2022四年級語文老師教學總結5篇

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 四年級語文教師教學總結5篇 時間如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經完畢了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時候抽出時間寫寫工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼?022四班級語文教師教學總結，盼望大家可以喜歡! 2022四班級語文教師教學總結篇1 寫字是學校階段一項重要的根本功訓練，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以進步運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對學校生進展寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得好字，更是對同學進展道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。熟悉到寫字教學的重要性，在本學期我們四班級二班在學校寫

2、字工作整體方針的指導下，加大對同學寫字工作的力度，現(xiàn)將本學期的寫字工作總結如下， 一、激發(fā)同學的寫字愛好 寫字教學要激發(fā)同學的寫字愛好，同學有愛好，才能自覺練字，沒有愛好，就簡單寫得潦潦草草，敷衍了事。我在教學中利用各種方法來激發(fā)同學的寫字愛好，如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，舉辦作業(yè)展覽、書法展覽，做“筆畫組合嬉戲、“聲音提示法等?？磥恚瑒?chuàng)設良好的課堂氣氛，對寫字教學來說是至關重要的，只有使寫字教學活動在愛好盎然、心情高漲中進展，才能收到良好的教學效果。 二、培育良好的寫字習慣 學校生寫字姿態(tài)不正確，危害不小，影響寫字質量，養(yǎng)成不良習慣，還影響生長發(fā)育、不利于身心安康。我實行了一系列標

3、準指導措施，向同學講明危姿態(tài)不正確的危害性，做到姿態(tài)不標準不動筆，找緣由，進展針對性個別指導，尋求家長的協(xié)作，做到要求全都，同桌互相監(jiān)視，隨時提示。從而有效地標準了同學的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法、疼惜寫字用具和仔細寫字的良好習慣與態(tài)度，使同學普遍形成了較好的書寫習慣。 三、改良寫字教學評價 寫字教學評價應有利于引導絕大多數(shù)同學對寫字、書法的愛好，養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和學會具有根本標準的寫字技能。寫字評價，特殊關注仔細書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培育，留意同學對根本筆畫、漢字根本構造的把握，重視書寫的正確、端正、干凈。而不是簡潔的只看到他寫出的字就下個結論。只要同學有進步，哪怕微缺乏道，哪怕和其他同學比，還

4、有很大的差距，哪怕只是姿態(tài)方面，我也會即使表揚，讓同學體會到自己的努力，自己有了收獲。 四、要求嚴格貴在堅持 許多教師會有同感，有些同學無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學只有在書面作業(yè)時，才會仔細，否那么，寫出的字像換了個人。我常常告知同學，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓練中，我常在同學中來回巡察，覺察問題準時實行措施，指導并關心其改正。另外，每次寫字指導，我都要求同學認真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低

5、班級的同學，只有仔細把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。班里剛開頭有幾個同學老是靠著田子格的下局部寫，上局部空出許多，看起來很不協(xié)調。我常常對他們說“要上留天，下留地，嚴格催促他們，后來這種狀況有了好轉。 五、樂觀參與寫字達級活動 我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期進展作業(yè)展覽，請能手“介紹閱歷。另外，開學初，我鼓舞同學，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學期完畢就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進步獎。為了更好的鼓勵同學，看到自己的進步，我讓孩子每天寫一張字，給他們打出等級，并個人對前一天的字進展比擬，熟悉到自己的收獲。從第一張到最終一張，孩子們真真實切看到了自己在成長，

6、在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。上好每天下午的35分鐘寫字課。根據學?！皩懽中奚恚窕说哪康?，做到有內容、有指導、有效果，使寫字訓練真正落實到實處。并組織同學參與學校的寫字考級活動，獲得了優(yōu)異的成果。 2022四班級語文教師教學總結篇2 我班的寫字教學一路走來，細細碎碎，大大小小，收獲滿滿。我們細加盤點，竟覺察：汗水中，開放朵朵笑顏;腳印里，飄灑陣陣芳香。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼，如火如荼。本學期，我班克制重重困難，制造條件，完成了如下工作： 一、進步對寫字教學的熟悉，端正寫字教學工作的態(tài)度 寫字教學可以全面貫徹落實訓練方針政策，在培育同學養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、穩(wěn)

7、固識字教學成果的同時培育同學喜歡祖國語言文字的情感;陶冶情操，培育審美力量;養(yǎng)成仔細細心的學習態(tài)度和良好的意志品行。 二、加強根本功練習，打下扎實的寫字根底 在寫字教學中可以做到細心備課，把握教材的特點，引導同學自讀自悟，以教材支配的字為練習范例，加強書寫標準的教學，做到指導與練習有機結合;突出重點，打破難點大大進步了教學的效率;同時支配了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、實行多種形式，進步同學的寫字愛好 在寫字教學中，根據同學的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活

8、動作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大進步了同學的寫字愛好。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)同學可以把握鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度;做到字中的搭配關系，做到構造均勻，布局合理，行款整齊。 1、本學期在對同學的書寫姿態(tài)方面有所加強。 本學期在指導的建議下，我加強了寫字時間的檢查，在檢查的過程中我覺察，班主任們都特別得盡職盡責，每天中午按時催促同學寫字，訂正同學坐姿。漸漸地，同學熟悉到了書寫姿態(tài)的重要性，在坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)方面都有所改善，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的同學，雖然是新班，卻做的特別好，每次檢查的時候都能看到他們標準的坐姿和仔細書寫的身影。 2、對同學

9、的要求更加嚴格。 許多教師會有同感，有些同學無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學，只有在書面作業(yè)時，才會仔細，否那么，寫出的字像變了個人。在平常的寫字訓練中，我常在同學中來回巡察，覺察問題準時實行措施，指導并關心其改正。另外，每次寫字指導，我都要求同學認真觀看每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化，都要留意到。特殊是對于我們低班級的同學，只有仔細把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀、均勻。 3、除了定期在各班里組織小的書法競賽之外，本學期進展了一次全體同學的硬筆書法競賽. 從競賽的狀況來看，無論是從同學的仔細程度，還是字的用筆、構造?都比去年有所進步。有的同學的字

10、進步比擬快，去年書法競賽中未能獲獎，今年卻獲得好的成果;還有的同學競賽后的第二天就急著問我：“教師，我得獎了嗎?得了幾等獎啊?這些都可以說明同學已經重視到了寫字。所以，我打算下學期多開展一些班級內的書法競賽，進步同學的寫字愛好，只有同學情愿寫，字才能有所進步 誠然，全班同學經過努力獲得了肯定的成果，但是也還存在有很多的缺乏之處，我也在反思自己在教學中的缺乏之處，主要有以下幾個方面： 1、對同學的關注還不夠。正如吉教育所說的，我畢竟對我的同學理解多少，從教有一年半的時間了，有的同學我還真是叫不上來名字，同學多是一個緣由，我覺得最主要的緣由是我對同學的關注還不夠，特殊是寫字差的同學，哪怕是有一點點

11、小的進步，我覺得也應當關注到，準時給他鼓舞。 2、教學還不夠全面。本學期注意同學的根本功的訓練，下學期我要著重培育同學的審美。其實本學期末的時候我們美術組就在爭論這個問題，打算下學期適當?shù)慕o同學上一些欣賞課，進步同學的審美意識。 在今后的工作中我將仔細總結閱歷，查找缺乏，以寫字訓練為打破口，進一步帶動同學全面素養(yǎng)的進步，最終，期盼自己在下學期能有更加精彩的表現(xiàn)。 2022四班級語文教師教學總結篇3 光陰似箭，一個學期工作已經完畢，我的四班級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并樂觀進展課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四一同學的語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題

12、。如今將這一學期的四班級一班教學工作總結如下： 一、培育同學學習語文的愛好 學校生對待學習，往往側重于愛好，愛好能激發(fā)學習的樂觀性，增加求知欲望，增加克制困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓練影響下產生和進展起來的，尤其是教師本身對同學的影響。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為教師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。 (1)標準同學的學習習慣。 正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于同學的學習。重點培育的

13、學習習慣包括以下幾方面： 漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進展復習、穩(wěn)固漢語拼音。 字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進展讀寫、聽寫。 課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成仔細預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學進展朗讀訓練與指導。 閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學進展閱讀的訓練，多思索，多解決問題，進步閱讀程度。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進展閱讀訓練。 為了全面進步同學的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位同學都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜歡的古詩詞，名言

14、警句等進展摘抄記錄。進步同學對古文化的感悟力量，并進展記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。 (2)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解程度有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進同學在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學根據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。這樣課堂氣氛很活潑，開放的課堂教學，給了同學更多的

15、自主學習空間，讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中表達自我價值。 二、重學問遷移，由課內向課外拓展 以課堂學習為核心，能動地向同學的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，獲得語文教學的整體效益。四班級語文課文分不僅僅是為了學語文和、而學語文。在語文教學中還包括對同學進展愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的訓練，因此就不能僅僅局限學習方面的訓練。為了對同學進展愛國訓練可以讓同學課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進展一個圖片展，增加喜歡家鄉(xiāng)的感情。為了進步同學的品質，當學過課文?第一次抱母親?可以延長到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄諡橹黝}的班會，

16、說說自己在家的體驗，學會感恩。讓同學既學到學問又品質良好進展。 三、備好課，做好充分預備 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。課前，為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，確實教學效果非常抱負。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果

17、不好，同學也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。 四、樂觀參與教研活動，努力進步教學程度。 這學期的教學工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。身為教育主任本學期我樂觀參與中心學校開展的中青年教師農遠設備課堂教學視導課。從教學設計到課件制作我花了大量的時間進展細心的預備。雖然課上的不精彩，但是從我樂觀預備，仔細對待給其他教師帶了一個好頭。 五、存在問題 同學在語文學習方面都存在以下幾點缺乏： 1、漢語拼音把握不鞏固，生字詞、練習中的成語記得似是而非; 2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細閱讀理解。 3、書寫不標準的同學有一少局部

18、，作業(yè)格式不標準。 “一份耕耘，一份收獲。好的教師就應當多下苦功夫去討論教學教材，多花心思去和孩子們接觸，討論方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的理想，為實現(xiàn)自己的目的而奮斗! 2022四班級語文教師教學總結篇4 一、培育同學良好的習慣，促進同學的全面進展 剛開學的一個月，我的工作重點是深化熟識和理解同學，同時熟識和理解教材，同時也盡量讓同學熟識和理解我，經過了一個月的磨合，我和同學在原有的根本更加有默契，但我也覺察了同學這個學期的很多不良學習習慣，尤其是聽課習慣和書寫習慣。因此，我從10月份開頭著重抓同學的書

19、寫，培育同學養(yǎng)成書寫習慣和聽課習慣。 1、培育同學良好的學習習慣。四班級是學問的關鍵階段，也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。我針對本班同學的實際狀況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評兩周一大評。評比出學習仔細的好同學，獎以花朵、笑臉，以此促進同學自覺的學習，漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，支配兩位同學當“小教師負責早讀和中午的讀書狀況。一位支配讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些同學開小差。以此培育同學的組織力量和朗讀力量。經過自己的不斷努力，同學朗讀力量進步了，課文讀熟了，上課的熱忱自然就高漲了，同時也熬煉了同學的自我組織力量。 2、標準同學的書寫

20、習慣，進步書寫質量。識字和寫字同樣是中高班級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我覺察同學作業(yè)質量很差。不光是書寫差，就連根本的抄寫生字、組詞等作業(yè)中也是錯字連篇，每天修改同學的作業(yè)都要鋪張我許多的時間，同學寫的字似是而非，而且大局部同學的書寫都是如此，一個班里根本就找不出10個書寫干凈干凈的。針對這一狀況，我準時對作業(yè)的內容、要求進展了統(tǒng)一規(guī)定，剛開頭適量削減作業(yè)量，抄寫一些美麗詞句，過一個月后漸漸改寫形近字組詞、看拼音寫詞語等根底學問方面的題，每天對同學的作業(yè)進展分類比照，發(fā)作業(yè)本時強調：表揚優(yōu)秀的，有進步的，鼓舞作業(yè)差的同學向優(yōu)秀同學學習。這樣，同學漸漸的開頭比照了，開頭競爭了，對教師作

21、業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向進展了。 3、培育同學的養(yǎng)成習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的施行，更有利于同學的學習。 4、培育同學良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們漸漸養(yǎng)成習慣，為進步同學的寫作力量打好根底。為激發(fā)同學寫作愛好，我從課內閱讀入手，同學各自預備一個札記本。每學一篇課文，讓他們積累好詞佳句，并對有特點的詞句進展歸類，準時摘抄在札記本上。如：ABB、ABAB、AABB等詞或比方句、擬人句、排比句等句子。利用周末讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的愛好，又漸漸引到寫的上面來。先摘抄自己喜歡的優(yōu)秀作文或故事，然后根據本學期習作要求

22、寫童話故事，或把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來。 二、用全新的訓練教學理念，改革課堂教學 課堂是同學學習學問、獵取學問的地方。在本學期我仔細做好“備、教、改、輔工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓同學把握好語文學問，我做好每一節(jié)課課前預備，深鉆教材。并結合本班的實際狀況，運用輕松開心的教學方式，激發(fā)同學的學習愛好。在語文課堂教學中，貫徹新的訓練理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氣氛。運用先進的教學手段，激發(fā)同學的學習樂觀性，鼓舞他們在課堂上敢說敢想，做學習的仆人。真正表達以同學為主體，構建探究式課堂形式。在課堂上留意引導同學主動探究，自主獵取學問，進步他們的思索問題和解決問題的力量。此外，我還特殊關注學困生

23、。給他們以最大的鼓舞，并供給更多的時機，讓他們也能學而好玩，有所進步。語文學問是把握各門學問的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。正由于自己的不懈努力，同學如今喜歡上語文課，學習語文的愛好也比擬濃。 三、用先進的教學手段，進步學習效率 現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學形式的轉變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的

24、渠道，實現(xiàn)進步同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量。供給了一個可操作的平臺。上課時讓同學邊看課件邊讀課文，同學的理解力量一下子突飛猛進，情感調動也特殊到位，學習效率自然而然就進步了。 四、用扎實多樣的訓練，培育同學的語文理論力量 訓練的意旨并非學問的累積，而是心智上的力量的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新奇血液，更新學問構造?？梢姡椒ù_實比學問更為重要，傳授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否可以敏捷運用，對于學校四班級的同學而言，那么需要一個較長時間

25、的反復的訓練過程。 為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實根底字詞、背誦緊抓不放;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓練力量閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞同學放飛思想，大膽發(fā)揮 教學有法，教無定法，從根底入手到進步力量直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些根本的語文理論力量。 五、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進同學進展 為了促使每一位同學能在原有的根

26、底上都有所進展，我著重“抓兩頭，帶中間。注意培育優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一的活動。鼓勵學困生樹立信念，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng)設時機，以此激起他們的學習愛好。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成果都有所進步。同時做好家訪工作，準時與家長聯(lián)絡，獲得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)視同學完成家庭作業(yè)，有力量的家長參加輔導，對同學的生字進展聽寫檢查，家校合力共同進步教學質量。最終在學困生的輔導上，還離不開班里的班干部，對于根底作業(yè)，背誦課文等作業(yè)，實行優(yōu)幫差，優(yōu)生準時檢查自己的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。 綜上所述，我在本學期里，不斷更

27、新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意汲取別人的特長，彌補自己的缺乏，仔細地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。 2022四班級語文教師教學總結篇5 隨著時間的消逝，本學期的各項工作已將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，汲取教訓，同時也為了使自己的教學程度有所進步，在此，特對本學期的教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回憶總結： 一、班級、同學說明 本學年我擔當?shù)氖撬陌嗉壵Z文教學工作。四年的跟班教學，教師與同學之間都比擬熟識，管理較簡單，經過四年的學習強化與訓練指導，四班級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有了深沉的愛好，形成了學習語文的良好氣氛。沒有最好、只有更好，

28、取其精華、棄其缺乏，這是教學之根本，也是我的教學理念。 二、詳細工作 (一)制定教學方案 開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目的：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。 對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。 (二)根據不同的課型，設計使用不同的教學方法根據不同的課文類型，同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。由于采納了不同的教學方法，有助于進步同學的學習愛好，利于用最簡潔、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目的。 (三)標準同學的學習習慣 1、課前預習，課后復習。每天都為