小學(xué)三年級綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)-橡皮的新生

1、様皮新生、學(xué)目含重點(diǎn)） 教學(xué)標(biāo)：在嘗試刻制章，探究刻皮章的基本和制作方法蟻根據(jù)主題 計(jì)并刻章，裝飾畫感受刻制的。情。在活動過程通過設(shè)計(jì)制皮章，利用章作品裝飾，激發(fā)學(xué)生 橡皮章在學(xué)習(xí)刻制程中，通過與分享制作章的方法與，激發(fā)學(xué)生 制橡皮章趣，培養(yǎng)學(xué)動手能力和精神，激勵主動去求知探索、去實(shí) 踐望，體驗(yàn)刻樂 成就感。重點(diǎn)難點(diǎn)正確使用雕進(jìn)行刻制，硫酸紙?jiān)谙鹕嫌≈瞥鰣D 學(xué)會用陰刻法刻制橡皮 學(xué)方（教方法學(xué)習(xí)法）教法議 ：誘趣探究法入教學(xué)，激生探究學(xué)習(xí)烈興趣。用法、講授 法示 探究法、討等，組織學(xué)序的學(xué)習(xí)。學(xué)法議： 學(xué)注重學(xué)生的探究法、小作學(xué)習(xí)交流證法等。三、教學(xué)境和體設(shè)教師備：課件，課前學(xué)生對陰刻陽刻法的

2、掌況。橡皮章作 品、鉛雕刻 多色印泥、展示紙、展創(chuàng)可貼、各標(biāo)志牌。學(xué)生備： 網(wǎng)詢印章的表式以及表現(xiàn)。本課境準(zhǔn)議： 體教室四、教學(xué)程課前交流：做冰小游戲放下。 （-欣賞品，話導(dǎo) 3 鐘）認(rèn)識皮章指導(dǎo)語:，我們學(xué)校時(shí)間舉行的展，收到了們一幅幅精 令老師贊已，大家真今天老師也一幅作品，家欣賞，希到大 的贊賞（教一幅國 。咦！大家觀察，看看畫好像缺了么？ （這幅畫缺章）師拿著印章泥進(jìn)行印制教師導(dǎo)語 : 你觀察的細(xì)！在國畫中，詩書畫融為一體的中印章在 國起到了畫睛的作用。這里有更有這枚閑章把在這里?？礃右环?完作品呈現(xiàn)了分析統(tǒng)印與橡章的同。教師導(dǎo)語 : 同你發(fā)現(xiàn)了嗎師的這兩枚有什么不同 ：字體不個(gè)是石頭

3、做一個(gè)是橡皮。掲示究主教師結(jié)掲老師的這枚是橡皮刻出，大家都知皮是擦涂工物 價(jià)廉，頭軟多，在這上制印章容易，你想不想一枚個(gè)性的章呢 （，今天就用的雙手橡皮新的生我們把這印章叫做橡 我們一起走皮章制作的。 書課題：橡新生】計(jì)意圖：教用國畫作品引子，出示印章和橡皮引導(dǎo)學(xué)生觀兩章有什么，感受制作的樂趣。這環(huán)節(jié)學(xué)生對充滿了神奇，不僅能 生細(xì)心觀察力，激起學(xué)生強(qiáng)學(xué)習(xí)欲望，他們在情感動上的參 與，同時(shí)滲透課的情感態(tài)標(biāo)， 學(xué)生善于觀樂于探究的?！浚┨街谱鞣ǎ?6 分鐘）1 欣賞品，究方件出示橡皮作品，學(xué)生】指導(dǎo)語：同，創(chuàng)作需要，需要靈感們一起來欣些優(yōu)秀的橡作 活動：學(xué)生老師出示的作品。引導(dǎo)談話：家的眼神和里我

4、看到了被這些漂亮皮章作品所。師把其幾枚印章放你的工具箱請組長拿出帶領(lǐng)著小組看一看、摸 認(rèn)為橡應(yīng)該 制作？請和同桌說一說活動：學(xué)生組內(nèi)討論說制作方法。指導(dǎo)語：剛家感受了橡的美，哪位來說說橡皮制作步驟？：.皮上畫出圖再刻制。在橡皮上刻2.初驗(yàn)證引導(dǎo)談話：大家都有自想法，想不證一下自己測？【課件溫 示】請同 拿出工具箱最小的橡皮始制作?；顒樱簩W(xué)生初步嘗試制交流惑引導(dǎo)語：同，請放下手工具，在制程中你發(fā)現(xiàn)么？遇到哪 題和困惑？ 指導(dǎo)語：老問問大家，嗎？刻，怎樣快刻出圖案呢指導(dǎo)語：不制，我們在時(shí)掌握技巧擇合適的工就能達(dá)到事功 倍的效大家里，老師今大家準(zhǔn)備了個(gè)雕刻刀，種刀口是傾叫斜刀， 可皮章的，像 刀口呈

5、“U”字圓刀，可以大面積，刻線條。這 “V”形叫角刀，角要刻制條,清理小角落。根據(jù)需要選擇工具。我們在刻 ，左手拿橡，右手拿雕，刀口和橡面呈45角，輕輕地推， 用時(shí)一意安全。明嗎？指導(dǎo)語：你什么困惑？：刻完后的印制出來的圖？指導(dǎo)語：數(shù)相反的？你這個(gè)問題很值，說明你發(fā)現(xiàn)問題， 數(shù)字是相反這個(gè)問題怎決呢？:可以畫反圖指導(dǎo)語：任這里可有一寶，能夠解個(gè)問題。該向你學(xué)觀看頻，惑【課出示視頻過度語：你想知道老師個(gè)法寶是什請大家仔細(xì)老師的制作請找出老說中的法寶么？橡皮章作步驟是什只要用心觀真思考 你找到答案。 活動：學(xué)生老師的制作。兌結(jié)制方指導(dǎo)語：同，看完視頻找到答案了老師的法寶么？一起說他 的 請大家在小

6、討論一下，總結(jié)橡皮章驟和方法?；顒樱盒〗M結(jié)制作方法匯報(bào)。書：構(gòu)思、轉(zhuǎn)印、刻印制、修改小結(jié)：同學(xué)我們知道制皮章的方法你知道嗎？章制作好之 可在不同 體上，可以我們的生活計(jì)意圖：學(xué)賞大量的橡作品，對橡產(chǎn)生了濃厚趣后，在小討流制作橡的方法，充揮了學(xué)生的地位，并有利用了學(xué)生的生活 讓學(xué)生對知初步感理解運(yùn)用的，為后面刻章的學(xué)習(xí)打礎(chǔ)，培 生的觀察能增進(jìn)了學(xué)的交流 作?！浚ㄈ?欣賞品，作様章欣賞皮章化圖，示引領(lǐng)3分鐘件出示橡皮飾生活的圖】指導(dǎo)語：大，在女兒的時(shí)，我為她刻制了玫瑰皮章，把它T上，為她了一件世界一無二的衣愿她像花兒美麗。大家觀察， 課上學(xué)到的紋樣？（二續(xù)紋樣）T上的這個(gè)圖像我們指導(dǎo)語：大看，同

7、學(xué)們我專門為大備的書簽，大家收到禮時(shí) 喜悅的，老 很高興，希家在知識的里暢游，學(xué)加優(yōu)秀。怎？喜歡 吧引導(dǎo)談話：們，你想不做一枚橡皮印制好后送的朋友呢？合作習(xí)，成設(shè)方案（4分鐘指導(dǎo)語：當(dāng)愛上刀時(shí)，了怎樣的變？這個(gè)高精任務(wù)交給大老師這章、字母章果章、藏書這四個(gè)主題對主題自由內(nèi)容制作一 橡皮章， 考一下，你同學(xué)選擇哪主題。活動：小組共同商議選作主題并進(jìn)工?；顒樱盒〗M匯報(bào)設(shè)計(jì)方活動：教師指導(dǎo)。：你們?yōu)槭矘釉O(shè)計(jì)？準(zhǔn)給誰？動手踐，意制。15分鐘引導(dǎo)語：同的設(shè)計(jì)都很這就成功了了。接下來是動手創(chuàng)作做有個(gè)溫馨 給大家分享?！菊n件出馨提示】合作創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。計(jì)意圖：學(xué)教師的微視，獲取了制皮章的方法決了剛才出問受

8、到了制皮章并不難而產(chǎn)生了濃學(xué)習(xí)熱潮。小組合作交分工制作 ，刻制印制師給予的作上，進(jìn)行裝本環(huán)節(jié)體現(xiàn)的主體地位 提生的分工合能力，培養(yǎng) 手實(shí)踐能力成教學(xué)目標(biāo)（四） 展示皮章分享獲 5 分鐘）展示品。指導(dǎo)語：時(shí)！請同學(xué)們品歸位，讓回到原來的。大家請看的 。當(dāng)橡皮了刀時(shí)，真上了它。因?qū)W們讓它有的生命新的。同學(xué)們可 的流暢， ，邊角的處說一說你喜一枚椽皮章什么？【課 出示評案】組長說一說組的創(chuàng)意。評價(jià)憒。引導(dǎo)談話：委們，你們歡哪組的作說說理由。評，教師評作時(shí)注意線流暢 ,邊角的美觀引導(dǎo)談話：們的評價(jià)很、也很中肯個(gè)作品都傾同學(xué)們的熱智 在這個(gè)過 ，你有什么呢？計(jì)意圖：對作品進(jìn)行多式的評價(jià)讓在玩中學(xué)，玩，感受刻章我們的快 】（五兌結(jié)升華感。（2分鐘總結(jié)，升華：同學(xué)們，們的作品和中，我不僅到了大家的 手巧，受到家對橡皮章愛。橡皮章可以制作我天展示的印還可以 喜歡的卡通、剪紙 等。還可以皂、土豆和上刻制。【出示示范作 品】總結(jié)提升：們，關(guān)于印有好多學(xué)問天只是學(xué)習(xí)始，有興趣 學(xué)，課好練作印練練后可以試印石上練習(xí)把我國的篆術(shù) 讓文化代代相冊頁送給