提升初三化學(xué)成績(jī)的小結(jié)論有效的提高化學(xué)成績(jī)

1、 提升初三化學(xué)成績(jī)的小結(jié)論有效的提高化學(xué)成績(jī) 初三的小伙伴，肯定要看看這篇總結(jié)了。15條化學(xué)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，并且給出了精確的答案，這些題都是近兩年常考的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。我在這里整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。 提升初三化學(xué)成果的小結(jié)論 1酸的五條通性： 1.酸與指示劑反應(yīng)，遇石蕊變紅 2.酸與某些金屬反應(yīng)，生成鹽和氫氣 3.酸與某些金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水 4.酸與堿反應(yīng)生成鹽和水 5.酸與鹽反應(yīng)生成新鹽和新酸 2堿的四條通性： 1.堿【溶液】與指示劑反應(yīng)，遇石蕊變藍(lán)，酚酞變紅 2.【可溶性】堿與某些非金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水 3.堿與酸反應(yīng)，生成鹽和水 4.【可溶性】堿與【可溶性】鹽反應(yīng)，生成新堿和

2、新鹽 3如何區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣 可用碳酸鈉或二氧化碳 碳酸鈉晶體帶十個(gè)結(jié)晶水(十水碳酸鈉)，其水溶液呈堿性 鉀鈣鈉銨鹽都溶于水，鹽酸鹽只有氯化銀不溶于水，硫酸鹽只有硫酸鋇不溶于水。鉀鈣鈉鋇的堿可溶于水。 4如何檢驗(yàn)溶液中的氯離子 用試管取少量樣品，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消逝(氯化銀不溶于水或酸)，則證明有氯離子 5如何檢驗(yàn)溶液中是否有硫酸根離子 用試管取少量樣品，滴加硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀后加【足量】稀硝酸，若沉淀不消逝(硫酸鋇不溶于水或酸)，則證明有硫酸根離子 區(qū)分氯離子和硫酸根離子要用鋇離子，不能用銀離子(硫酸銀微溶于水)，若要檢驗(yàn)同種溶液里的氯離子

3、和硫酸根離子，要先用硫酸根離子的檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)并除去硫酸根離子，再用氯離子的檢驗(yàn)方法檢驗(yàn)氯離子 6如何證明氫氧化鈉是否變質(zhì) 1.酸用試管取少量樣品，滴加【足量】稀鹽酸，若有氣泡則變質(zhì)。 2.堿用試管取少量樣品，滴加氫氧化鈣或氫氧化鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則變質(zhì)。 3.鹽用試管取少量樣品，滴加氯化鋇或硝酸鋇溶液，若有沉淀產(chǎn)生，則變質(zhì)。 如何證明氫氧化鈉是否【全部】變質(zhì)?檢驗(yàn)氫氧根離子時(shí)先除去碳酸根離子 用試管取少量樣品加足量的鋇鹽或鈣鹽，產(chǎn)生白色沉淀(碳酸根離子除去)，滴加無(wú)色酚酞試液，若溶液變紅，則部分變質(zhì)。不變紅則全部變質(zhì)。 7如何除去氫氧化鈉中的少量碳酸鈉 加【適量】氫氧化鋇或氫氧化鈣溶液，產(chǎn)

4、生白色沉淀后過(guò)濾，取濾液即可。貼士：適量是指恰好完全反應(yīng)，要做到很難，說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)潔產(chǎn)生的白色沉淀是碳酸鈣或碳酸鋇。 8如何只用一種物質(zhì)鑒別其他物質(zhì) 1.水 溶解性、(溶解時(shí))溫度、(溶解后)顏色 2.指示劑(可鑒別酸堿) 3.酸(可鑒別金屬等) 4.堿(可鑒別非金屬氧化物等) 5.碳酸鹽(可鑒別酸，由于會(huì)有二氧化碳產(chǎn)生) 9金屬的化學(xué)性質(zhì) 1.金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣 2.金屬1與【可溶性】鹽反應(yīng)生成鹽和金屬2(金屬1比金屬2活動(dòng)性強(qiáng)) 3.金屬與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物 四大基本反應(yīng)類(lèi)型(不包括一切化學(xué)反應(yīng))：分解反應(yīng)(一個(gè)變多個(gè))、化合反應(yīng)(多個(gè)變一個(gè))、置換反應(yīng)(單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)

5、與化合物)、復(fù)分解反應(yīng)(兩種化合物的陰陽(yáng)離子相互交換成分生成新的化合物) 10碳酸根離子的檢驗(yàn) 取樣，加【足量】酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則證明有碳酸根離子 11復(fù)分解反應(yīng)的條件 生成物中必需有水或氣體或沉淀，反應(yīng)物必需能溶于水或酸 12金屬與酸反應(yīng)的條件 金屬要排在金屬活動(dòng)挨次表里氫的前面，酸必需是鹽酸或稀硫酸，不行用濃硫酸或硝酸，否則會(huì)產(chǎn)生硫氧化物或氮氧化物 13金屬與【可溶性】鹽反應(yīng)的條件 金屬不能是鉀、鈣、鈉等活潑金屬，它們將先與水反應(yīng)生成堿，不會(huì)先與鹽反應(yīng) 14常見(jiàn)的顏色與狀態(tài) 銅離子藍(lán)色，亞鐵離子【淺】綠色，鐵離子黃色，氧化銅黑色固體粉末，氫氧化鐵紅褐色絮狀沉

6、淀，氫氧化銅藍(lán)色絮狀沉淀，氫氣火焰淡藍(lán)色(天藍(lán)色)，碳酸鈉白色固體粉末，氫氧化鈣白色固體粉末 檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)，常用的物理性質(zhì)有：顏色 氣味 狀態(tài) 溶解性 導(dǎo)電性 磁性等 除氣體雜質(zhì)：用固體或液體 例：二氧化碳中有氯化氫氣體，可用硝酸銀溶液(變?yōu)槁然y沉淀)或【飽和】碳酸氫鈉溶液(反應(yīng)掉氯化氫產(chǎn)生二氧化碳)去除 15除固體雜質(zhì)：用氣體或液體 例：氯化鈉中有碳酸鈣，可加水溶解，過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶;銅粉中有鋅粉，可用銅鹽溶液(置換)或酸(反應(yīng));氧化銅中有碳粉，可直接灼燒(C變?yōu)镃O2) 除液體雜質(zhì)：將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為水或氣體或沉淀 例：氯化鈉溶液中有硫酸銅，可加【適量】氫氧化鋇溶液(硫酸鋇和氫氧化銅是沉淀) 有

7、效的提高化學(xué)成果 一、學(xué)習(xí)不走彎路，節(jié)約大量時(shí)間。 首先要懂得學(xué)習(xí)的“根”在哪里，找到了“根”，就相當(dāng)于走了捷徑。 有句熟語(yǔ)說(shuō)：萬(wàn)變不離其“宗”!這里的“宗”是什么呢?“宗”就是 “根”，“根”是指課本，“變” 是指什么呢?“變”是指各種各樣的題。題從哪里來(lái)的?由“宗”演化而來(lái)的，書(shū)只有一本，習(xí)題集有多少你進(jìn)書(shū)店看看就知道了。對(duì)于筆記做的特別完整的同學(xué)來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)筆記無(wú)疑是最好的方法。但現(xiàn)在許多同學(xué)走入誤區(qū)：我們老師講課時(shí)根本不用書(shū) 。書(shū)根本沒(méi)用這是我常聽(tīng)到的同學(xué)對(duì)課本的看法。書(shū)真的沒(méi)用嗎?試卷下來(lái)傻眼了，錯(cuò)的題都是課本上原原本本的話。你還敢說(shuō)書(shū)沒(méi)用嗎?所以多復(fù)習(xí)筆記多看書(shū)就是在走捷徑。孔子曾說(shuō)

8、“溫故而知新”。所以肯定得對(duì)課本筆記進(jìn)行反復(fù)的復(fù)習(xí)。對(duì)于不擅長(zhǎng)做筆記的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最好找筆記做的好的同學(xué)復(fù)印一下或買(mǎi)本有學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)資料來(lái)復(fù)習(xí)，當(dāng)然課本不能丟，得多看! 二、具有針對(duì)性的做題。 孔子曾說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。 做題無(wú)疑是對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)最好的復(fù)習(xí)。那么，該怎樣選擇題才是具有針對(duì)性呢?不同的同學(xué)得不同對(duì)待。對(duì)好些的同學(xué)來(lái)說(shuō)那最好是針對(duì)自己的狀況而定，比如框圖推斷題做的不太順手，那就把框圖推斷題的題眼記住，把握答題方法和技巧，然后進(jìn)行推斷題模塊進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練幾道題就順手了，再做幾題就覺(jué)得嫻熟了。而對(duì)于此階段基礎(chǔ)還有很多問(wèn)題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最好也從模塊入手，先從最基礎(chǔ)的題型做起，比如前幾道選擇題，還有簡(jiǎn)潔些的填空題比如說(shuō)試驗(yàn)題入手做，不僅不會(huì)讓自己有畏難心情，還會(huì)讓自己有踮踮腳就會(huì)有收獲的喜悅感，從而產(chǎn)生越學(xué)越愛(ài)學(xué)的想法。 三、注意總結(jié)。 習(xí)題是不是越多越好的?當(dāng)然對(duì)于有精力的孩子來(lái)說(shuō)可以多做，對(duì)于基礎(chǔ)差的孩子來(lái)說(shuō)確定是精力不足。所以不管做多少題關(guān)鍵是要注意總結(jié)。以一當(dāng)十。比如說(shuō)做一道選擇題有A、B、C、D四個(gè)答案，正確答案是A ,那么是不是B、C、D就不用看了呢，不是的，肯定要把B、C、D仔細(xì)琢磨一遍知道畢竟錯(cuò)誤之處在哪里或正確的該怎樣說(shuō)。這樣做一道題相當(dāng)于做了4道題，并且進(jìn)行總結(jié)，這樣就