有關(guān)實(shí)際測(cè)量的知識(shí) 教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)上冊(cè))

1、有關(guān)實(shí)際測(cè)量的知識(shí)教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（北師大版五年級(jí)上冊(cè)）整理與復(fù)習(xí)（二）第課時(shí)總第課時(shí)課本92頁練習(xí)二十二511教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步掌握有慶測(cè)量的知識(shí)，能解答有關(guān)實(shí)際應(yīng)用 問題。2、能熟練地解答的關(guān)多邊形面積的綜合應(yīng)用問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)實(shí)際測(cè)量的有關(guān)知識(shí)1、在測(cè)量相距較遠(yuǎn)的兩地距離時(shí)，為什么要先測(cè)定這兩點(diǎn)間的 直線再測(cè)量？2、怎樣測(cè)定直線？3、步測(cè)和目測(cè)適合什么的測(cè)量？4、怎樣測(cè)量自己一步的長(zhǎng)度？為什么要在已知距離段上沿直線 均勻地走三、四次？理清上述問題后回答復(fù)習(xí)題第4題后問題，最后使學(xué)生明兩點(diǎn):1、測(cè)遠(yuǎn)距先測(cè)定直線2、步測(cè)先知一步長(zhǎng)二、練習(xí)鞏固練習(xí)二十二第5題1

2、、先動(dòng)手量出有關(guān)數(shù)據(jù)，再分別算出它們面積。2、通過計(jì)算，你有沒有發(fā)現(xiàn)這四個(gè)圖形的一些特點(diǎn).比較它們的面積，你能說明這是為什么嗎？3、師簡(jiǎn)單小結(jié)三、綜合練習(xí)1、練習(xí)二十二第9題討論這句話是否正確，并說出對(duì)或錯(cuò)的原因，最后應(yīng)明確：決定 三角形的面積有兩個(gè)因素，除了高還有底。由于題中只是提供了高, 而不知底的情況，無法確定它們的面積，所以這句話是錯(cuò)的。2、練習(xí)二十二第7題獨(dú)立做，再集體訂正。四、作業(yè)練習(xí)二十二（6、8）6、有一塊平行四邊形的地，分成三塊種菜。第一塊種西紅柿， 第二塊種黃瓜，第三塊種茄子。每種菜占地多少平方米？8、華光農(nóng)場(chǎng)有一塊1.4公頃的稻田。去年收早稻12.74砧，收 晚稻13.

3、72噸。今年每公頃收水稻21.5噸，今年比去年每公頃增產(chǎn) 多少噸？板書設(shè)計(jì)：教后感：梯形面積的計(jì)算第一課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。（課本8081頁）練習(xí)十 九第1一4。教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握梯形面積公式，并能運(yùn)用梯形的面積公式 正確地計(jì)算梯形的面積。通過實(shí)際操作，掌握梯形面積公式的推導(dǎo)過程，理解公式的來源。教具準(zhǔn)備：三個(gè)大小完全一樣的梯形。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：.平行四邊形的面積公式是什么？.三角形的面積公式是什么？它是通過怎樣的轉(zhuǎn)換推導(dǎo)出來的？ 為什么要+ 2?.求下列圖形的面積（只列式）已知平行四邊形的底3米，高2. 4米，求面積。已知三角形的底2.5米，高0.8米，求它的面

4、積。二、新授.問題導(dǎo)入。左圖是一個(gè)梯形。它的上底3厘米，下底5厘米，高是4厘米， 想一想：你能依照求三角形面積的辦法，把梯形也轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖 形，計(jì)算出它面積嗎？板書課題：梯形面積的計(jì)算.指導(dǎo)操作實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)梯形面積公式。拿出兩個(gè)完全相同的梯形看課本第80頁圖示，按照與三角形 轉(zhuǎn)化類似的方法旋轉(zhuǎn)平移。指導(dǎo)：把兩個(gè)完全相同的梯形重疊。怎樣旋轉(zhuǎn)上面一個(gè)梯形? 再怎樣移動(dòng)？按重合旋轉(zhuǎn)平移的步驟邊設(shè)問、邊操作，指名口述。觀察分析。A.拼成的是什么圖形？這個(gè)圖形的面積與原梯形的面積是什么 關(guān)系？為什么有這種倍數(shù)關(guān)系存在？B.深入比較：拼成的平行四邊形的底跟原梯形的兩底是什么關(guān)系？平行四邊形的高與原梯形的

5、高又是什么關(guān)系？導(dǎo)出公式：平行四邊形的面積二底X高梯形的面積二（上底+下底）X高+2自我梳理：填寫教材80頁中橫線上的內(nèi)容。聯(lián)系三角形的面積公式，分析理解：為什么兩個(gè)公式都有一個(gè) + 2?全班齊記公式兩遍，計(jì)算前面的問題，把計(jì)算過程填寫在課本 上。3.引導(dǎo)學(xué)生用字母公式表示梯形的面積公式。S =(a+b)h42三、鞏固練習(xí).求梯形的面積：上底13米，下底15米，高4米。上底13分米，下底2. 7米，高1.5米。上底25米，下底14. 5米，與兩底垂直的一腰10米。.完成做一做中的二小題。.練習(xí)十九第4題。四、總結(jié).這節(jié)課又解決了什么新問題？.梯形的面積公式是什么？與三角形比較，有什么共性？解題

6、時(shí) 要特別注意什么？五、作業(yè)練習(xí)十九第1、2、3題六、板書設(shè)計(jì)：梯形面積的計(jì)算七、教后感：梯形面積的計(jì)算第二課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：梯形面積計(jì)算的應(yīng)用(第81頁的例題，練習(xí)十九第510 題)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步熟練掌握梯形的面積計(jì)算公式，并能正確解答有關(guān) 的實(shí)際應(yīng)用問題。教具準(zhǔn)備；溝渠的實(shí)物模型教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí).梯形的面積計(jì)算公式是什么？它為什么與三角形的面積公式 類似，也要:2?.面積常用的計(jì)量單位有哪些？相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率 是多少？填寫課本第84頁第6題。.口答：求梯形的面積。a二3b=6h=4a=9b=10h=0. 4求三角形的面積。a=2. lh=5a=49h=10求平行四邊形的面

7、積。a=5h=8a=49h=10二、新授.例題教學(xué)：一條新挖的渠道，橫截面是梯形。渠口寬2. 8米，渠底寬1. 4米， 渠深1.2米。它的橫截面的面積是多少平方米？出示渠道實(shí)物模型，幫助學(xué)生理解；渠道橫截面面積就是梯形 的面積，渠口寬就是梯形的上底，渠底寬就是梯形的下底，渠深就是 梯形的高。學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師巡視、指導(dǎo)。指名板演，再評(píng)講。（2. 8+1.4）X1.24-2=4.2X1.24-2=2. 52（平方米）.學(xué)生質(zhì)疑。三、鞏固練習(xí).完成練習(xí)十九第7題，先計(jì)算，再填表。.完成練習(xí)十九第8、9、10題。教師講評(píng)并作全課總結(jié)。四、板書設(shè)計(jì)：梯形面積的計(jì)算五、教后感：梯形面積的計(jì)算第三課時(shí)

8、總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：混合練習(xí)（課本第84-85頁，練習(xí)十九第1118題）教學(xué)目標(biāo)：1.通過混合練習(xí)，理清多邊形的面積計(jì)算公式，能夠 熟練地運(yùn)用公式求面積和解答有關(guān)的應(yīng)用問題。2.在復(fù)習(xí)與梳理中學(xué)會(huì)聯(lián)系，進(jìn)而提高綜合分析解題能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)梳理.公式的復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過各種多邊形的面積計(jì)算公式，誰來說說這些公式各 是什么？它們是怎樣推導(dǎo)出來的？師生共同進(jìn)行：邊回顧、邊畫圖、邊討論；.教師指出：多邊形的面積公式是互相聯(lián)系，彼此相關(guān)的，我們 必須以長(zhǎng)方形的面積公式為基礎(chǔ)，以平行四邊形的面積為重點(diǎn)，清楚 地把握它們之間的同在聯(lián)系和區(qū)別。二、練習(xí)鞏固.獨(dú)立完成練習(xí)十九的第12題一一看誰正確率最高！要求：開列已知條件；寫出相應(yīng)的面積公式；列式解答。.完成第14題先議：左圖是什么圖形？求面積需要哪些條件？怎么取得？ 右圖是什么圖形？為什么？求它的面積需要量幾個(gè)量？把它們分別 量出來。.完成第13和15題在求得面積之后，怎樣選擇算法求解。三、綜合提高：討論：平行四邊形的底擴(kuò)大3倍，高不變，面積怎樣變化？如果高也 擴(kuò)大2倍呢？三角形的底不變，高縮小2倍，面積怎樣變化？如果高縮小2 倍，