了更美觀C可以讓實驗現(xiàn)象更明顯（3）在加熱過程中，酒精燈右側(cè)蠟燭圈最先掉落的是 （填字母），最后掉落的是 （填字母），說明了熱總是從溫度較 的一端傳向溫度較 的一端，這樣的傳熱方式叫 。你知道熱傳遞的方式還有 和 。（4）如果將實驗中的鐵絲換成同樣粗細(xì)的銅絲，其他條件保持不變，那么從開始加熱到最后一個蠟燭圈掉落，所用的總時間比原來 (填“長

14、”或“短”)。（5）蠟燭圈E (填“會”或“不會”)掉下，由此可以得出熱的傳遞 （填“是”或“不是”）單向性的。答案解析部分1【答案】A【知識點】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】食物鏈的起點是生產(chǎn)者，是能夠自己制造食物的生物，多是綠色植物，通過光合作用制造食物。題中食物鏈的生產(chǎn)者是水稻，田鼠、蛇、鷹都是消費者。2【答案】C【知識點】自然選擇【解析】【分析】蚱蜢為了適應(yīng)環(huán)境，體表會有保護(hù)色，有利于它捕食和躲避天敵。3【答案】C【知識點】食物鏈、食物網(wǎng)；維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】A、蟲被小鳥吃不是一條食物鏈，因為沒有生產(chǎn)者作為起點，故A錯誤；B、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是

15、相互依賴，互相影響的。比如蜜蜂和花朵、鱷魚和鱷鳥等，它們就屬于相互依賴的關(guān)系，故B錯誤；C、生物之間是相互影響、相互依存的，保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物，故C正確；D、食物鏈的起點是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是能夠自己制造食物的生物，多是綠色植物，動物不能自己制造食物，不能作為食物鏈的起點，故D錯誤。4【答案】B【知識點】對比實驗【解析】【分析】對比實驗是通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結(jié)果的關(guān)系。實驗中保持其他因素不變，只改變其中一個因素，從而來研究這個因素是否對物體產(chǎn)生作用，這樣的實驗叫做對比實驗。5【答案】C【知識點】種子萌發(fā)的條件【解析】【分析】一粒種子萌發(fā)形成幼苗，既要有適

16、宜的外界環(huán)境，也需要種子自身具備一定的條件。適宜的條件：在充足的水份，適宜的溫度和足夠的空氣下就能萌發(fā)。 泡在水里的種子不易發(fā)芽是因缺乏空氣。6【答案】B【知識點】浮力【解析】【分析】一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。A方案中船的體積為881=64立方厘米；B方案中船的體積為662=72立方厘米；C方案中船的體積為443=48立方厘米，其中B方案中船的體積最大，其載重量最大。7【答案】C【知識點】制作小船【解析】【分析】獨木舟船體小，底面積小，所以其在水中的浮力小，較易沉入水中，增大其底面積可以增加獨木舟在水上的浮力，使其可以載更多的重物，或做上船艙，放物品時

17、使船身保持平穩(wěn)。曹明自己動手制作了一個獨木舟，但是當(dāng)他把墊圈放入獨木舟里的時候，發(fā)現(xiàn)小船總是側(cè)翻，說明小明制作的獨木舟的穩(wěn)定性不夠好。8【答案】A【知識點】浮力；浮力的變化【解析】【分析】潛水艇在水中排開的水量一定，也就是受到的浮力一定，當(dāng)潛水艇壓載艙里面加水，潛水艇的重量變大，大于受到的浮力時，潛艇下沉；同理，如果把壓載艙中的水排出來，潛水艇的重量變小，浮力大于重力，則潛水艇實現(xiàn)上浮，所以說，潛水艇是通過改變自身重量來改變沉浮的。9【答案】B【知識點】帆船；科學(xué)常識【解析】【分析】船的動力經(jīng)歷了從人力、風(fēng)力向機(jī)械力發(fā)展的過程，蒸汽機(jī)最早用于輪船的動力，后來內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)，以柴油為動力的機(jī)械船成

18、為現(xiàn)代輪船的主要動力系統(tǒng)，功率大，運(yùn)輸能力強(qiáng)。10【答案】C【知識點】制作小船【解析】【分析】A.調(diào)整小船的形狀，采用流線型的船身，可以減小阻力，使小船行駛速度加快，但不能調(diào)整小船偏離方向，故A錯誤；B.調(diào)整動力系統(tǒng)提供動力的方向，不能解決小船在行駛中容易偏離方向的問題，故B錯誤；C.給小船裝上船舵，并調(diào)試船舵的方向，是解決小船在行駛中容易偏離方向的最有效措施，故C正確；D.改變船體材料，增強(qiáng)船的穩(wěn)固性，不能解決小船在行駛中容易偏離方向的問題，故D錯誤。11【答案】C【知識點】節(jié)約用水【解析】【解答】“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重

19、要措施。故答案為：C。【分析】標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征水匯成江河。12【答案】C【知識點】垃圾的處理【解析】【分析】A、垃圾回收利用不僅有經(jīng)濟(jì)效益，還會產(chǎn)生巨大的環(huán)境效益，垃圾的回收利用不能只算經(jīng)濟(jì)賬，故A錯誤；B、并不是所有的垃圾都具有回收價值，向廚余垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾就不能回收再利用，故B錯誤；C、因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度低，所以回收利用舊玻璃來制取玻璃會便宜，故C正確。13【答案】C【知識點】新能源；節(jié)約能源【解析】【分析】A錯誤，從太陽

20、能發(fā)電站輸送過來的電不是可以隨便用的；B錯誤，節(jié)約用水也屬于節(jié)約能源；能源根據(jù)能否再生可分為可再生能源和不可再生能源，要節(jié)約能源，新能源汽車的投入使用，可以減少石油的使用，C觀點正確；D錯誤，天然氣是不可再生能源，不能無窮無盡地開發(fā)使用。14【答案】A【知識點】垃圾的處理【解析】【分析】堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料，是處理易腐垃圾比較科學(xué)的方法。15【答案】D【知識點】空氣污染【解析】【分析】造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。造成大氣污染的主要原因是工業(yè)廢氣、汽車尾氣。16【答案】C【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分

21、析】冬天，觸摸到金屬扶手要比觸摸木質(zhì)扶手冰涼許多，這是因為金屬是熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱快，散熱也快。木頭是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱能力差，散熱能力也不好。故C正確，ABD選項錯誤。17【答案】C【知識點】熱傳遞【解析】【分析】只有存在溫度差，就會發(fā)生熱傳遞，熱傳遞會在物體與環(huán)境、物體與物體之間、同一物體的不同部分之間進(jìn)行傳遞的。18【答案】A【知識點】材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。根據(jù)對材料導(dǎo)熱性的認(rèn)識，銅、鋁、鐵、銀等是金屬，導(dǎo)熱性能良好，是熱的良導(dǎo)體。木頭、橡膠導(dǎo)熱性差，是熱的不良導(dǎo)體。故A正確，BCD選項錯誤

22、。19【答案】C【知識點】液體的熱脹冷縮【解析】【分析】水的體積熱脹冷縮，相同體積的熱水比冷水輕。20【答案】C【知識點】冰的融化；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】手心的熱量傳給冰塊，冰塊最易融化；塑料瓶和棉花都減緩熱量的傳遞，減緩冰的融化。21【答案】（1）正【知識點】種子萌發(fā)的條件；對比實驗【解析】【分析】對比實驗是通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結(jié)果的關(guān)系的方法，確定綠豆種子發(fā)芽所必需的條件，最有效的方法是通過對比實驗，控制變量來觀察結(jié)果與變量的關(guān)系，題目的說法是正確的。22【答案】（1）正【知識點】動物的適應(yīng)能力【解析】【分析】根據(jù)動物適應(yīng)季節(jié)變化的認(rèn)識，大雁南飛是通過遷徙的

23、方法過冬，青蛙通過冬眠過冬，這些都是適應(yīng)環(huán)境變化的表現(xiàn)。23【答案】（1）錯誤【知識點】制作生態(tài)瓶【解析】【分析】生態(tài)瓶中動物和植物是互利關(guān)系，魚的排泄物能為水草提供肥料，使水草長得更好；水草能制造氧氣，為魚的生存提供更有利的條件，所以動物的排泄物不要清理掉。題目的說法是錯誤的。24【答案】（1）正【知識點】制作小船【解析】【分析】船在水中行駛時，會受到水的阻力。船首采用流線型（尖形），可以減小船在行駛中的阻力。所以題目說法是正確的。25【答案】（1）錯誤【知識點】制作小船【解析】【分析】船的載重量與船只的體積有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大，制作的船型體積

24、越小，船的載重量就越小。所以題目說法是錯誤的。26【答案】（1）錯誤【知識點】浮力【解析】【分析】浮力的方向是豎直向上的，只要浸入水中的物體，都會受到浮力作用，在水中會下沉的物體也會受到浮力作用。所以題目說法是錯誤的。27【答案】（1）錯誤【知識點】可再生資源、不可再生資源【解析】【分析】廢紙可以通過回收再利用，節(jié)約紙張有利于節(jié)約木材，所以節(jié)約紙張就是節(jié)約能源，就是保護(hù)森林，就是保護(hù)大自然，就是保護(hù)大地球。28【答案】（1）錯誤【知識點】保護(hù)環(huán)境【解析】【分析】根據(jù)對白色污染的認(rèn)識，人們形象的把塑料制品的污染稱為“白色污染”，是指塑料制品的隨意丟棄造成的污染，黑色的塑料包裝袋同樣屬于白色污染。

25、題目的說法是錯誤的。29【答案】（1）錯誤【知識點】垃圾分類與回收【解析】【分析】過期藥品屬于有害垃圾，需投放進(jìn)有害垃圾的垃圾箱，進(jìn)行特殊處理，不能和普通垃圾混合在一起。30【答案】（1）正【知識點】水污染【解析】【分析】 水污染日益嚴(yán)重，隨著人口的增加、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和總用水量的增加以及水污染導(dǎo)致了淡水資源總量減少，是水資源缺乏的主要原因。31【答案】（1）錯誤【知識點】對流【解析】【解答】熱對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。 所以氣體和液體都會對流。故答案為：錯誤?！痉治觥勘绢}考查對流的定義，對流是液

26、體和氣體熱傳遞的主要方式，液體和氣體都會出現(xiàn)對流。32【答案】（1）正【知識點】熱傳遞；金屬【解析】【解答】一般情況下，金屬都具有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性，容易導(dǎo)熱，所以熱傳導(dǎo)的本領(lǐng)都很強(qiáng)。故答案為：正確?！痉治觥勘绢}主要考查容易導(dǎo)電的物體。33【答案】（1）錯誤【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【解答】保溫可以減少溫度在相同時間內(nèi)的大量散失，起到減緩物體溫度變化的作用，但是由于物體溫度與環(huán)境溫度不一致，最終會通過熱傳遞的方式使物體的溫度與環(huán)境溫度一樣，使溫度發(fā)生變化。故答案為：錯誤。【分析】物體之間存在溫度差就會出現(xiàn)熱傳遞，最終溫度一致。34【答案】（1）錯誤【知識點】材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析

27、】羽絨服只是為了降低人體熱量的散失，它本身是不會產(chǎn)生熱量的。人體產(chǎn)生的熱量易通過熱傳遞消失，所以羽絨服的保暖作用比襯衣好，而不是襯衣本身產(chǎn)生熱量比羽絨服少。35【答案】（1）錯誤【知識點】水的蒸發(fā)；凝結(jié)【解析】【分析】夏季氣溫較高，空氣中的水蒸氣遇到溫度低冰棒時發(fā)生液化，變成小水滴漂浮在空中，形成了“白氣”，水蒸氣是肉眼看不到的。題目的說法是錯誤的。36【答案】（1）C（2）C（3）C（4）B【知識點】種子萌發(fā)的條件【解析】【分析】（1）探究的問題是種子發(fā)芽必須要有光嗎？實驗計劃中，不同的條件是光，其余條件保持不變。（2）實驗計劃中，每個盒子都放三顆種子，而不是一顆種子，主要是為了避免實驗的偶

28、然性。（3）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水分、溫度、空氣，陽光、土壤都不是種子發(fā)芽的必要條件。（4）種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。陽春三月，在下列各個相同瓶子中放入相同種子，在其指定的條件下進(jìn)行發(fā)芽實驗，種子能正常發(fā)芽的是灑一些水放在窗臺上的瓶子。不酒水的瓶子缺少水分，種子不會發(fā)芽；放入冰箱中的種子得不到適宜的溫度，不會發(fā)芽。37【答案】（1）C（2）（3）A（4）B（5）B（6）A（7）把小船做得更寬、更大【知識點】浮力；浮力的變化【解析】【分析】（1）物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。故制作前，王科將橡皮泥小船放入裝有清水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)水位從200毫升上升至250毫升，

29、則橡皮泥小船排開的水量是50毫升；（2）橡皮泥小船制作完成后，王科將小船放入水中，發(fā)現(xiàn)小船靜止在水面，小船所受的浮力和重力相大小等，方向相反；：（3）浮在水面的物體，浮力等于重力，王科往橡皮泥小船中加入10個墊圈后，小船仍舊浮在水面上，此時船受到的浮力比空船時所受的浮力大；（4）王科想測驗橡皮泥小船的承載能力，往船中一個一個地加墊圈，當(dāng)墊圈數(shù)為21個時，小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量為20個墊圈；（5）在放墊圈的過程中，墊圈不小心落入水中，發(fā)現(xiàn)墊圈沉入水底，這是因為墊圈受到的浮力小于重力；（6）用彈簧秤測得墊圈在空氣中的讀數(shù)為0.06N，浸沒在水中時的讀數(shù)為0.04N，此時墊圈在水中受到的

30、浮力是：0.06N-0.04N=0.02N；（7）王科想讓橡皮泥小船穩(wěn)定地裝載更多的“貨物”，將船設(shè)計的更長，更寬，增加排開的水量，增大浮力。38【答案】（1）其他（2）有害（3）B（4）可回收物（5）B（6）不值得；廚余垃圾可以通過堆肥等方式處理后作為植物的肥料，不應(yīng)該攪碎后直接倒入下水道。（合理即可）【知識點】垃圾分類與回收；傳染病的預(yù)防【解析】【分析】（1）我國一般把垃圾分為廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類。小明在校使用過的口罩屬于其他垃圾。（2）水銀對環(huán)境有影響，不小心將溫度計打碎了，打碎的溫度計屬于有害垃圾，需要專門處理。（3）小明拿了一袋裝有剩飯、西瓜皮和爛菜葉的垃圾，

31、應(yīng)該扔到有廚余垃圾標(biāo)志的垃圾桶里。（4）這個標(biāo)志的含義是可回收物，是三個表示循環(huán)的三角組成。（5）居家隔離疑似新冠人員的生活垃圾進(jìn)行消毒處理后，最后還要采用焚燒的方法處理，杜絕通過垃圾傳播病毒。（6）新型廚余垃圾處理器能很方便地攪拌廚余垃圾，攪碎后的垃圾不會堵塞下水道，但是我覺得這個裝置不值得推廣，因為廚余垃圾可以通過堆肥等方式處理后作為植物的肥料，不應(yīng)該攪碎后直接倒入下水道。39【答案】（1）熱在金屬中的傳遞規(guī)律（2）C（3）A；D；高；低；熱傳導(dǎo)；熱對流；熱輻射（4）短（5）會；不是【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】(1)本題通過酒精燈加熱蠟燭熔化研究熱傳遞現(xiàn)象，所以該實驗研究

32、的是熱在金屬中的傳遞規(guī)律；（2）觀察五個蠟燭圈，溫度越高的地方蠟燭熔化越快，越容易掉落，所以實驗中蠟燭圈的作用是可以讓實驗現(xiàn)象更明顯；（3）在加熱過程中，離酒精燈越近溫度越高，所以酒精燈右側(cè)A蠟燭圈最先掉落，D蠟燭圈最后掉落；說明了熱總是從溫度較高的一端傳向溫度較的一端。（4）銅絲的導(dǎo)熱性強(qiáng)于鐵絲，所以從開始加熱到最后一個蠟燭圈掉落，所用的總時間比原來短一些；（5）熱的傳遞是向各個方向傳播的，所以左右方向的蠟燭圈都會掉落。在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙江省杭州市西湖區(qū)2021-2022學(xué)年第二學(xué)期部分校小學(xué)五年級下冊科學(xué)期末檢測驗卷一、單選

33、題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應(yīng)的括號里）（每小題2分，共40分）。1（2022五下西湖期末）“水稻田鼠蛇鷹”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（）。A水稻 B田鼠 C蛇 D鷹【答案】A【知識點】食物鏈、食物網(wǎng)【解析】【分析】食物鏈的起點是生產(chǎn)者，是能夠自己制造食物的生物，多是綠色植物，通過光合作用制造食物。題中食物鏈的生產(chǎn)者是水稻，田鼠、蛇、鷹都是消費者。2（2022五下西湖期末）夏天，生活在草地里的蚱蜢，體色往往是（)的。A灰色 B黃色 C綠色 D褐色【答案】C【知識點】自然選擇【解析】【分析】蚱蜢為了適應(yīng)環(huán)境，體表會有保護(hù)色，有利于它捕食和躲避天敵。3（2022五下西湖期

34、末）下列說法正確的是（）。A毛蟲被小鳥吃是一條食物鏈B生物之間只有食物關(guān)系，沒有相互依賴關(guān)系C保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物D食物鏈也可以從動物開始【答案】C【知識點】食物鏈、食物網(wǎng)；維護(hù)生態(tài)平衡【解析】【分析】A、蟲被小鳥吃不是一條食物鏈，因為沒有生產(chǎn)者作為起點，故A錯誤；B、生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。比如蜜蜂和花朵、鱷魚和鱷鳥等，它們就屬于相互依賴的關(guān)系，故B錯誤；C、生物之間是相互影響、相互依存的，保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物，故C正確；D、食物鏈的起點是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者是能夠自己制造食物的生物，多是綠色植物，動物不能自己制造食

35、物，不能作為食物鏈的起點，故D錯誤。4（2022五下西湖期末）實驗中保持其他因素不變，只改變其中一個因素，從而來研究這個因素是否對物體產(chǎn)生作用，這樣的實驗叫做（)。A模擬實驗 B對比實驗 C演示實驗 D動手實驗【答案】B【知識點】對比實驗【解析】【分析】對比實驗是通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結(jié)果的關(guān)系。實驗中保持其他因素不變，只改變其中一個因素，從而來研究這個因素是否對物體產(chǎn)生作用，這樣的實驗叫做對比實驗。5（2022五下西湖期末）泡在水里的種子不易發(fā)芽是因為（）。A缺少陽光 B水溫太低 C缺少空氣 D水太多【答案】C【知識點】種子萌發(fā)的條件【解析】【分析】一粒種子萌發(fā)形成幼

36、苗，既要有適宜的外界環(huán)境，也需要種子自身具備一定的條件。適宜的條件：在充足的水份，適宜的溫度和足夠的空氣下就能萌發(fā)。 泡在水里的種子不易發(fā)芽是因缺乏空氣。6（2022五下西湖期末）用邊長10厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的船，下列方案中小船的載重量最大的是（）。A B C【答案】B【知識點】浮力【解析】【分析】一般來說，船的體積（容積）越大，排開水的體積就越大，載重量也就越大。A方案中船的體積為881=64立方厘米；B方案中船的體積為662=72立方厘米；C方案中船的體積為443=48立方厘米，其中B方案中船的體積最大，其載重量最大。7（2022五下西湖期末）曹明自己動手制作了一個獨木舟，但是

37、當(dāng)他把墊圈放入獨木舟里的時候，發(fā)現(xiàn)小船總是側(cè)翻，說明小明制作的獨木舟的（）不夠好。A外觀 B材質(zhì) C穩(wěn)定性 D載重量【答案】C【知識點】制作小船【解析】【分析】獨木舟船體小，底面積小，所以其在水中的浮力小，較易沉入水中，增大其底面積可以增加獨木舟在水上的浮力，使其可以載更多的重物，或做上船艙，放物品時使船身保持平穩(wěn)。曹明自己動手制作了一個獨木舟，但是當(dāng)他把墊圈放入獨木舟里的時候，發(fā)現(xiàn)小船總是側(cè)翻，說明小明制作的獨木舟的穩(wěn)定性不夠好。8（2022五下西湖期末）潛水艇要浮到水面上來，應(yīng)（）。A排出水艙中的水，減輕潛水艇的重量B向水艙里充水，增加潛水艇的重量C增大潛水艇的體積，增大浮力D減小潛水艇的

38、體積，增大浮力【答案】A【知識點】浮力；浮力的變化【解析】【分析】潛水艇在水中排開的水量一定，也就是受到的浮力一定，當(dāng)潛水艇壓載艙里面加水，潛水艇的重量變大，大于受到的浮力時，潛艇下沉；同理，如果把壓載艙中的水排出來，潛水艇的重量變小，浮力大于重力，則潛水艇實現(xiàn)上浮，所以說，潛水艇是通過改變自身重量來改變沉浮的。9（2022五下西湖期末）科學(xué)技術(shù)在改變著船的動力系統(tǒng)，推動著船的發(fā)展。下列關(guān)于船的動力的發(fā)展順序正確的是（）。A風(fēng)力人力蒸汽柴油B人力風(fēng)力蒸汽柴油C人力風(fēng)力柴油蒸汽【答案】B【知識點】帆船；科學(xué)常識【解析】【分析】船的動力經(jīng)歷了從人力、風(fēng)力向機(jī)械力發(fā)展的過程，蒸汽機(jī)最早用于輪船的動力

39、，后來內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)，以柴油為動力的機(jī)械船成為現(xiàn)代輪船的主要動力系統(tǒng)，功率大，運(yùn)輸能力強(qiáng)。10（2022五下西湖期末）阮成自制的小船在行駛中容易偏離方向，下列改進(jìn)方法最合理的是（）。A調(diào)整小船的形狀，采用流線型的船身B調(diào)整動力系統(tǒng)提供動力的方向C給小船裝上船舵，并調(diào)試船舵的方向D改變船體材料，增強(qiáng)船的穩(wěn)固性【答案】C【知識點】制作小船【解析】【分析】A.調(diào)整小船的形狀，采用流線型的船身，可以減小阻力，使小船行駛速度加快，但不能調(diào)整小船偏離方向，故A錯誤；B.調(diào)整動力系統(tǒng)提供動力的方向，不能解決小船在行駛中容易偏離方向的問題，故B錯誤；C.給小船裝上船舵，并調(diào)試船舵的方向，是解決小船在行駛中容易偏

40、離方向的最有效措施，故C正確；D.改變船體材料，增強(qiáng)船的穩(wěn)固性，不能解決小船在行駛中容易偏離方向的問題，故D錯誤。11下列是節(jié)水標(biāo)志的是（）。A BC D【答案】C【知識點】節(jié)約用水【解析】【解答】“國家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。故答案為：C?！痉治觥繕?biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征水匯成江河。12（2022五下西湖期末）下列有關(guān)垃圾回收利用的說法，正確的是（）。A回收利用花費代價比生料加工費高就不再回收

41、B為了減少垃圾，一律都要回收利用C回收利用玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度低【答案】C【知識點】垃圾的處理【解析】【分析】A、垃圾回收利用不僅有經(jīng)濟(jì)效益，還會產(chǎn)生巨大的環(huán)境效益，垃圾的回收利用不能只算經(jīng)濟(jì)賬，故A錯誤；B、并不是所有的垃圾都具有回收價值，向廚余垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾就不能回收再利用，故B錯誤；C、因為玻璃熔化的溫度比用生料熔煉的溫度低，所以回收利用舊玻璃來制取玻璃會便宜，故C正確。13（2022五下西湖期末）關(guān)于能源使用你覺得合理的是（）。A從太陽能發(fā)電站輸送過來的電是可以隨便用的B節(jié)約用水跟節(jié)約能源是沒有關(guān)系的C新能源汽車的投入使用

42、，可以減少石油的使用D天然氣人類可以無窮無盡地開發(fā)使用【答案】C【知識點】新能源；節(jié)約能源【解析】【分析】A錯誤，從太陽能發(fā)電站輸送過來的電不是可以隨便用的；B錯誤，節(jié)約用水也屬于節(jié)約能源；能源根據(jù)能否再生可分為可再生能源和不可再生能源，要節(jié)約能源，新能源汽車的投入使用，可以減少石油的使用，C觀點正確；D錯誤，天然氣是不可再生能源，不能無窮無盡地開發(fā)使用。14（2022五下西湖期末）處理易腐垃圾比較科學(xué)的方法是（) 。A堆肥 B深埋 C焚燒 D倒在江河里【答案】A【知識點】垃圾的處理【解析】【分析】堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料，是處理易腐垃圾比較科學(xué)的方法。15（2022五下西湖期末）造成

43、大氣污染的主要原因是（）。A森林火災(zāi) B抽煙的人越來越多C燒火做飯、燒麥稈 D工業(yè)廢氣、汽車尾氣【答案】D【知識點】空氣污染【解析】【分析】造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。造成大氣污染的主要原因是工業(yè)廢氣、汽車尾氣。16（2022五下西湖期末）冬天，觸摸到金屬扶手要比觸摸木質(zhì)扶手冰涼許多，這是因為（）。A金屬扶手比木質(zhì)扶手溫度低 B金屬扶手比木質(zhì)扶手更光滑C金屬扶手比木質(zhì)扶手傳熱快 D金屬扶手比木質(zhì)扶手硬度高【答案】C【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】冬天，觸摸到金屬扶手要比觸摸木質(zhì)扶手冰涼許多，這是因為金屬是熱的

44、良導(dǎo)體，導(dǎo)熱快，散熱也快。木頭是熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱能力差，散熱能力也不好。故C正確，ABD選項錯誤。17（2022五下西湖期末）熱傳遞現(xiàn)象產(chǎn)生的必需條件是（）。A物體直接接觸 B必須在物體上加熱 C要有一定的溫度差【答案】C【知識點】熱傳遞【解析】【分析】只有存在溫度差，就會發(fā)生熱傳遞，熱傳遞會在物體與環(huán)境、物體與物體之間、同一物體的不同部分之間進(jìn)行傳遞的。18（2022五下西湖期末）下列物體中，都屬于熱的良導(dǎo)體的是（）。A銅和鋁 B鐵和泡沫塑料C木頭和橡膠 D銅與塑料【答案】A【知識點】材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱

45、為熱的不良導(dǎo)體。根據(jù)對材料導(dǎo)熱性的認(rèn)識，銅、鋁、鐵、銀等是金屬，導(dǎo)熱性能良好，是熱的良導(dǎo)體。木頭、橡膠導(dǎo)熱性差，是熱的不良導(dǎo)體。故A正確，BCD選項錯誤。19（2022五下西湖期末）如右圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩瓶體積相同的水，甲瓶中的水60，乙瓶中的水20。比較兩瓶水的輕重，應(yīng)該是（）。A一樣重 B甲瓶重 C乙瓶重 D無法比較的【答案】C【知識點】液體的熱脹冷縮【解析】【分析】水的體積熱脹冷縮，相同體積的熱水比冷水輕。20（2022五下西湖期末）學(xué)校組織“保冰大賽，比誰能讓相同的冰塊最慢融化，最不可能得冠軍的是（）。A小蘭把冰塊裝進(jìn)塑料瓶中B小紅把冰塊裹在棉花里C小明把冰塊捂在手里【答案】C【知識

46、點】冰的融化；材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】手心的熱量傳給冰塊，冰塊最易融化；塑料瓶和棉花都減緩熱量的傳遞，減緩冰的融化。二、是非題（正確的在括號里寫,錯誤的寫）（每小題1分，共15分）。21（2022五下西湖期末）確定綠豆種子發(fā)芽所必需的條件，最有效的方法是通過對比實驗?！敬鸢浮浚?）正【知識點】種子萌發(fā)的條件；對比實驗【解析】【分析】對比實驗是通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結(jié)果的關(guān)系的方法，確定綠豆種子發(fā)芽所必需的條件，最有效的方法是通過對比實驗，控制變量來觀察結(jié)果與變量的關(guān)系，題目的說法是正確的。22（2022五下西湖期末）隨著環(huán)境的變化，大雁和青蛙分別有遷徙和冬眠的習(xí)性。

47、【答案】（1）正【知識點】動物的適應(yīng)能力【解析】【分析】根據(jù)動物適應(yīng)季節(jié)變化的認(rèn)識，大雁南飛是通過遷徙的方法過冬，青蛙通過冬眠過冬，這些都是適應(yīng)環(huán)境變化的表現(xiàn)。23（2022五下西湖期末）生態(tài)瓶中的動物排泄物要第一時間清理掉?！敬鸢浮浚?）錯誤【知識點】制作生態(tài)瓶【解析】【分析】生態(tài)瓶中動物和植物是互利關(guān)系，魚的排泄物能為水草提供肥料，使水草長得更好；水草能制造氧氣，為魚的生存提供更有利的條件，所以動物的排泄物不要清理掉。題目的說法是錯誤的。24（2022五下西湖期末）將船的形狀設(shè)計成流線型可以減小船在水中行駛時受到的阻力?！敬鸢浮浚?）正【知識點】制作小船【解析】【分析】船在水中行駛時，會受

48、到水的阻力。船首采用流線型（尖形），可以減小船在行駛中的阻力。所以題目說法是正確的。25（2022五下西湖期末）用同樣多的同種材料制作不同的小船，船的載重量都相同。【答案】（1）錯誤【知識點】制作小船【解析】【分析】船的載重量與船只的體積有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大，制作的船型體積越小，船的載重量就越小。所以題目說法是錯誤的。26（2022五下西湖期末）浮力的方向是豎直向上的，在水中會下沉的物體不受浮力?！敬鸢浮浚?）錯誤【知識點】浮力【解析】【分析】浮力的方向是豎直向上的，只要浸入水中的物體，都會受到浮力作用，在水中會下沉的物體也會受到浮力作用。所以題

49、目說法是錯誤的。27（2022五下西湖期末）紙是可以再生的，我們可以大量使用，不用節(jié)約?！敬鸢浮浚?）錯誤【知識點】可再生資源、不可再生資源【解析】【分析】廢紙可以通過回收再利用，節(jié)約紙張有利于節(jié)約木材，所以節(jié)約紙張就是節(jié)約能源，就是保護(hù)森林，就是保護(hù)大自然，就是保護(hù)大地球。28（2022五下西湖期末）“白色污染”不包括黑色的塑料包裝袋?！敬鸢浮浚?）錯誤【知識點】保護(hù)環(huán)境【解析】【分析】根據(jù)對白色污染的認(rèn)識，人們形象的把塑料制品的污染稱為“白色污染”，是指塑料制品的隨意丟棄造成的污染，黑色的塑料包裝袋同樣屬于白色污染。題目的說法是錯誤的。29（2022五下西湖期末）過期的藥品可以隨便扔在垃圾

50、袋里，和垃圾一起扔掉?！敬鸢浮浚?）錯誤【知識點】垃圾分類與回收【解析】【分析】過期藥品屬于有害垃圾，需投放進(jìn)有害垃圾的垃圾箱，進(jìn)行特殊處理，不能和普通垃圾混合在一起。30（2022五下西湖期末）水污染日益嚴(yán)重，淡水資源總量減少，是水資源缺乏的主要原因。【答案】（1）正【知識點】水污染【解析】【分析】 水污染日益嚴(yán)重，隨著人口的增加、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和總用水量的增加以及水污染導(dǎo)致了淡水資源總量減少，是水資源缺乏的主要原因。31水受熱會對流，而空氣受熱不會對流?！敬鸢浮浚?）錯誤【知識點】對流【解析】【解答】熱對流是靠液體或氣體的流動，使內(nèi)能從溫度較高部分傳至較低部分的過程。對流是液體和氣體熱傳

51、遞的主要方式，氣體的對流比液體明顯。 所以氣體和液體都會對流。故答案為：錯誤?！痉治觥勘绢}考查對流的定義，對流是液體和氣體熱傳遞的主要方式，液體和氣體都會出現(xiàn)對流。32一般情況下，金屬的熱傳導(dǎo)的本領(lǐng)都很強(qiáng)?！敬鸢浮浚?）正【知識點】熱傳遞；金屬【解析】【解答】一般情況下，金屬都具有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性，容易導(dǎo)熱，所以熱傳導(dǎo)的本領(lǐng)都很強(qiáng)。故答案為：正確?！痉治觥勘绢}主要考查容易導(dǎo)電的物體。33“保溫”不僅能減緩物體的溫度的變化，還能保持原來的溫度。【答案】（1）錯誤【知識點】熱傳遞；材料的導(dǎo)熱性【解析】【解答】保溫可以減少溫度在相同時間內(nèi)的大量散失，起到減緩物體溫度變化的作用，但是由于物體溫度與環(huán)境

52、溫度不一致，最終會通過熱傳遞的方式使物體的溫度與環(huán)境溫度一樣，使溫度發(fā)生變化。故答案為：錯誤。【分析】物體之間存在溫度差就會出現(xiàn)熱傳遞，最終溫度一致。34羽絨衣產(chǎn)生的熱量比襯衣多，所以冬天要穿羽絨衣。（）【答案】（1）錯誤【知識點】材料的導(dǎo)熱性【解析】【分析】羽絨服只是為了降低人體熱量的散失，它本身是不會產(chǎn)生熱量的。人體產(chǎn)生的熱量易通過熱傳遞消失，所以羽絨服的保暖作用比襯衣好，而不是襯衣本身產(chǎn)生熱量比羽絨服少。35（2022五下西湖期末）夏天，冰棒周圍冒出的“白汽”就是水蒸氣。【答案】（1）錯誤【知識點】水的蒸發(fā)；凝結(jié)【解析】【分析】夏季氣溫較高，空氣中的水蒸氣遇到溫度低冰棒時發(fā)生液化，變成小

53、水滴漂浮在空中，形成了“白氣”，水蒸氣是肉眼看不到的。題目的說法是錯誤的。三、科學(xué)探究題（每題得分分別為6分、14分、13分，12分，共45分）。36（2022五下西湖期末）下面是某小組研究種子發(fā)芽的實驗計劃。請你完成下列問題：實驗計劃 （一）問題：種子發(fā)芽必須要有光嗎？ （二）推測：種子發(fā)芽必須要有光。 （三）相同條件：溫度空氣、水分、各三顆大小相同的綠豆種子 （四）不同條件： （五）實驗方法：（1）框中的實驗計劃中，不同的條件是（)。A溫度 B空氣 C光 D水分（2）框中的實驗計劃中，每個盒子都放三顆種子，而不是一顆種子，主要是為了（）。A把吸水紙壓得更實 B讓種子充分地吸收水分C避免實驗

54、的偶然性 D讓種子相互競爭（3）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要（)。A水分、土壤、光 B水分、光、空氣C水分、溫度、空氣 D陽光、土壤、水分（4）陽春三月，在下列各個相同瓶子中放入相同種子，在其指定的條件下進(jìn)行發(fā)芽實驗，種子能正常發(fā)芽的是（）。A B C【答案】（1）C（2）C（3）C（4）B【知識點】種子萌發(fā)的條件【解析】【分析】（1）探究的問題是種子發(fā)芽必須要有光嗎？實驗計劃中，不同的條件是光，其余條件保持不變。（2）實驗計劃中，每個盒子都放三顆種子，而不是一顆種子，主要是為了避免實驗的偶然性。（3）通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水分、溫度、空氣，陽光、土壤都不是種子發(fā)芽的必要條件。（4）

55、種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。陽春三月，在下列各個相同瓶子中放入相同種子，在其指定的條件下進(jìn)行發(fā)芽實驗，種子能正常發(fā)芽的是灑一些水放在窗臺上的瓶子。不酒水的瓶子缺少水分，種子不會發(fā)芽；放入冰箱中的種子得不到適宜的溫度，不會發(fā)芽。37（2022五下西湖期末）王科打算用橡皮泥制作一艘小船，探究橡皮泥小船在水中的沉浮變化。（1）制作前，王科將橡皮泥小船放入裝有清水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)水位從200毫升上升至250毫升，則橡皮泥小船排開的水量是（）。A250毫升 B200毫升 C50毫升 D450毫升（2）橡皮泥小船制作完成后，王科將小船放入水中，發(fā)現(xiàn)小船靜止在水面。請在下圖畫出此時小船所受的浮

56、力和重力，并用文字注明。（3）王科往橡皮泥小船中加入10個墊圈后，小船仍舊浮在水面上，此時船受到的浮力比空船時所受的浮力（）。A大 B小 C相同 D無法比較（4）王科想測驗橡皮泥小船的承載能力，往船中一個一個地加墊圈，當(dāng)墊圈數(shù)為21個時，小船剛好沉沒，那么這艘小船的載重量為（)個墊圈。A21 B20 C22 D23（5）在放墊圈的過程中，墊圈不小心落入水中，發(fā)現(xiàn)墊圈沉入水底，這是因為（)。A墊圈中間有一個空洞B墊圈受到的浮力小于重力C墊圈很重（6）用彈簧秤測得墊圈在空氣中的讀數(shù)為0.06N，浸沒在水中時的讀數(shù)為0.04N，此時墊圈在水中受到的浮力是（）。A0.02N B0.04N C0.1N D0.06N（7）王科想讓橡皮泥小船穩(wěn)定地裝載更多的“貨物”，請你幫他想一個辦法，并寫下來。 【答案】（1）C（2）（3）A（4）B（5）B（6）A（7）把小船做得更寬、更大【知識點】浮力；浮力的變化【解析】【分析】（1）物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。故制作前，王科將橡皮泥小船放入裝有清水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)水位從200毫升上升至250毫升，則橡皮泥小船排開的水量是50毫升；（2）橡皮泥小船制作完成后，王科將小船放入水中，發(fā)現(xiàn)小船靜止在水面，小船所受的浮力和重力相大小等，方向相反；：（