2022三年級語文備課組的工作計劃（匯編5篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級語文備課組的工作方案精選5篇 2022三班級語文備課組的工作方案精選5篇 2022三班級語文備課組的工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，進步課堂教學(xué)效率，進步教師的專業(yè)理論程度和教學(xué)理論力量，樹立課堂教學(xué)的目的意識，在追請教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，使每一位同學(xué)和諧歡樂的進展，全面進步同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。 二、常規(guī)工作 (一)、根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促理論。 1、每一位語文教師分析本班同學(xué)的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己

2、的需要，選擇理論文章進展學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)。 2、每位教師深化學(xué)習(xí)、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。 4、仔細寫好教學(xué)反思，準時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)程度及理論程度奠基。 (二)強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。 1、加強備課。在備課方面，教師要注意對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、同學(xué)實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目的，教學(xué)時樹立目的意識，能僅僅圍繞教學(xué)目的綻開有效的教學(xué)，實在加強課堂討論。 2、連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進展溝通研討，努力達成共識

3、，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進展扎實有效的訓(xùn)練，力求表達扎實、真實、樸實的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其留意寫作方法的浸透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地進步同學(xué)習(xí)作程度。 3、每位教師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，實在進步課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。 4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在理論中反思，在反思中進步，來提升自己駕御課堂教學(xué)的力量，以樂觀的姿勢迎接各級各類的挑戰(zhàn)。 5

4、、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例討論課，做到人人參加評課，準時自我反思。在不斷的磨課過程中進步自己的課堂教學(xué)力量。教師能仔細上好組內(nèi)公開課，并加強互相之間常態(tài)課的溝通，形成才智的碰撞。 三、重點、特色工作 立足同學(xué)會學(xué)力量的培育，從以下幾個方面著手： (一)、留意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 三班級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間留意引導(dǎo)、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此進步孩子的學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。如：用心聽講的習(xí)慣、樂觀思索的習(xí)慣、仔細書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀看四周事物的習(xí)慣、樂于表達病和別人共享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，

5、分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。 (二)、加強質(zhì)量調(diào)控，實在進步教學(xué)質(zhì)量。 1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把進步質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為進步質(zhì)量，必需再次深化鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一力量進展系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和高質(zhì)輕負靠攏。 2、教師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能準時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進展面上及個體的培優(yōu)補差工作。 (三)、重視閱讀力量、閱讀習(xí)慣的培育得法于課內(nèi)，受益于課外。 閱讀，三班級是一個關(guān)鍵階段，三班級孩子的閱讀力量終究該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目的并利用課堂深化落實。除了教給同學(xué)閱讀的

6、根本方法、根本力量外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們經(jīng)常感慨如今的孩子閱讀時比擬急躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時經(jīng)常消失漏題、不看清題目要求等狀況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯因此，我們教師在教學(xué)時，除了要留意閱讀技能的傳授，還應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并賜予相應(yīng)的檢查，催促孩子閱讀自覺主動性的進步和閱讀力量的提升。 緊跟學(xué)校立體閱讀討論步伐，連續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動同學(xué)多看有益的課外書籍的樂觀性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來汲取閱讀材料中的語言因素和文化因素，

7、進步熟悉效率和語言表達力量。在進展課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當協(xié)作開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進同學(xué)課外閱讀的樂觀性。 (四)、樂觀開展學(xué)法指導(dǎo)的討論。 根據(jù)三班級同學(xué)學(xué)情，結(jié)合本班級厚積薄發(fā)，以讀促寫的討論主題，可以從以下方面對同學(xué)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)： 1、指導(dǎo)同學(xué)制定學(xué)習(xí)方案(學(xué)年方案、學(xué)期方案、讀書方案) 2、指導(dǎo)同學(xué)合理支配讀書時間(小故事、閱歷溝通、學(xué)習(xí)心得) 3、指導(dǎo)同學(xué)正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推舉、同學(xué)溝通難忘的一本書) 4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記) 5、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會記憶(資料、記憶方法、竅門) 6、指

8、導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看(觀看的方法、合理的表達) 2022三班級語文備課組的工作方案 篇2 一、目的 備課是上好課的前提，是進步教學(xué)效率的根底，是進步教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)?；鶎咏虒W(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三班級是學(xué)校階段的一個轉(zhuǎn)折階段，是同學(xué)閱讀和寫作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了連續(xù)討論語文課堂教學(xué)外，重點將討論起始階段，如何培育同學(xué)的閱讀與寫作的愛好，把握初步的閱讀、寫作方法，為今后學(xué)習(xí)語文打根底。 二、任務(wù) 1、仔細學(xué)習(xí)語文課程標準，把握新課程標準對三班級的教學(xué)要求，做到了如指掌。 2、鉆研教材，熟識教材內(nèi)容，明確各局部學(xué)問在整個學(xué)校階段語文教學(xué)中的地位及互相關(guān)系，不僅表達本冊教學(xué)任務(wù)

9、，還留意學(xué)問的前后聯(lián)絡(luò)，有的放矢組織教學(xué)工作。在把握本冊教材內(nèi)容的根底上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目的，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進度。 3、研討如何在有效時間內(nèi)進步同學(xué)的語文力量，以應(yīng)付應(yīng)試訓(xùn)練。 4、在個人鉆研教材的根底上堅持集體備課，做到有方案，有預(yù)備，詳細要求如下： (1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。 (2)集體備課時細心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，樂觀探究如何進步課堂教學(xué)效率，進步同學(xué)語文素養(yǎng)，解決當前教學(xué)中消失的一些問題等。 (3)活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中覺察問題就可時時到處進展研討。 (4)每次活動有主題，有記載。 三、詳細工作 (一)加強自我學(xué)習(xí)和反思

10、。 1、連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練理論書籍，并作好讀書筆記記載(每學(xué)期1-2本)。 2、組內(nèi)每位教師在仔細學(xué)習(xí)的根底上仔細反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題討論撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文不少于兩篇。 (二)搞好課題的討論。 1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。 2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。 (三)抓好常規(guī)工作： 1、標準備課組建立，活動做到有方案，有落實，有成果。 2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭溝通作業(yè)狀況。 3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。 4、每位教師必需在組內(nèi)上一節(jié)討論課。每一節(jié)討論課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。 5、年輕教師多聽本組馬教

11、師、姜教師的課，向有閱歷的她們學(xué)習(xí)、請教。 6、組織好本班級同學(xué)參與學(xué)校巴金杯征文競賽。 7、連續(xù)加強同學(xué)的閱讀力量培育，并推舉閱讀書籍，要求同學(xué)本學(xué)期最少閱讀4本書籍。 8、為三力教師上研討課作好預(yù)備。 2022三班級語文備課組的工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期在深入領(lǐng)新課改精神的根底上，圍繞學(xué)校的工作重點，以進一步進步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本目的，嚴格標準教學(xué)常規(guī)管理，加大課堂教學(xué)討論力度，以努力提升教師的課堂教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)為動身點，進一步發(fā)揮學(xué)校骨干教師力氣，實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評價的大轉(zhuǎn)變，進一步進步本組教師的整體素養(yǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。 二、備課組概況 教師： 我們備課組共

12、有十三位成員，擔當著三班級13個班的語文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標的理念不斷深化，每人的訓(xùn)練觀念有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)力量在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對新教材的探究熱忱。老教師有自己多年的豐富教學(xué)積累，新教師有熱忱飽滿的工作態(tài)度，這兩股力氣的組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。 同學(xué)： 通過兩年半的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)樂觀向上，勇于進取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。如今許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡看書，喜歡寫作，并有了肯定的積累，在語言表達上條理比擬清楚，態(tài)度大方，說話時候句式也比擬完好，并可以用多種表達方式來表達自己的想法;但還有局部同學(xué)的閱讀分析力量、習(xí)作力量，傾聽、寫字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和

13、進步。 三、工作目的 1.仔細學(xué)習(xí)語文課程標準，把握新課程標準對三班級的教學(xué)要求，做到了如指掌。 2.鉆研教材，熟識教材內(nèi)容，明確各局部學(xué)問在整個學(xué)校階段語文教學(xué)中的地位及互相關(guān)系，不僅表達本冊教學(xué)任務(wù)，還留意學(xué)問的前后聯(lián)絡(luò)，有的放矢組織教學(xué)工作。在把握本冊教材內(nèi)容的根底上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目的，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進度。 3.研討如何在有效時間內(nèi)進步同學(xué)的語文力量，以便進步教學(xué)質(zhì)量。 4.在個人鉆研教材的根底上堅持集體備課，做到有方案，有預(yù)備，詳細要求如下： (1)每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。 (2)集體備課時細心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，樂觀探究如何進步課堂教

14、學(xué)效率，進步同學(xué)語文素養(yǎng)，解決當前教學(xué)中消失的一些問題等。 (3)活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中覺察問題就可時時到處進展研討。 (4)每次活動有主題，有記載。 四、詳細措施 (一)加強自我學(xué)習(xí)和反思。 1.連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練理論書籍，并作好讀書筆記記載。 2.組內(nèi)每位教師在仔細學(xué)習(xí)的根底上仔細反思，青年教師結(jié)合課堂教學(xué)和課題討論撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文不少于兩篇。 (二)搞好課題的討論。 1.根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。 2.做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。 (三)抓好常規(guī)工作： 1.標準備課組建立，活動做到有方案，有落實，有成果。 2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定

15、期碰頭溝通作業(yè)狀況。 3.每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。 4.每位教師必需在組內(nèi)上一節(jié)討論課。每一節(jié)討論課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。 5.年輕教師多聽課，向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)、請教。 6.組織好本班級同學(xué)參與學(xué)校各項語文競賽。 7.連續(xù)加強同學(xué)的閱讀力量培育，并推舉閱讀書籍，要求同學(xué)本學(xué)期最少閱讀4本書籍。 五、詳細活動支配(周次) 1.制定語文和作文教學(xué)方案。 2.爭論?荷花?教案。 3.擬訂備課組活動方案。 5.第二單元測驗進展反應(yīng)、分析。 6.學(xué)習(xí)?語文課程新標準?。 7.集體備課?畫楊桃?。 8.學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)藝術(shù)?，溝通教學(xué)中的問題，查找對策。 1

16、0.擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。 11.集體備課?一面五星紅旗?。 13.爭論教研組開課教案。 15.擬訂期終復(fù)習(xí)方案、模擬卷。 16.期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。 2022三班級語文備課組的工作方案 篇4 指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細學(xué)習(xí)先進的訓(xùn)練思想和新的課程標準，樂觀投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以進步師資整體素養(yǎng)為核心，以進步課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和進步同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量，全面進步教學(xué)質(zhì)量。 教研目的：以集體備課為載體來進步教學(xué)質(zhì)量，以閱讀教學(xué)課題討論為動力來進步科研力量。實實在在備好每節(jié)課，扎扎實實上好每

17、節(jié)課。 一、抓好平常的常規(guī)工作 努力作到嚴格根據(jù)學(xué)校的要求完成各項常規(guī)工作，樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，寫好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題討論中。 備課：認仔細真地備課，扎扎實實地教學(xué) 在備課前仔細鉆研教材，整體地運用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點，注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)絡(luò)，明確每個單元的主題是什么，重點、難點及訓(xùn)練要點是什么。覺察問題全組準時溝通解決，力爭備課可以結(jié)合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，如今的檢測更注意理論運用及同學(xué)綜合力量的培育，所以備課時，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與同學(xué)的學(xué)問范圍，把課堂向課外延長，扎實的進展綜合理論活動的布置與

18、反應(yīng)。 上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要留意培育那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書多積累多觀看多創(chuàng)作，也留意培育那些差生，在雙基的根底上，關(guān)心他們汲取一些比擬寬廣的學(xué)問，盡量做到因材施教。另外，對于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長，補己之短。 三班級的同學(xué)初學(xué)寫作，教學(xué)中把握單元寫作的重點， 在課文教學(xué)中注意寫作方法的浸透，實行以仿寫為主的方法進展寫作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-同學(xué)練寫-習(xí)作講評。加強課外閱讀的指導(dǎo)，通過摘抄、背誦等形式積累課文中的美麗詞句、精彩句段、積累在課外閱讀中獲得的新奇語言材料，進步對好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的

19、好習(xí)慣。 寫字課本是結(jié)合教材中的我會寫，進展筆畫指導(dǎo)和讓同學(xué)描摹練寫，本學(xué)期我們想利用寫字課本，上好每周的寫字課，連續(xù)加強寫字指導(dǎo)，重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，對于筆順特別和筆畫多的字，不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯的筆順，教師示范板演，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。 作業(yè)設(shè)計做到精，表達輕負荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，修改作業(yè)細致標準準時，堅持逐小題批閱和全批全改，對于同學(xué)的錯誤準時催促訂正，尤其是后進生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平常抓起促進后進生的轉(zhuǎn)化。 檢測：注意單元測評，準時查漏補缺。每個單元學(xué)習(xí)之后，根據(jù)單元重難點和目的，以及同學(xué)的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。出題側(cè)重點放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上

20、，進步單元測試的實效性。在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評、分析，溝通得失，為下階段的教學(xué)做好改良措施，努力進步教學(xué)質(zhì)量。 業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注意學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書籍，增長自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)理論。珍視每一天的訓(xùn)練點滴，記好訓(xùn)練手記，總結(jié)最平常的訓(xùn)練感悟，多練筆以進步寫作程度。 二、抓實課題的討論與溝通 閱讀始終是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題討論活動的帶動下，連續(xù)開展閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的課題討論。 課堂上閱讀教學(xué)教給同學(xué)通過朗讀加深對文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點句，體會人物的神態(tài)、語言、動作理解課文內(nèi)容，細心設(shè)計問題，鼓舞同學(xué)獨立思索，質(zhì)疑問難，進步 閱讀力

21、量。 我們還會利用早讀和閱讀課，對同學(xué)進展古詩文讀背的指導(dǎo)，開展多種多樣的閱讀活動。利用大閱讀課的時間，給孩子推舉一些適宜的閱讀書目，上好閱讀指導(dǎo)課，開展好讀書溝通活動，教給孩子一些簡潔的閱讀方法，同時結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓同學(xué)在課外博覽群書，結(jié)合日有所記進展摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延長，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延長開去。 三、詳細支配 三月份： 制訂教研方案，確定教研工作重點，商討詳細措施;確定組內(nèi)校本討論課題的選題;爭論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推舉書目。 四月份： 組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標準，溝通心得體會; 就如何培育同學(xué)書寫愛好，進步同學(xué)標準書寫程度進展爭論，簡潔溝通; 組內(nèi)組織聽課、評課。 五月份： 組內(nèi)教研，就課堂問題的設(shè)計與落實進展爭論，簡潔溝通; 期中考試分析; 組織班級組內(nèi)教師閱讀教學(xué)討論，重點針對朗讀指導(dǎo)。 六月份： 組內(nèi)教研，組織組內(nèi)教師進展習(xí)作教學(xué)討論并進展反思溝通。觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)(習(xí)作)實錄。集體備課。 七月份： 組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開展期末復(fù)習(xí); 制訂復(fù)習(xí)方案，開展全面復(fù)習(xí); 總結(jié)