七班級(jí)上英語教學(xué)方案5篇

1、七班級(jí)上英語教學(xué)方案(5篇)_七班級(jí)音樂教學(xué)方案 七班級(jí)上英語教學(xué)方案(5篇)。 資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。在我們的現(xiàn)實(shí)生活工作中，時(shí)常會(huì)需要資料作為參考。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以，您有沒有了解過資料的種類呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“七班級(jí)上英語教學(xué)方案(5篇)”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！ 篇一：七班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)方案 20 xx20 xx學(xué)年七班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)方案 劉尾英 一、教學(xué)時(shí)間支配： 本學(xué)期我校從9月5號(hào)正式開學(xué)，估計(jì)到1月1215號(hào)左右進(jìn)行期末測(cè)試，訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間大約只有20周，在這期間還要進(jìn)行月考和期中測(cè)試，時(shí)間相對(duì)緊急。對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)

2、行的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)行了合理的支配，以順當(dāng)完成本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。在平常的訓(xùn)練教學(xué)中就必需抓好每一分每一秒的時(shí)間來進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué),，七班級(jí)的同學(xué)剛從學(xué)校升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，所進(jìn)行的教學(xué)必定會(huì)很緩慢，要順當(dāng)?shù)耐瓿杀緦W(xué)期任務(wù)有肯定的難度，要考好期末考試就更加不簡(jiǎn)單。 二、教材分析： 仁愛英語七班級(jí)上冊(cè)有4個(gè)單元和12個(gè)話題以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個(gè)復(fù)習(xí)單元，無新的語法和句式。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： （一）、語法學(xué)問點(diǎn)： 1Be動(dòng)詞的用法； 2指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3名詞復(fù)數(shù)的變化； 4一般疑問句及回答； 5特別疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問 6

3、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化 7、名詞全部格； 8、一般現(xiàn)在時(shí) 9、時(shí)間表達(dá)法； （二）、重要交際用語： 1. ber 4. Identify ownership/ people/ thinake suy names y sister.( 5課時(shí) ) 第八周: Unit3 Is this your pencil? ( 5課時(shí) ) 第九周:Unit4 Wheres my schoolbay favorite subject is science （ 5課時(shí)） 第十八周第十九周 ： Review of Units19（10課時(shí) ） 其次十周: Final exam. 篇三：20 xx20 xx七班

4、級(jí)英語教學(xué)方案 20 xx20 xx 年度七班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)方案 黨紅瑞 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語教學(xué)中， 要面對(duì)全體同學(xué)， 關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培 養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略 和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；采納活動(dòng) 途徑，提倡參加，采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下參 與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能 激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 二、同學(xué)狀況分析及對(duì)策 在本學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班和三班的英語教學(xué)工作，雖然大部

5、分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，他們已經(jīng)熟悉了部分字母和單詞，把握了英 語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。針對(duì)種種狀況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基 礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能，另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語的愛好；讓同學(xué)把握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等 英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。 三、教學(xué)目標(biāo) 培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué) 習(xí)效率，進(jìn)展雙基力量，培育聽、說、讀、寫的力量，使同學(xué)初步獲 得運(yùn)用英語的力

6、量，達(dá)到語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。 1、鉆研新課標(biāo)，努力提高自己教學(xué)水平。 2、關(guān)心同學(xué)能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。 3、抓好詞匯關(guān)，關(guān)心同學(xué)把握好重點(diǎn)單詞，把握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~。 4、把握好關(guān)鍵句型，特殊是每個(gè)單元的標(biāo)題。 四 、教材分析 本套初一教材以修訂后的義教課標(biāo)為依據(jù)作了修訂，共分十二個(gè)單元，三個(gè)預(yù)備篇，九個(gè)正式篇，分 Section A 和 Section B 以及 Selfcheck 三部分。 修訂后的教材具有以下特點(diǎn)： 1、更加全面體現(xiàn).主義核心價(jià)值體系，明確規(guī)定了英語課程的目 標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使同學(xué)形成初步的綜合語言運(yùn)用力量， 促 進(jìn)心智發(fā) 展，提高綜合人文素養(yǎng)。 2、進(jìn)一步強(qiáng)

7、調(diào)素養(yǎng)訓(xùn)練思想，明確提出英語課程的雙重屬性,工具性 與人文性。 3、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)以“力量”為主線，重視學(xué)習(xí)過程、思維力量以及交 流與合作的力量。 4、反映時(shí)代精神，合理汲取.進(jìn)展和科技進(jìn)步的新成果。 5、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)掌握課程容量，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 五、本冊(cè)語法重、難點(diǎn)內(nèi)容： 1、含有 be 動(dòng)詞和 do 動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)2、人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞 3、名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不行數(shù)名詞 4、名詞全部格 5、介詞 in, on, under 等 6、連詞 but 和 and 7、描述性形容詞 8、確定句和否定句 9、一般疑問句 10、特別疑問句：what, w

8、ho, where, how much, when, why. 六、教學(xué)措施: 初一班級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好，直接 影響同學(xué)整個(gè)學(xué)校階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施： 1、每天背誦課文中 的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記 10 個(gè)生詞，2 個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測(cè)及教 師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。 3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 4.對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己 努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后

9、的同學(xué)找出差 距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上 的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小 轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。 6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量。8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際 的教學(xué)活動(dòng)， 吸引和組織他們樂觀參加。 同學(xué)通過思索、 調(diào)查、 爭(zhēng)論、 溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多

10、媒體教學(xué)軟件，探究新 的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí) 方式，提高教學(xué)效果。 七、綜合實(shí)踐活動(dòng)支配 利用課堂內(nèi)外進(jìn)行多角度，多層次的綜合實(shí)踐活動(dòng)：成立愛好小組，進(jìn)行會(huì)話溝通；成立英語角，英語沙龍，進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，使同學(xué)盡快對(duì)英語產(chǎn)生愛好，并加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信念。 八、教學(xué)進(jìn)度支配 遠(yuǎn)竹中學(xué)教學(xué)進(jìn)度支配表 20 xx20 xx學(xué)年度第一學(xué)期 科目：英語 班級(jí)：七班級(jí) 時(shí)間：20 xx.9.1 編輯推舉 七班級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)方案 篇一：七班級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)方案(20 xx) 七班級(jí)下英語教學(xué)工作方案 成都市大彎至佳 萬成志 一、本學(xué)期的教學(xué)目的和要求： 1、要面對(duì)全體同學(xué)

11、，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)； 3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異。采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利； 4、注意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。 本學(xué)期主要是連續(xù)培育同學(xué)對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時(shí)要求同學(xué)懂得課堂上的用語和一些基本的對(duì)話、短文，能夠看圖說話，以提高同學(xué)的

12、聽、說、讀、寫的 力量，使同學(xué)初步獲得運(yùn)用英語的力量，達(dá)到語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。 二、同學(xué)基本狀況分析： 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有一些同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)把握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫等基本技能；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語的愛好；

13、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行小組合作教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用力量的遷移和拓展。還要留意培育良好的師生關(guān)系，敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。 三、教材分析 of Unit 1Unit 6 第十一周第十二周：Unit 7Unit 8 每.周第十四周：Unit 9unit 10 第十五周第十六周：Unit 11Unit 12 第十七周Review Unit 7Unit 12 第十八周第十九周： 總復(fù)習(xí) 階段性檢測(cè) 階段性檢測(cè) 階段性檢測(cè) 期中復(fù)習(xí)階段 迎接期中考試

14、 階段性檢測(cè) 階段性檢測(cè) 階段性檢測(cè) 復(fù)習(xí)迎接期末考試 20 xx31 篇二：20 xx人教版七班級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)方案 20 xx20 xx學(xué)年度其次學(xué)期 七班級(jí)英語 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃 陳學(xué)貴 20 xx年03月01日 七班級(jí)英語教學(xué)工作方案 一、教學(xué)基本狀況簡(jiǎn)析 1、教材簡(jiǎn)析 七班級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，全書實(shí)行任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要把握的基本詞匯。每個(gè)單元都分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是學(xué)問的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check

15、部分，供同學(xué)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言學(xué)問之用。它采納“語言的輸入同學(xué)的消化汲取同學(xué)的語言輸出”為主線編排的。通過確定教學(xué)目標(biāo)，采納聽、說、讀、寫，自我檢測(cè)等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以同學(xué)為主體的思想。不過這套教材是基于城市同學(xué)的狀況編寫的，對(duì)于我們農(nóng)村同學(xué)來說，由于學(xué)校不學(xué)習(xí)英語，到學(xué)校以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成果而努力。 2、學(xué)情簡(jiǎn)析 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成果來看，我所擔(dān)當(dāng)7（1）班同學(xué)總體上對(duì)英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)學(xué)問把握較差。只有少數(shù)同學(xué)習(xí)目的明確，把握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠樂觀主動(dòng)仔

16、細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀。而大部分同學(xué)對(duì)英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要 緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分同學(xué)沒有把握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。同學(xué)的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。還有極少部分同學(xué)已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。 二、指導(dǎo)思想 依據(jù)七班級(jí)同學(xué)的生理及心理特點(diǎn)和本學(xué)期的英語教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)指導(dǎo)思想：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育

17、同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期教學(xué)，能基本達(dá)到如下目標(biāo)：使對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出樂觀性和初步的自信念，能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語段和簡(jiǎn)短的故事，能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息，能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)潔書面材料，能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)潔的句子，能參加簡(jiǎn)潔的角色扮演等活動(dòng)，能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)克服學(xué)習(xí)中的困難，意識(shí)到語言交際中存在文化差異

18、。 四、教學(xué)措施 (一)確?；A(chǔ)學(xué)問過關(guān)，詳細(xì)方法如下： 1、單詞過關(guān)：每天記58個(gè)生詞，利用課外時(shí)間，由科代表主持，各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)聽寫、改正。 2、詞組過關(guān)：把學(xué)過的詞組歸納，便利同學(xué)記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個(gè)組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。 3、句型過關(guān)：組織同學(xué)結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使同學(xué)能熟能生巧。 4、課文過關(guān)：把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，對(duì)學(xué)過的課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求同學(xué)會(huì)默寫。 （二）實(shí)行科學(xué)教學(xué)法 1、Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或伴侶的狀況，其它同學(xué)可相互提問題，詢問個(gè)人職業(yè)； 2、建立良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的士氣和信念； 3、老師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，同學(xué)自學(xué)爭(zhēng)論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，鼓