中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)

1、20XX年中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)為響應(yīng)國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生 負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，開展課后服務(wù)工作，我校通過家校共育， 促使課后服務(wù)工作平穩(wěn)運(yùn)行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現(xiàn)將本學(xué)期課后服 務(wù)工作做如下展示：一、分階段組織實施學(xué)?！?+2”課后服務(wù)逐步落地實施。課后服務(wù)分為兩個時間段，第 一時間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開作業(yè)輔導(dǎo)；第二時間 段，各社團(tuán)老師，以不同社團(tuán)為單位開展豐富多彩的社團(tuán)活動。二、規(guī)范管理為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應(yīng)急等機(jī)制。我校堅 決做到規(guī)范

2、管理，制度細(xì)化，明確服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全 事項等，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善，責(zé)任明確，加強(qiáng)師 生安全衛(wèi)生意識教育，強(qiáng)化活動場所的應(yīng)急救護(hù)、消防設(shè)施安全檢查和門 衛(wèi)登記管理制度，制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。三、積極宣傳，確保服務(wù)到位確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長和學(xué)生負(fù)擔(dān)， 促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化 教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率等方面同時發(fā)力，做到應(yīng)教盡教，確保 學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課 堂。四、成果展示1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我

3、校根據(jù)上級相關(guān)文 精神，通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收 家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，出臺了課后服 務(wù)工作實施方案、課后服務(wù)人員工作職責(zé)、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù) 安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)考核細(xì)則等一系列措施制度，通過發(fā)放課后服 務(wù)致家長一封信課后服務(wù)協(xié)議書等方式，主動向家長告知服務(wù)方式、 服務(wù)內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、 學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機(jī)制。2、通過周密部署、各方協(xié)同、細(xì)化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán) 境、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作業(yè)輔導(dǎo)、妙趣橫生的社團(tuán)活動、成為課后服務(wù)的常態(tài), 學(xué)生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務(wù)更

4、有溫度。3、全面統(tǒng)籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實效，提升學(xué)生學(xué) 習(xí)效率，該校積極響應(yīng)國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、 “五項管理”緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調(diào)控作 業(yè)結(jié)構(gòu)，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標(biāo)要求。課后服務(wù)期間，教師 對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂 教學(xué)工作，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師,對學(xué)生進(jìn)行個 性化、針對性的課業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余 力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，滿足學(xué)生個性化、多元化的需求。4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生“回歸”校園；開展 豐富多彩的課后服

5、務(wù)的同時，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負(fù)擔(dān)，同樣重要。為了 有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè), 老師在布置作業(yè)時會結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè) 水平，有選擇地做作業(yè)。5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個時間段。第一時間段,各班統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)科作 業(yè)輔導(dǎo)和答疑;第二時間段，學(xué)校開設(shè)了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒 乓球，繪畫，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫，口才，閱讀，觀影等 社團(tuán)活動,學(xué)生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。經(jīng)過一學(xué)期來全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不 紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展，

6、不僅為學(xué)生展示特長搭建了個性的舞 臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長成長、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將 長抓常做，規(guī)范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實事辦實，確保廣 大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門口滿意的學(xué)校而不斷砥礪前 行，讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。校園走廊文化建設(shè)活動策劃書強(qiáng)化校園精神文明建設(shè)，豐富校園文化，提高學(xué)生文明素質(zhì)，對陶冶 學(xué)生的情操，塑造其靈魂都有極為重要的作用。它能培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德 品質(zhì)，豐富其精神文化生活，提高學(xué)生的活動能力，更好地適應(yīng)社會發(fā)展 的需要。其中，對于學(xué)生生活的主要場所，學(xué)生社區(qū)精神文化的建設(shè)顯得 更加的重要！本次活動由xx主辦，

7、宿管科承辦，將邀請專業(yè)老師對參加活動作品 進(jìn)行指導(dǎo)、評選，力圖保質(zhì)保量的完成社區(qū)走廊文化建設(shè)，同時，以此項 活動為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化活動建設(shè)。二、活動目的豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的.書法、 繪畫的興趣與愛好，豐富大學(xué)生課余社區(qū)生活，促進(jìn)書畫愛好者之間的交 流，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，挖掘同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā) 現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益 的興趣愛好中來，建設(shè)學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造社區(qū)濃厚的文化氛圍，社區(qū) 走廊文化活動為同學(xué)們展現(xiàn)自我、活躍社區(qū)、建設(shè)高雅文明的走廊文化提 供一個平臺。三、活動主題潑墨青春共建文明四、

8、活動內(nèi)容XX五、活動對象全體在校學(xué)生六、活動組織機(jī)構(gòu)（一）組委會負(fù)責(zé)活動的組織策劃領(lǐng)導(dǎo)工作。組織委員會下設(shè)秘書處，負(fù)責(zé)大賽的 日常事務(wù)。（二）評審委員會由組委會聘請專業(yè)老師組成，負(fù)責(zé)參賽作品的評審工作。（三）組織單位主辦方：團(tuán)學(xué)工作部承辦單位：宿管科七、活動形式以個人為單位，以書法、繪畫作品為主要形式，自愿投稿參與活動。八、參加活動的作品要求1、以XX為主題，積極、青春、簡潔、大方、得體，具有特色（富有 創(chuàng)意、新意、寓意。參加的作品可附上創(chuàng)作思路、設(shè)計說明和解釋標(biāo)志的 創(chuàng)作理念及內(nèi)涵）。2、書法作品，大小100cm*40cm,不同作者所交作品不能出現(xiàn)相同字 跡，所出作品必須出自本人之手，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假或其他不實行為的，將 取消其參賽資格。3、繪畫（油畫、國畫、素描、水粉畫）作品，大小55cm*40cm。4、剪紙作品，大小55cm*40cm。九、活動流程及具體安排1、投稿（10月16日至11月15日）由各片區(qū)組織實施，投稿地點設(shè)立在各片區(qū)住樓輔導(dǎo)員值班室。2、初評（11月16日至11月22日）由各片區(qū)區(qū)長、住樓輔導(dǎo)員、學(xué)生代表組成評審