高中化學-元素周期表的應用教學設計學情分析教材分析課后反思

1、教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖【視頻引入】播放動畫“屠龍之技”的故事，通過從 觀看、傾 使學生進入新課引入故事中的啟發(fā)引出本節(jié)課所要研究的課題。 聽、思考 問題情境。【投影】投影元素周期表【引導】 1、請同學們觀察元素周期表，用綠色、淡鍺；砷、銻；碲、釙畫一折線，則位于折線左側的是 觀察、分析及思考2、根據(jù)前面所學知識思考、歸納元素周期表中同周精講點撥期、同主族元素原子結構與元素性質的遞變規(guī)律?！舅伎肌吭囉媒Y構觀點解釋為什么有這樣的變化規(guī)律【板書】一、元素周期表和元素周期律的重要規(guī)律同一周期元素(從左到右)：金屬性逐漸減弱，非金討論、匯【學與問】什么元素的金屬性最強？什么元素的非金 報相關結屬性

2、最強？它們分別位于元素周期表中的什么位置屬性最強？它們分別位于元素周期表中的什么位置(除放射性元素外)二、元素的化合價與元素在周期表中位置的關系。通過引導學生比較第三周期元素的電子排布和主要化合價歸納出元素化合價與元素在周期表中位置培養(yǎng)學生分力，進一步鞏固有關元素周期律的(1)價電子數(shù)：元素外層電子一般指最外層電子，有時還包括次外層電子，對主族元素而言，價電子數(shù)最外層電子數(shù)。【投影】展示元素的性質、元素在周期表中的位置和元素性質這三者之間的關系。觀察、分析及思考深化內涵元素周期表中相關用途元素的尋找通過練習討論、匯報討論、匯報相關結論突破難點的原子結構(簡稱“構”)，而元素的原子結構，則決定、

3、影響著元素的性質(稱簡“性”)。因此，我們只要知道三種量(位、構、性)中的一種，即可推練習、歸納、總結通練習、歸納、總結【投影】利用投影展示有關周期表中某些元素在生產及生活中的用途相關信息。利用給信息分析尋找特定用途材料對應元素【投影】根據(jù)學生的分析進行小結，并補充介紹培養(yǎng)學生閱讀信息、加工信息的能力，使學生學會用歸納推理的關結論相關元素的具體應用。課堂小結【小結】總結元素周期表和元素周期律的具體應用，并說明對我們學習的指導意義?；仡櫦翱偨Y回顧本節(jié)課利用周期表和周期律的具元素周期表和元素周期律的應用一、元素金屬性與非金屬性的遞變規(guī)律1、同周期元素(從左至右)：金屬性減弱，非金屬性增強；2、同主

4、族元素(從上至下)：金屬性增強，非金屬減弱；二、重要應用1、推斷及預測新元素的性質2、確定元素的相對位置3、尋找特定用途材料的元素體應用及指導板 書 設 計課后思 性質和探究金屬鉀的性質,使學生學習同主族元素性質的遞變律。本 教材在設計探究活動時,注意培養(yǎng)學生利用實驗、調查等多種探究方 評分 希望評價評價 改進評價內容 得分維度視角 a b c d 的地方準備 5 4 3 2 5傾聽 5 4 3 2 4學(如記筆記、回應等)生學習5 4 3 2 5題。學困生也能主動自學、能針對性教教 師達成不同層次的學生能獲得相應的提高， 5 4 3 2 5然，著裝樸素大方，講解語言清晰，語速音量適中，板書工

5、整；突呈現(xiàn) 5 4 3 2 5手段演示；教學風格鮮明教 對話教學目標把握提問時機， 根據(jù)學情和5 4 3 2 5學 學習對話指導 5 4 3 2 5的機智 5 4 3 2 5目標 5 4 3 2 5質 不同的教學階段綜合考慮，階段分的教學目標內容邏輯體系和學生的認知規(guī)律， 有利于5 4 3 2 5歷實施史學科特點和學生差異開展分層、 分5 4 3 2 5教，且能進行個別指導標評價 5 4 3 2 4續(xù)學習動力”資源教與學過程中生成的資源， 教師能向5 4 3 2 4本章將借助原子結構的知識引領學生探究影響元素性質的內在 概括、整合,使他們對元素化合物性質的認識由感性走向理性。本章 還將借助元素

6、周期表向學生展示豐富多彩的元素世界,進步擴展他們 原子結構的知識是元素周期律和元素周期表的理論基礎,而學生對元 素周期律的學習又有助于他們對原子結構理論的理解本章首先在學 生已有經(jīng)驗的基礎上繼續(xù)深入認識原子的結構,并利用原子結構的知 識解釋某些元素的部分性質;然后,引導他們探索元素性質(最外層電 素周期律;再在掌握元素周期律的基礎上,引導他們發(fā)現(xiàn)元素周期表 中元素的排布規(guī)律,認識元素周期表的結構,了解同周期元素性質的 本章教材新概念多、內容抽象、理論性強。為了提高學生學習的 積極性,使他們在學習知識的同時體會觀察、實驗、比較、模型、假 說等科學研究方法在化學理論研究中的應用,本章設置了多個探究

7、活 動;同時,教材中設置了“化學前沿”“資料在線”等欄目,介紹理論在生產實踐中的應用,為學生打開了認識化學理論的 課后檢測 判斷正確的是( )ZYX3 2 3 2C氫化物還原性 XH H YHZ，穩(wěn)定性 XH3 2 3 24D最高價氧化物對應的水化物 H XO 酸性42下列說法中正確的是( )A元素非金屬性強弱可通過該元素氧化物的水化物的酸性來判斷，酸性越強，則 B數(shù)相同的微粒一定是同一元素C非金屬元素均有負化合價，且負化合價等于使原子最外層達到穩(wěn)定結構所需得 是( )4下列所述變化規(guī)律正確的是( )5下列關于元素周期律和元素周期表的說法錯誤的是( )ANaMgAl核電荷數(shù)的增加而增加 C同一周期從左到右，隨著原子序數(shù)的