高中數(shù)學老師優(yōu)秀教學總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 高中數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)5篇 時間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼母咧袛?shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高中數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)1 本學期我連續(xù)擔當_中學高一(1)和高一(5)班兩個班的數(shù)學教師。時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬高一這一學年就要完畢了，這是我作為教師的第一個年頭，教學閱歷尚淺。因此，本學期我對教學工作不敢怠慢，仔細分析同學的學情，進展仔細地備課，講課，仔細修改同學作業(yè)。鉆研教材分析，教學大綱，做到有的放矢。理

2、解同學的學習狀況，準時調(diào)整教學進度，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。 一、教學方面 教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，同學特點，把握全局，仔細籌劃每一章節(jié)，細心設(shè)計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深化，構(gòu)成良性互動方能獲得良好的訓練教學效果。理解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施，思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好，這不只是幾個人的事，而是會影響整個教學效果的事。所以，如何

3、掌握課堂紀律也需要教師的才智的。 二、情感訓練方面 良好的情感訓練也是搞好訓練工作重要一環(huán)。透過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動同學的專心性。另外同學很辛苦，有時很疲憊，對同學在課堂上打磕睡要賜予理解，不要動輒就批判，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解同學的疲憊，盡可能讓同學感覺簡潔開心。正確對待同學犯的錯誤，尤其是同學答復下列問題時，同學說錯是正?，F(xiàn)象，是珍貴信息，只有明白同學怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓舞同學大膽答復下列問題，提出問題，和同學及教師辯論問題。 三、工作考勤方面 我喜歡自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并專心運用有效的工作時間做好自己分

4、內(nèi)外的工作。 四、課后輔導方面 課后我常找同學理解聽課狀況、學習狀況，理解他們的困難和疑問，準時解答，根據(jù)不同的同學進展不同的輔導。數(shù)學是全部高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓同學多探究，多思索，多練習。覺察同學作業(yè)問題也準時解決，準時講明晰，讓同學即時消化。但由于那里大局部同學的理解潛力比擬差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節(jié)測試沒到達我的預期。 五、今后要留意的幾點 1、要處理好課時緊急與教學資料多的沖突，加強對教材的討論; 2、加強對教輔材料題目的精選; 3、要加強對學困生的思想訓練，進步總體成果。 4、努力進步自身課堂管理程度。 個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后必

5、需要向別的同事仔細學習，時刻留意加強討論，總結(jié)閱歷，探究新路，做到有成果，有覺察，有創(chuàng)新，爭取做一個訓練家，而不是教書匠。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位指導教師，前輩的指導下，獲得更好成果。 高中數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)2 不知不覺20_年已經(jīng)過去，通過對教學的理論，對同學學情的把握，以及對“精講多練教學要求的熟悉，我逐步適應(yīng)了這個層次同學的承受力量，同學也漸漸適應(yīng)了我的這種教學形式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的熟悉，為以后的教學做更充分的預備。以下是我在教學過程中的一些熟悉和感想： 一、根據(jù)同學學情教學 在教學

6、中，我們經(jīng)常把自己學習數(shù)學的經(jīng)受作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過同學，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品味過的喜怒哀樂，緊急、苦痛和歡快的經(jīng)受對我們今日的同學仍有肯定的啟迪。 但是，在開頭的上課過程中，我經(jīng)?？吹酵瑢W茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“教師，我聽不懂!讓我的內(nèi)心覺得特別的擔憂：我是不是講的太難了?太晦澀難懂了?回頭想想，覺察自己是以以前自身作為同學的狀況來考慮教學，并沒有更多的考慮如今同學的狀況。這時候，我熟悉到我們已有的數(shù)學學習經(jīng)受還不夠給自己供給更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應(yīng)當站在同學的角度，從同學的觀點動身，參考并制定合適他們

7、的教學方法，每個同學的狀況都未必一樣，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學的學習狀況，然后可以適當?shù)倪M展針對性的備課與教學。 二、備課小組組內(nèi)溝通討論 這一年來通過與同事和同學代表溝通，全都認為不應(yīng)當急于求成趕進度，應(yīng)當將同學的根底夯實，并將學校的局部相關(guān)學問點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)同學的對數(shù)學的愛好，讓同學理解所學的根本學問點，把握同學在一節(jié)課內(nèi)的情感流線，加強同學對解題過程的理解，使同學把握自主探究的力量最終才是讓同學對學問點的應(yīng)用。 通過對教學過程的討論與溝通，我們高一備課組成員達成對“精講多練教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地進步課堂教

8、學的有效性。 三、仔細聽取同學對數(shù)學課的意見和建議 由于在課堂教學過程中，第一周的同學狀況不是很好，上課睡覺的同學大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不明晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。因此，我常常把他們對數(shù)學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的意見和建議的過程中，覺察了很多自身的缺乏和同學的根本狀況： 1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經(jīng)逐步改善。 2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。 3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要清楚。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為表達在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。 4、上課

9、互動性的增加：在課堂中，對同學完成課堂練習的狀況進展分析，分析同學的解題狀況，通過提問其他同學，讓全班同學關(guān)心分析錯題緣由，做到講、練、評的有效結(jié)合。 在這一屆高一同學中，同學的根底普遍較差，所以要急躁加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學的把握狀況進展備課、教學。并且在每次盡量將相關(guān)的學校學問點進展復習記憶，關(guān)心同學穩(wěn)固學校學問。 四、對同學的要求及反應(yīng) 針對同學的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在第二周的時候我明確給同學提出了以下三個要求： 1、課前必需要預習新課內(nèi)容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么，自己所不會的是什么，更不

10、明晰新課中的重點和難點在哪了。 2、上課時必需預備一本數(shù)學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將學問點汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)學問點。 3、課后準時完成復習，仔細的對教材中學問要點進展梳理，并且盡量獨立自主地完成教師當天布置的練習和作業(yè)，通過練習穩(wěn)固根底。多做題，從中覺察自己的缺乏和缺漏是學好數(shù)學的重要方法。 高中數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)3 本學期，我擔當高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學教學工作，作為一名人民教師，我感到由衷的驕傲，同時我明晰要成為優(yōu)秀的訓練工，就要不斷進步自身的精神修養(yǎng)，進步自己的政治素養(yǎng)

11、和專業(yè)文化程度。在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，為了下一學期的訓練工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下： 一、教學目的的完成 1、按開學初制定的教學方案、進度方案，順當完成了本學期的各項工作，同時仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念。樂觀參與課改培訓和校本培訓，并做了大量的探究與反思。 2、平安工作的落實狀況，把同學的平安放在第一位，樂觀協(xié)作學校的防災(zāi)演練工作，根據(jù)學校要求假設(shè)上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進展必要的平安訓練。 3、德育浸透狀況，訓練教學中，適時對同學進展有關(guān)抱負情操等方面的訓練。培育他們樹立正確的

12、人生觀和科學的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。 二、教學活動的參加： 合理應(yīng)用教材，理解課標，進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、集體備課、每天公開課：仔細參與每次集體備課活動，提早一周備好課，寫好教案。平常做到提早備課，堅持把備教材、備考綱與備同學相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學可能消失的問題，力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合同學認知規(guī)律的教學方案。本學期共上了兩節(jié)公開課分別是新課?對數(shù)函數(shù)?和習題課?平面對量的線性運算?。 2、聽課及評課，仔細聽課以做到取長補短，從而進步自己的教學程度。 3、尖子生輔導、學困生輔導，針對同學不憐憫況，每周做好尖子生和學困生輔導

13、工作。 4、教學成果分析，本學期任教高一班級二班與六班兩個班的數(shù)學課，期末考試成果分析如下： 三、存在的缺乏： 1、由于時間關(guān)系，每天公開課沒能聽全部教師的課。 2、對于因不具備高中數(shù)學程度，聽不懂數(shù)學，放棄學數(shù)學的同學方法不多。 四、今后改良的措施： 訓練教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我會連續(xù)在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的進步。準時覺察、討論和解決同學訓練教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、覺察其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，力爭下學期獲得令家長、學校和同學本人都滿足的成果。 高中數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)4 這學期來，我努力改良訓練教學思路和方法，實在

14、抓好訓練教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導同學理解和穩(wěn)固根底學問和根本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，獲得了應(yīng)有的成果。現(xiàn)將本學期的教學： 一、備課 分備教材和備同學兩局部，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學內(nèi)容設(shè)計課堂教學情景，力爭做到深化淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達同學的主體作用和教師的主導作用;備同學指的是全面把握同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，根據(jù)同學的學習態(tài)度、程度設(shè)計合理恰當?shù)慕虒W氣氛，充分考慮同學的智力進展程度，擴展同學的認知領(lǐng)域，為同學供給思維訓練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟識易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累供給可能。備課中肯定要留意從同學的實際動身，從教材的

15、實際內(nèi)容動身，這樣二者兼顧才能進步備課的針對性、有效性。 二、上課 上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導同學樂觀參加學習活動，理解和把握根本概念和根本技能，使同學在學習活動過程中不僅獲得學問還要進步解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導同學理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展現(xiàn)新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對概念的理解和把握;對穩(wěn)固課堅持“精講多練，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思

16、路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正進步同學分析問題解決問題的力量。 三、作業(yè) 包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對同學的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體同學盡量當堂完成，并準時進展講解;習題中的A組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學課后獨立完成，全批全改，深化理解同學對新學問新概念及新方法的把握狀況，B組題適當?shù)貙W有余力的同學提出要求，并準時給與提示，以求進一步進步;課外作業(yè)那么根據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化同學對概念公式的理解和把握，特殊是對同學作業(yè)中消失的錯誤準時予以訂正，以積

17、累同學的解題閱歷，進步熟悉。 四、輔導 主要是指導同學準時舊課，預習新課，特殊是對同學中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使同學的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)，引導同學從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習根底薄弱的同學，關(guān)心他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應(yīng)有的進步?？傊虒W工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對同學的詳細狀況實行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實有檢查，關(guān)注每一個同學，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的進步，有利于同學身心的安康進展。 作為一個一般的高

18、中數(shù)學教師，可以在此做關(guān)于數(shù)學教學心得的報告，我感到非常的榮幸，同時也感到肩上重擔的責任和壓力。下面，我就根據(jù)切身體會在高中數(shù)學教學過程，及作為一名班主任在與同學溝通過程中，談?wù)勛约旱囊稽c心得： 1、認知數(shù)學訓練的重要 高中數(shù)學訓練是一門根底性自然科學，在人生的學問訓練中起承前啟后的作用，也是學習物理、化學、計算機等學科根底，對培育同學的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，熟悉數(shù)學的科學和文化價值，形成理性思維有著不行替代的作用。 2、依教學大綱，科學制教學目的 高中階段，同學需要學好代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、微積分初步的根底學問、根本技能，以及其中的數(shù)學思想方法。 數(shù)學教學過程中，注意培育同學數(shù)學地提出問題、分

19、析問題和解決問題的力量，進展同學的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，進步同學數(shù)學探究力量、數(shù)學建模力量和數(shù)學溝通力量，進一步進展同學的數(shù)學理論力量。 實際教學中應(yīng)關(guān)注的幾個問題 1教學首先要拉近師生間的間隔 同學作為學習的主體，能否發(fā)揮他們的樂觀性和制造性，是教學成敗的首要因素。因此，在教學中，首先對同學進展德育訓練，顯得尤為重要。第一，就是消退同學與教師的間隔 感，使同學對教師產(chǎn)生信任，建立友誼的師生關(guān)系，這是同學學習動力的源泉;第二、要真心關(guān)心同學的生活，讓他們感受親人般的暖和，改掉教師威武般的面孔，讓同學更情愿接近教師，接近教師所教的學科;第三、對犯錯的同學絕不姑息，但方法肯定要適宜，讓同學感到你批判

20、他是為他好，這樣才樂于承受你的批判，改正自己的錯誤。 2教學要時刻面對全體同學 面對全體同學就是要促進每一個同學的進展，既要為全部的同學打好共同根底，也要留意進展同學的共性和特長。同學在入學之前，因各種不同的因素，在數(shù)學學問、技能、力量方面以及數(shù)學閱歷、志趣上存在很大的差異，特殊是我校生源的實際問題共性突出、根底學問相對薄弱，因此在教學過程中，既要敬重同學的人格，關(guān)注個體差異，又要因材施教，因勢利導，發(fā)揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調(diào)動全部同學學習數(shù)學的樂觀性，改良教學策略，滿意同學的不同學習需求，進展同學的數(shù)學才能。 高中數(shù)學教師優(yōu)秀教學總結(jié)5 今年的高考完畢了，我有幸擔當了學校一

21、個藝術(shù)班的數(shù)學教學工作，令我欣慰的是考試成果斐然，自然又許多心得，現(xiàn)把我對藝術(shù)班的教學談?wù)勛约旱目捶ǎ?藝術(shù)班的教學和其它非藝術(shù)班的教學有很大的不同，同學既要學習文化學問，又要學習專業(yè)科學問。時間特別緊急，并且文化科學問的學習確定會受很大的影響，所以大局部同學的根底也很薄弱。在這種狀況下怎樣在有限的時間里能比擬快的進步成果呢我和我們數(shù)學備課組全體教師群策群力想了好多方法和措施來解決上述問題，詳細做法如下： 一、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣。 高三數(shù)學備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中覺察的問題溝通，同學學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際狀況，既有同學簡單錯誤地方的溝通又有典型例子的爭論，既有課例的討論又有信息的溝通。在任何地方，任何時間都有我們討論，爭議，溝通的聲音。 二、把握學情，做到有的放矢。 深化同學中去理解同學的實際學習狀況，學習程度和學習力量，在第一次測試中，學習成果比估量