小學(xué)、幼兒園動物音樂會教學(xué)設(shè)計5篇

1、小學(xué)、幼兒園動物音樂會教學(xué)設(shè)計5篇時間：2020年08月02日編稿：作者四第一篇：動物音樂會動物說話是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，馬成詞曲，2/4拍，五 聲落e羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音 符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采納重復(fù)、模進(jìn)、變化 重復(fù)的手法，密切結(jié)合了語言的特點，表現(xiàn)了小動物幼稚的拙態(tài)和叫 聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲幽默、富于變化，又宛然是小動 物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采納十六分音符的節(jié)奏和斷音奏法, 使小動物的形象得到補充，歌曲顯得飽滿完整。是一首便于學(xué)生表演 的兒童歌曲，很有味味。學(xué)生情況：一年級第一學(xué)期，二個班較好動、好跳、唱、吹奏，

2、學(xué)生能拍擊 出r和r r兩種節(jié)奏型，并能用da和di、di讀出節(jié)奏，能唱出do、 re、mi、fa、sol這五個音的唱名，能夠在口風(fēng)琴上尋出這五個音的 位置，能用“l(fā)u”唱出老師彈出的音高。在演唱方面能自信、自然、 有表情的唱歌，能夠在歌唱或傾聽音樂時隨著音樂的節(jié)拍即興地做動 作。設(shè)計理念：以音樂審美為核心的基本理念，貫通于音樂教學(xué)的全過程，在潛 移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操、健全的人格。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本 動力，應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生 動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生，使出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發(fā)揮孩子的動手動腦的能力，培養(yǎng)孩子

3、的自信心。（達(dá)成目標(biāo)1、2、3）5提供和延伸活動。每一個學(xué)生的音樂潛能得到開辟并使他們從中受益。音樂課的全部教 學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動 的參與相結(jié)合。每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享 受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達(dá)個人的情智。積極引導(dǎo)學(xué)生 參與各項音樂活動，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗的基 本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好 的合作意識和團(tuán)隊精神。在教學(xué)過程中，設(shè)定生動有味的制造性活動 的內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的制造意識。教 學(xué)目標(biāo)：一、能注意傾聽、有感情的演唱描寫小動物的歌（樂

4、）曲，知道 動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話，在表演時能嘗 試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動 物的保護(hù)之情。教案寫作內(nèi)容：一、聽辨音高二、節(jié)奏練習(xí)三、以表演為主學(xué)歌唱曲教案寫作要求：一、完整地傾聽動物說話。教師可采納錄音或自己范唱的形 式完成?？梢罁?jù)學(xué)生的程度確定感受的次數(shù)。可采納不同形式讓學(xué)生 感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱等。二、演唱時，教師可提示“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心 情，用你的聲音告訴我”。啟示學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地 演唱?？商崾緦W(xué)生分角色演唱，叫聲要唱得輕盈而有彈性。三、這首歌有四段歌詞，編者

5、只選用了三段。教師可啟示學(xué)生編 創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己愛慕的小動物。學(xué)生預(yù)備：書本教師預(yù)備：教案、 課件、圖譜、錄音機(jī)、鋼琴、教具、飾物、獎品、分組、道具。教學(xué) 過程活動一：興趣激起（一）彈律動曲，迎學(xué)生進(jìn)課堂（二）教師微笑著面對全體學(xué)生：“同學(xué)們，歡樂的音樂四十分 又開始了。”（三）唱師生問好歌：學(xué)生與老師問好后就座活動二：能力培養(yǎng)（一）聽辨音高：老師彈單音，學(xué)生用“1U”唱出音高：6、3、5、6、3、6、（二）節(jié)奏訓(xùn)練：用一個節(jié)奏作為上句舉行一問一答的簡單創(chuàng)作。 可稍作變化作答，亦可自由式作答。要求按拍號、固定的小節(jié)。活動三：新課導(dǎo)入（出示課件）青蛙師：這是什么？生：小青蛙 師：小青蛙要告訴大家

6、一個好消息，你們想聽嗎？生：想青蛙：小朋 友們好！我今天從動物園給你們帶來了一個好消息：“今天喜雀要組 織歌唱競賽，希翼小動物都能去參加，聽了這個消息后，小雞大哥和 小鴨弟弟都穿上了美麗衣服，來到競賽現(xiàn)場。小朋友們你們想知道誰 是冠軍獲得者嗎？生：想青蛙：好，先請你們跟老師來摹仿幾種小動 物的叫聲，好嗎？生：好發(fā)聲練習(xí)：通過這樣的故事情節(jié)，學(xué)生練習(xí) 時主動性，積極性很高，都很想知道到底誰是冠軍獲得者。活動四：課程進(jìn)入（出示課件）青蛙：你們剛才都摹仿了幾種小 動物的叫聲生：4種小動物青蛙:你們想知道它們的演出情況嗎？生： 想（一）聽錄音教師帶唱，學(xué)生小聲哼唱，在律動的旋律局部加上 拍手青蛙：它們

7、表演的好不好，你們想學(xué)一學(xué)嗎？生：想（二）老師彈奏曲譜，分句教歌唱詞師：怎樣演唱能表現(xiàn)出你 很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我好嗎？生：好學(xué)生摹仿小動物 的叫聲，師提示學(xué)生叫聲要唱得輕盈而有彈性，從而啟示學(xué)生演唱時 投入情感，做到有感情的演唱?；顒游澹盒〗M探索（一）分角色演唱：把全班分成四個組，每個組代表一種小動物， 舉行演唱。（二）律動師：為你們喜歡的小動物加上動作好嗎？生：好全體 邊歌唱曲邊舉行律動表演（三）創(chuàng)編歌詞師：小朋友們你們會唱了嗎？生：會唱了師：那 好，看看小青蛙還有什么問題要問。（出示課件）青蛙：我聽到了， 小朋友們剛才唱的真好聽，剛才我在聽你們歌唱的時候，小鴨告訴我 又來了幾

8、個參賽選手，你們能猜一猜是誰嗎？生：小貓、小狗、小豬、 小山羊師讓說出小動物的同學(xué)跟著伴奏歌唱曲，其他同學(xué)在歌 曲律動處加入拍手為他們伴奏。青蛙：你們真聰明，都猜對了，為了 獎勵你們我們今天也舉行一次歌唱競賽，你們說好不好？生：好（四）展示表演：分成假設(shè)干個組，請同學(xué)們挑選小動物的頭飾, 來表現(xiàn)自己愛慕的小動物。（出示課件）青蛙說出評比要求:1、有感情的演唱2、要抓住小動物的特點來舉行律動師：哪個小動物先來表演學(xué) 生爭先恐后，按照學(xué)生自己安排的出場順序舉行競賽：喜鵲、青蛙、 小貓、小狗、小豬、小山羊等。聽伴奏學(xué)生舉行展示表演0活動六： 小組評價（一）摹仿小動物的組互相評價（二）教師舉行總評（三

9、）（出示課件）師：你們想不想聽聽小青蛙給你們的評價？ 生：想青蛙：聽了你們的競賽，我說不出哪個小動物獲勝，因為你們 都唱的太好了，我要發(fā)給你們每人一個小獎?wù)?。通過大家的表演我感 受到了小朋友都非常喜歡小動物師：那我們應(yīng)該怎樣對待可愛的小動 物呢？生：保護(hù)它們、不損害它們通過表演學(xué)生們知道動物是 人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。唱師生再見曲：教學(xué)評價：彈琶 音（學(xué)生起立）力度不要太強(qiáng)，用語應(yīng)規(guī)范、簡練。小 結(jié)：本課的 教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)順利完成，在教學(xué)中能夠做到以學(xué)生為主體，師生互動, 將學(xué)生對音樂的感受與音樂活動相結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。節(jié)奏 練習(xí)98%的學(xué)生能夠手點節(jié)拍，讀、拍出準(zhǔn)確的節(jié)奏。學(xué)生

10、能用親切、 柔和的聲音來摹仿小動物的叫聲，來演歌唱曲，并能通過肢體動作來 表現(xiàn)音樂，感受到音樂能表現(xiàn)動物的各種形象，知道動物是人類的朋 友，人與動物應(yīng)和睦相處。第二篇：動物王國音樂會一年一度的動物王國音樂會即將就要開始了。小動物們都分外 高興，小鴨、小猴、小兔、小熊貓、小鳥和小老鼠還沒天亮就早早的 起床了。音樂會開始了，主持人穿著漂亮的晚禮服走上臺說：“恭敬的先 生們，女士們，晚上好”！首先，請小鴨、小松鼠和小猴為我們表演 歡樂的節(jié)日，小猴、小鴨和小松鼠隨著音樂的旋律，帶著甜甜的 笑容來到舞臺，它們一邊唱一邊跳，可仔細(xì)了。接下來又表演了無數(shù)節(jié)目，有歌唱，有跳舞，還有小品 。 主持人最后說：“動

11、物王國音樂會到此結(jié)束！請下次再觀察！” 第三篇：音樂游戲動物音樂會大班音樂游戲動物音樂會廣東省科學(xué)院幼兒園楊少娜一、【活動目標(biāo)】.喜歡并能摹仿動物的叫聲。.在認(rèn)識X X|XXXX X | XXXX的基礎(chǔ)上，通過“拐足”的方式 感受X. X的節(jié)奏。3.感受音樂游戲的歡樂。二、【活動預(yù)備】1.各種動物的叫聲音頻。2.節(jié)奏型假設(shè)干。三、【活動過程】1.入室：老師和孩子一起用開摩托車的方式進(jìn)場。2.練聲：A氣息訓(xùn)練：聞花香；B節(jié)奏訓(xùn)練：吃薯條；C發(fā)聲訓(xùn)練：打網(wǎng)球1.引導(dǎo)孩子聆聽動物的叫聲，讓孩子挑選自己最喜歡的聲音去摹 仿。2.孩子依據(jù)已有的節(jié)奏型叫出動物的聲音。3.學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型 X. X用拐足的方

12、法學(xué)唱新的節(jié)奏型并用樂器演示新學(xué)的節(jié)奏型。4. 運用新的節(jié)奏型唱動物的聲音。5.孩子自己羅列節(jié)奏型6.在老師的指揮下一起合奏動物音樂會。四、【活動延伸】幼兒分別用樂器和摹仿動物叫聲的方式合奏。2019年12月14日第四篇：動物音樂會今天是五月一日，動物王國要進(jìn)行一年一度的勞動節(jié)音樂會，獅 子王決定在今天晚上進(jìn)行。晚上終于來臨了，猴子、野狗、貓頭鷹。好多好多的動物 裝扮得漂美麗亮，紛紛來到。一會兒，廣大的平原上站滿了動物。只 聽噠、噠、噠。幾聲響，森林模特馬小姐林林來了，它滿嘴抹 著口紅，真像個粉裝艷抹的新娘。它張開嘴，彬彬有禮地說：對不起， 我來晚了！ 一會兒，象太太也來了，只見它頭上戴著一朵

13、花，長長的 鼻子上扎上了一個蝴蝶結(jié)，扇子般的耳朵墜著珍珠耳環(huán)，咚噠、咚噠 地走向前來。時光不早了，主持人鹿小姐說：大家好，現(xiàn)在晚會開始！第一個 節(jié)目是二胡獨奏金蛇狂舞。語畢，歡快的二胡聲讓在場的動物們 手舞腳蹈，一遍歡騰。緊接著，又聽見一陣清脆、美妙的的歌聲，怎 么這么耳熟？??！原來是好一朵茉莉花的演唱者黃祜小姐藍(lán)藍(lán)正 在載歌載舞O O O O O O精彩的節(jié)目讓人目不暇接，青蛙先生呱呱呱地連聲叫好。節(jié)目 結(jié)束后，場上激起一陣陣掌聲。猴先生自豪地說：我們終于趕上人類了！第五篇：學(xué)前班手工活動動物音樂會說案學(xué)前班手工活動動物音樂會一、分析教材、幼兒學(xué)情、教法現(xiàn)代化生活中充滿著許多一次性用品：一次

14、性餐具、一次性桌布、 一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機(jī)一次性用品給人們到來了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代 價；它們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了災(zāi)害。最近班 里生日的小朋友比擬多，他們帶來了蛋糕跟小朋友一起提供后，我們 覺察剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來裝飾我們的教室呢？于是 我依據(jù)本班幼兒喜歡自己動手做做玩玩的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了本次手工 活動動物音樂會，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動手經(jīng)過剪、 貼、畫制作美麗的小動物頭像。通過本次活動讓幼兒在操作中明白廢 舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境、節(jié)省資源的道理。在本次活動中我采取的教學(xué)方法

15、有：問題導(dǎo)入法：讓幼兒通過提 問的方式引入本次活動，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本 次游戲活動。在活動中積極思量，想方法解決教師提出的問題。觀看 覺察法；通過觀看各種小動物的特征，讓幼兒大膽用語言講述自己的 覺察。操作法：讓幼兒通過操作，在活動中大膽嘗試依據(jù)動物的特征 聯(lián)想探究出制作自己喜歡的紙盤小動物，充分發(fā)揮孩子的動手動腦的 能力。二、說活動目標(biāo)教育活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作 用，依據(jù)我班幼兒的年齡特點和最近區(qū)進(jìn)展目標(biāo)，我將本次活動目標(biāo) 設(shè)立為以下幾個：1幼兒大膽嘗試通過對各種動物特征的想象用紙盤制造出多種不 同的動物造型。2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過程中不損害自己和他人。3能耐心地舉行活動，體驗用廢舊材料舉行創(chuàng)作的樂趣。依據(jù)目標(biāo)，我將本次活動重難點設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過對 各種動物特征的想象，用紙盤制造出多種不同的動物造型。本次活動 預(yù)備的材料有：紙盤，卡紙