2022班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、2022班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)_班主任實(shí)習(xí)方案 班主任實(shí)習(xí)方案 職場(chǎng)中的進(jìn)步與我們的努力息息相關(guān)，因此要時(shí)刻注意對(duì)自身的工作進(jìn)行總結(jié)。下面由工作總結(jié)之家編輯為大家?guī)?lái)了“2022班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié).”，歡迎進(jìn)行查看。 天，好冷。 灰暗的天空下，零星的小雨在飄著。 咆哮的寒風(fēng)割在臉上，感覺(jué)，好疼 破舊的汽車(chē)在曲折的山路上顛簸著，緩緩地前進(jìn)，仿佛看透了我們的心事。然而，不管有多么不舍，該走的時(shí)候還是要走的。 收起失落的心情，我冷靜地思索：除了收獲到這一段美妙的感情以外，我還收獲到了什么？預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了嗎？ 背景 9月20日和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一行人浩浩蕩蕩地來(lái)到了河源市和平縣和平中學(xué)。我們每個(gè)人都信念滿

2、滿地來(lái)到這里，頗有一番干大事業(yè)的感覺(jué)。和平中學(xué)位于和平縣城，是一間擁有90年悠久歷史的縣重點(diǎn)中學(xué)。歷年來(lái)成果都不錯(cuò)，是當(dāng)?shù)仡H有口碑的中學(xué)。但由于近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)招，而且還多了一所各方面實(shí)力都相當(dāng)雄厚的福和中學(xué)與其爭(zhēng)生源，故其生源質(zhì)量越來(lái)越差。尤其是今年招的高一新生，與上幾屆的水平的確是相去甚遠(yuǎn)。所幸的是，和平中學(xué)有著嚴(yán)密、科學(xué)的管理體系和嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)的校風(fēng)。一般班的同學(xué)學(xué)業(yè)水平雖然很低，但其思想素養(yǎng)還是很高的。 和中的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間支配特別緊湊。早上6點(diǎn)起床鬧鈴準(zhǔn)時(shí)響起，7點(diǎn)是早餐時(shí)間，接著7點(diǎn)25分早讀預(yù)備鈴響，上午四節(jié)課始終上到12點(diǎn)10分。午飯、午睡的時(shí)間也是有支配的，而且，比高校的充分多了。

3、下午2點(diǎn)半上課預(yù)備鈴響。五、六節(jié)是正課，第七節(jié)基本上每天都有不同支配。5點(diǎn)放學(xué)后事住宿生的打仗時(shí)間吃飯、洗澡！晚上6點(diǎn)50分，又要開(kāi)頭預(yù)備晚讀了。9點(diǎn)45分，充實(shí)的一天即將結(jié)束，勞碌了一天的同學(xué)最終解放了！剛開(kāi)頭看到這樣的作息表，我和隊(duì)友們都在贊嘆，不過(guò)回想一下，當(dāng)時(shí)我們不也是這么過(guò)來(lái)的么？和中在時(shí)間支配上有一個(gè)特色，就是早、午、晚正式上課前都有非常鐘的預(yù)備時(shí)間。許多同學(xué)都喜愛(ài)掐準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)教室，所以當(dāng)他們趕忙趕進(jìn)教室后，必定不會(huì)立即寧?kù)o下來(lái)，而是會(huì)有一陣子的躁動(dòng)。下午上課，許多同學(xué)也是瞇著眼睛進(jìn)的，一副還沒(méi)睡醒的樣子。預(yù)備10分鐘在這里起了特別重要的作用，保證了課堂效果。 和中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾淼囊粋€(gè)重

4、要體現(xiàn)和手段就是嚴(yán)格對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育量化考核。學(xué)校制定了一些比較重要和大體上的紀(jì)律、德育要求和獎(jiǎng)懲制度。各班在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的、具體的班規(guī)，并附有具體的獎(jiǎng)懲細(xì)節(jié)和扣加分制度。整個(gè)德育考核就是通過(guò)考核分的形式進(jìn)行的，該考核占有一個(gè)學(xué)分。每個(gè)同學(xué)一個(gè)學(xué)期的量化基礎(chǔ)分是80分，從開(kāi)學(xué)開(kāi)頭累積到學(xué)期結(jié)束。每個(gè)月初，班主任負(fù)責(zé)將每個(gè)同學(xué)的量化分統(tǒng)計(jì)并上報(bào)到政教處。若是每月“月結(jié)”時(shí)量化分低于60分，則會(huì)被學(xué)校用白榜通報(bào)批判。一般同學(xué)都會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，那些原來(lái)不太聽(tīng)話的同學(xué)想違紀(jì)之前都會(huì)三思一下了。 了解清晰學(xué)校的大致管理制度和同學(xué)狀況后，開(kāi)展工作就順當(dāng)多了。 班主任工作恩威并重 班主任工作是我實(shí)習(xí)

5、最熱衷、最投入的工作。由于我選擇做老師的最根本目的，并不是傳授給同學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)，而是用自己的人格和所學(xué)的學(xué)問(wèn)去影響他們，助其養(yǎng)成良好的品行，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。不過(guò)我知道我離這個(gè)目標(biāo)還有很大很大的距離，尤其經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我更發(fā)覺(jué)這段距離的遙遠(yuǎn)。但是，這里就是我的幻想啟航的地方。 新官上任三把火整風(fēng)運(yùn)動(dòng) 剛隨班主任指導(dǎo)老師（劉碧貞）老師進(jìn)到辦公室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，就有兩個(gè)同學(xué)氣沖沖地進(jìn)來(lái)打報(bào)告了，“班主任，他們一點(diǎn)都不聽(tīng)話！今日掃公地，還沒(méi)掃完黃文科就帶著那些男生走了！”原來(lái)這個(gè)黃文科是我們班的副班長(zhǎng)，而打報(bào)告的正是班長(zhǎng)黃小靈。劉老師向她們簡(jiǎn)潔地介紹了一下我，黃小靈立即一拍我的肩膀，說(shuō)：“

6、實(shí)習(xí)老師，我告知你，對(duì)我們班肯定要兇、要嚴(yán)才能管得住他們，要不然，像班主任那么慈愛(ài)，別想他們會(huì)買(mǎi)你的賬！”我眉頭不禁一皺，小靈雖是好意提示我，但那種語(yǔ)氣和架勢(shì)似乎是長(zhǎng)輩在教導(dǎo)晚輩一樣。不過(guò)，這還不算什么，接下來(lái)我領(lǐng)會(huì)了更夸張的。這卻讓我做好了心理預(yù)備：看來(lái)這個(gè)班不是那么簡(jiǎn)單啃的蘿卜。 我立即向劉老師了解了我們班的狀況。劉老師說(shuō)，其他老師和領(lǐng)導(dǎo)都反映我們班是最難搞的。班里紀(jì)律很差，上課遲到的人一大堆，課堂比菜市場(chǎng)還吵，上課睡覺(jué)的人一大把，作業(yè)又不交不過(guò)最近紀(jì)律好了許多，由于制定了班規(guī)后大家都有所顧忌了。但是問(wèn)題還是存在著。而且現(xiàn)在有一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題就是班干部的問(wèn)題?，F(xiàn)在的班干部都是當(dāng)時(shí)他們自愿當(dāng)

7、的，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)選舉或老師的特殊推舉?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)已經(jīng)第四周了，大家都發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題。主要問(wèn)題是，許多班干都沒(méi)有責(zé)任心，做不到以身作則就算了，還帶頭違紀(jì)。尤其是班長(zhǎng)黃小靈，許多老師都對(duì)她看法很大，班里許多同學(xué)也對(duì)現(xiàn)在的班干不滿。所以，劉老師和我打算在明天的班會(huì)課上重選班干。 班會(huì)課到了，我宣布了我們要重選班干的消息，并說(shuō)明重選不是說(shuō)以前的班干做得不好，而是當(dāng)時(shí)大家互不了解，所以暫定代理班干?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟識(shí)，大家應(yīng)當(dāng)清晰什么同學(xué)更適合某些職位。這么一說(shuō)，屆時(shí)某些班干落選也不至于太難受，不會(huì)以為是老師有意要撤他的職。但是為了增加同學(xué)尤其是干部的責(zé)任感，我把這次選舉弄得很正式。首先我向同學(xué)們嚴(yán)肅宣

8、布本次選舉結(jié)果無(wú)論如何，同學(xué)們都要鼎力支持每位班干的工作。由于這是由他們自己民主選舉出來(lái)的。大家都欣然答應(yīng)了。接著按選舉要求，每個(gè)上來(lái)競(jìng)選的同學(xué)都要發(fā)表競(jìng)選演講，然后由老師或同學(xué)對(duì)他提問(wèn)，最終由同學(xué)們和老師共同投票打算。為了防止出現(xiàn)冷場(chǎng)，我們還支配了推舉制。即同學(xué)或老師可以推舉認(rèn)為合適的人選上去競(jìng)選。最終被選出的班干還要發(fā)表就職宣誓。黃文科是第一個(gè)上來(lái)競(jìng)選的，等他說(shuō)完后，我奇妙地質(zhì)問(wèn)了他昨天掃公地的不負(fù)責(zé)行為，但他的回答與黃小靈說(shuō)的不同。接著我又摸索了他對(duì)老師的態(tài)度，雖然還是有點(diǎn)拽拽的感覺(jué)，但是可以看得出他很懇切。 這樣嚴(yán)肅的選舉，是有許多好處的。首先，讓同學(xué)體會(huì)到什么是民主選舉，讓他們體會(huì)到

9、他們手中的票的重要性。其次，增加他們的責(zé)任感。被選舉的班干必需對(duì)他的選民負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己的誓言負(fù)責(zé)。第三，讓同學(xué)們感覺(jué)到，這是一個(gè)新的開(kāi)頭，大家也要以新的面貌去對(duì)待這個(gè)班集體了。 這次的選舉出現(xiàn)了暗箱操作。但是上帝說(shuō)，善意的謊言是可以原諒的。黃小靈的票數(shù)很高，這是我和劉老師預(yù)料之內(nèi)的，所以我們唱票的時(shí)候做了手腳。結(jié)果，由表面上看似桀驁不羈實(shí)際很實(shí)在，而且又很有人緣的黃文科?？傮w而言，我的第一步方案勝利了。 接下來(lái)，我花了兩天時(shí)間在原有班規(guī)基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定制定了更為具體、詳細(xì)的班規(guī)。并將各種考核工作合理支配給每位班干。這樣就大大減輕了班主任的工作，而且班級(jí)管理工作也可以有條不紊地操作了。接

10、下來(lái)班里的紀(jì)律狀況的確有很大改善。 要管理好一個(gè)班，必需先選出你的得力助手班干組織。如何奇妙利用班干的力量是一門(mén)不簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。班干選得不好，你就是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)；班干的工作做好了，你就可以省心許多了。所以我們要關(guān)注同學(xué)的特點(diǎn)，選出適合的人選。必要的時(shí)候可以實(shí)行一些特別手段，有時(shí)候民主不能太肯定。 學(xué)風(fēng)建設(shè) 平常早晚讀、上課的時(shí)候，我都會(huì)到各班走動(dòng)。我發(fā)覺(jué)，我們班的學(xué)習(xí)熱忱并不樂(lè)觀。于是我想了各種方法來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。首先我制訂了他們很關(guān)注的加分政策。對(duì)那些作業(yè)做得好的，考試成果好的同學(xué)都有具體的規(guī)定加分。此外，每個(gè)科目在班里組織愛(ài)好小組，并按學(xué)習(xí)委員各科代表各小組長(zhǎng)的管理制度，去組織和

11、管理這些小組。再則，我搜尋了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和記憶的資料，并把它整理了，作為一個(gè)主題班會(huì)給同學(xué)們講授。 英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校的死穴。班里許多同學(xué)連音標(biāo)都不懂，盡管英語(yǔ)老師已經(jīng)教了一個(gè)星期了。所以英語(yǔ)早讀課上一旦課代表帶讀完后就一片死寂了。許多同學(xué)也對(duì)英語(yǔ)死心了。于是我不斷地鼓舞他們，并在早讀課上一個(gè)一個(gè)地去教他們音標(biāo)，教他們記單詞。他們似乎被我鼓動(dòng)了，又開(kāi)頭向英語(yǔ)挑戰(zhàn)。其他同學(xué)也被這種風(fēng)氣感染，不管對(duì)錯(cuò)，也英勇地大聲讀了。自從李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)來(lái)過(guò)我們學(xué)校后，我校刮起了一股瘋狂英語(yǔ)熱。我們班也不例外，于是我們英語(yǔ)早讀設(shè)了非常鐘的英語(yǔ)狂人秀。就是每次抽一個(gè)大家公認(rèn)的英語(yǔ)狂人上講臺(tái)上去秀他最近的英語(yǔ)成果，并帶

12、大家瘋狂地讀。大家都很喜愛(ài)這個(gè)環(huán)節(jié)，也很佩服臺(tái)上的那些同學(xué)，更重要的是，他們?cè)诘紫露及蛋档匦钇鹆艘还蓜拧?同學(xué)的天職就是學(xué)習(xí)，所以建立班里良好的學(xué)風(fēng)是很重要的。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合詳細(xì)去想方法。當(dāng)然，學(xué)風(fēng)的建設(shè)，其影響因素是多方面的，我們不能孤立地看待問(wèn)題。無(wú)論什么方法，老師的支持和鼓舞是特別重要的。當(dāng)他們感覺(jué)到老師都在跟他們共同作戰(zhàn)的時(shí)候，力氣會(huì)更強(qiáng)大，信念會(huì)更足。 增加班級(jí)凝聚力的法寶集體活動(dòng) 我們班始終都不是很團(tuán)結(jié)，許多同學(xué)也感覺(jué)到了，也向我反映過(guò)了這個(gè)問(wèn)題。很簡(jiǎn)潔，從平常的大掃除就可以看出。許多同學(xué)都是完成了自己的工作就立即跑掉了，連工具都扔在那里。每次都是剩下幾個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)收?qǐng)?。我琢磨?/p>

13、，應(yīng)當(dāng)開(kāi)頭有所行動(dòng)了。經(jīng)過(guò)一番思索，我打算實(shí)行打擊反思鞏固的模式。 第六周的實(shí)踐課，我們班和17班進(jìn)行拔河競(jìng)賽。競(jìng)賽的前一天，我們班的紀(jì)律委員竟然到辦公室夸下?？?，說(shuō)我們班必定贏17班，而且那語(yǔ)氣和措辭真讓人受不了。竟有如此自大的家伙！其次天，我們輸了！這正是我要的結(jié)果。雖然在力氣上17班與我們班對(duì)比懸殊，可是由于他們士氣高漲，團(tuán)結(jié)全都，所以勝出是必定的?？墒撬麄儾⒉环敚又拖?7班挑戰(zhàn)了籃球?？磥?lái)他們還不明白自己究竟輸在哪里了?？磥?lái)我也只好再讓他們?cè)倥鲆淮伪诹恕?不過(guò)這幫家伙不再敢這么輕敵了，每天下午一有空就去訓(xùn)練?？礃幼铀麄冋娴臎Q心要一雪前恥。可是在訓(xùn)練的時(shí)候，還是沒(méi)有留意協(xié)作練習(xí)，總

14、是冒泡。競(jìng)賽最終到了，全班同學(xué)都過(guò)來(lái)了，無(wú)論男女生，都拼了命地扯著嗓子喊。雖然前面沒(méi)有留意協(xié)作，但這次，他們真的一雪前恥了。他們都很驕傲，班里的凝聚力的確也增加了，從這次拉拉隊(duì)的表現(xiàn)就可以發(fā)覺(jué)。但是他們還沒(méi)有真正成為一個(gè)整體。但是起碼比以前有進(jìn)步了，這為我下一步的方案做了很好的鋪墊。 周二下午，我進(jìn)行了一個(gè)團(tuán)結(jié)與合作的主題班會(huì)。一開(kāi)頭的嬉戲大家都很樂(lè)觀地參加。當(dāng)問(wèn)及這些嬉戲所包含的道理時(shí)，他們根本不需要思索就回答出了。團(tuán)結(jié)就是力氣。雖然偏離了我設(shè)計(jì)的軌跡，但我還是把課堂掌握住了。接著我讓同學(xué)分析上次拔河競(jìng)賽失敗的緣由?？墒敲黠@他們沒(méi)有明白，都在找著各種理由。我有點(diǎn)掌握不住自己的心情了，直指說(shuō)：

15、“是由于我們班輕敵！由于我們不夠團(tuán)結(jié)！”有人靜下來(lái)了，看著我。有人卻在反對(duì)：“那我們籃球賽贏啦，那又說(shuō)明什么？”于是我把兩場(chǎng)競(jìng)賽的實(shí)力對(duì)比，心態(tài)對(duì)比和班況對(duì)比都列了出來(lái)，并提高了聲調(diào)，把我們班存在的問(wèn)題分析出來(lái)。大家都寧?kù)o了。平常最愛(ài)搗亂的同學(xué)也不敢出聲了。好了，時(shí)機(jī)到了。打擊完他們后，應(yīng)當(dāng)給他們點(diǎn)糖補(bǔ)償一下了。我接著分析了我們班的優(yōu)點(diǎn)，分析了我們應(yīng)當(dāng)怎么改進(jìn)我們的不足。告知他們成功是有兩個(gè)層面的，而精神層面的成功才是最值得傲慢的。等他們一步一步走入我設(shè)計(jì)的軌道后，我讓同學(xué)提出班里存在的問(wèn)題已經(jīng)解決方法。最終，大家都表示情愿為了建設(shè)一個(gè)和諧文明的班集體而付出努力。但是，出人意外地，出現(xiàn)了一個(gè)b

16、lack sheep。全部的眼睛都在盯著他，然后又轉(zhuǎn)向我。但是，我一點(diǎn)也不慌張。這個(gè)同學(xué)也太不懂形勢(shì)了。最終，我站在全班利益的立場(chǎng)上，咄咄逼人地拋出了一連串讓他只能答yes的問(wèn)題。我心里暗暗發(fā)笑，這就叫借力打力。最終，主題班會(huì)圓滿地結(jié)束了。一整個(gè)星期，我們班的同學(xué)超級(jí)的乖！后面還要長(zhǎng)期地鞏固才行。 接下來(lái)，我們班又進(jìn)行了一系列的集體活動(dòng)，周六晚上組織在宿同學(xué)爬東山嶺，玩嬉戲、談心，師生間、同學(xué)間的距離越來(lái)越近；周末的野炊活動(dòng)，讓我們彼此更親，是一段我們永久難忘的漂亮記憶；四班舉辦的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班又輸了，但是同學(xué)們一樣玩得很快樂(lè)，他們已經(jīng)明白競(jìng)賽的意義，明白成功的意義 看著我們班越來(lái)越團(tuán)

17、結(jié)，我也越來(lái)越放心。 給你我的愛(ài) 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作這方面我也下了很大心思。一開(kāi)頭我無(wú)法確定目標(biāo)，由于基礎(chǔ)差的同學(xué)實(shí)在太多了，我好想全都把他們作為我的目標(biāo)。但我知道這是不行能的。所以我打算廣泛支持，重點(diǎn)培育。于是，后面那兩排不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都成了我的嚴(yán)抓對(duì)象，然后，我再選了兩個(gè)同學(xué)重點(diǎn)培育。 其實(shí)大多數(shù)學(xué)困生并不是無(wú)心學(xué)習(xí)，而是他們基礎(chǔ)太差了，跟不上，也不知從何學(xué)起。于是我一有時(shí)間就去找他們溝通，了解他們的問(wèn)題所在，再幫他們制定學(xué)習(xí)方案和方法。盧思寧是我重點(diǎn)培育的一個(gè)對(duì)象，他并不笨，但是基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)方法又不對(duì)，所以我常常抽時(shí)間幫他補(bǔ)課，教會(huì)他應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)。他很樂(lè)觀向上，始終都很努力，這讓我很欣慰

18、。另一個(gè)同學(xué)是陳丁，成天粘著盧思寧的那個(gè)家伙。之所以選他，是由于他夠具代表性，是那種吃飽無(wú)憂米，不知道學(xué)習(xí)為了什么的同學(xué)。還有一個(gè)緣由是，他跟盧思寧很鐵，這樣可以讓盧思寧督促他。這類的同學(xué)，必需先解決他的思想問(wèn)題。我們可以從他的偶像、從他的家人著手，漸漸引導(dǎo)他明白學(xué)習(xí)的必要。不過(guò)這個(gè)同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我花了幾個(gè)星期才開(kāi)頭有轉(zhuǎn)機(jī)。我通常告知同學(xué)，學(xué)習(xí)的最終目的并不是高考，而是培育你的學(xué)習(xí)力量，豐富你的內(nèi)涵。雖然說(shuō)有些道理聽(tīng)上去很空洞，但是一旦與詳細(xì)事例，尤其是身邊的事例結(jié)合起來(lái)，它就會(huì)變得強(qiáng)而有力！ 其實(shí)同學(xué)是很有情義的，你在他們身上花了多少心血，他們感受得到，會(huì)以行動(dòng)來(lái)報(bào)答。所以無(wú)論多辛苦，我覺(jué)得

19、我做的一切都是有意義的。 尾聲 忙活了那么久，我對(duì)班主任工作終于有了一點(diǎn)心得。 首先，做班主任肯定要樹(shù)立肯定的威武！這很重要，也是我學(xué)到的最深刻的一點(diǎn)。許多剛畢業(yè)的老師跟同學(xué)的關(guān)系很好，但是到了課堂上卻掌握不了同學(xué)，同學(xué)們也不聽(tīng)管教。最根本的緣由是老師沒(méi)有應(yīng)有的威武。我實(shí)習(xí)的同學(xué)都不怕他們的班主任，但是卻怕我。由于我平常進(jìn)到班里都是很?chē)?yán)厲的，所以他們一看到我進(jìn)去都會(huì)乖乖的。我叮囑的事情他們也仔細(xì)地去完成。搗蛋的同學(xué)，只要我兩眼一瞪，他們都不敢出聲了。許多同學(xué)也私底下跟我反映，我比原班主任要威武得多。 其次，做班主任要恩威并重，用愛(ài)感化同學(xué)。假如一味地對(duì)他們板臉，他們慢慢會(huì)厭惡的。所以課下我們可

20、以和同學(xué)做伴侶，準(zhǔn)時(shí)了解他們的難題，關(guān)懷他們。我一有時(shí)間都會(huì)到同學(xué)當(dāng)中去跟他們溝通。還會(huì)特殊留意那幾個(gè)心理敏感和家庭有問(wèn)題的同學(xué)。 第三，做班主任肯定要以身作則，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第一次監(jiān)督他們大掃除時(shí)，我發(fā)覺(jué)院子里長(zhǎng)滿了草卻沒(méi)人拔。他們說(shuō)學(xué)校沒(méi)有要求要拔。我立即要求說(shuō)，既然來(lái)搞衛(wèi)生，那就搞得徹底一點(diǎn)。但是他們還是不太情愿拔，可是當(dāng)他們看到我蹲下仔細(xì)地拔草后，他們也樂(lè)觀地做了。后來(lái)校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，夸獎(jiǎng)了我們班，他們都快樂(lè)地笑了。之前我們班的衛(wèi)生評(píng)比從沒(méi)得過(guò)優(yōu)，自從我嚴(yán)格要求他們后，他們都仔細(xì)地按我的要求做了，并且每次都得了優(yōu)。 第四，多愛(ài)護(hù)同學(xué)，從同學(xué)的角度思索問(wèn)題。人們都說(shuō)90后很不懂事，

21、很自私。但是他們也有他們可愛(ài)的一面的。他們的缺點(diǎn)需要我們助其改進(jìn)。但他們也需要我們的理解。有時(shí)老師不能老是站在學(xué)校的立場(chǎng)為學(xué)校說(shuō)話，我們也要為同學(xué)的權(quán)益考慮，適當(dāng)?shù)厣鞆堃幌抡x。像這次明珠樓抗議停水大事，的確是學(xué)校做得太絕了。雖然我們不能慫恿同學(xué)造反，但是也不能一味打壓。適當(dāng)?shù)乇硎就楹屠斫鈺?huì)收到意想不到的效果。 第五，要有劇烈的責(zé)任感。這應(yīng)當(dāng)是最重要的一點(diǎn)了。這是老師這個(gè)職業(yè)最需要的一點(diǎn)。我想在這方面我應(yīng)當(dāng)算是個(gè)合格的老師了。 教學(xué)工作摸索中前進(jìn) 原來(lái)，班主任工作是我們?cè)诟咝Ｖ袥](méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有接觸過(guò)的，問(wèn)題應(yīng)當(dāng)比較大才對(duì)?？墒菍?shí)習(xí)后我才發(fā)覺(jué)，教學(xué)才是我的致命弱點(diǎn)。 教學(xué)實(shí)習(xí)abc聽(tīng)課 一開(kāi)頭覺(jué)

22、得，這些課程都好簡(jiǎn)潔啊，似乎沒(méi)什么好講的。真不明白這里的老師怎么可以講得這么慢的？去聽(tīng)了課才發(fā)覺(jué)，原來(lái)一節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)雖然很少，但是花的時(shí)間卻不少。由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些都是新學(xué)問(wèn)，都是需要肯定時(shí)間消化的。而且一般班的同學(xué)基礎(chǔ)比較差，需要講得很認(rèn)真很生動(dòng)他們才能理解，還要多做練習(xí)鞏固。聽(tīng)課的過(guò)程中真的學(xué)到了許多東西，比如怎樣處理教材，怎樣用更簡(jiǎn)潔通俗的語(yǔ)言解釋書(shū)上的學(xué)問(wèn)，同一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以用怎樣不同的方法去講.聽(tīng)不同的老師上課還可以領(lǐng)會(huì)不同的教學(xué)風(fēng)格，比較他們不同的思維模式，從而吸取多方精華。聽(tīng)課真的是受益匪淺。但是在見(jiàn)習(xí)階段，聽(tīng)課領(lǐng)悟到的都是理論上的，真正用起來(lái)會(huì)怎樣還不知道。在后面的實(shí)習(xí)階段，再

23、去聽(tīng)課時(shí)，覺(jué)得更加受用了。 教學(xué)1+1習(xí)題課 上的第一節(jié)課是習(xí)題課，周老師想讓我先練一下膽識(shí)和習(xí)慣一下講臺(tái)。可是這節(jié)課上得很失敗。由于習(xí)題課原來(lái)就有點(diǎn)枯燥，加上我講得太快了，同學(xué)根本接受不了。后來(lái)我發(fā)覺(jué)同學(xué)呆呆地看著我，我才意識(shí)到問(wèn)題。不過(guò)一開(kāi)頭掌握了一下，漸漸地又變快了回去后，指導(dǎo)老師給了我一些看法，我也漸漸總結(jié)了自己的問(wèn)題所在，并一一找出解決方案。其次個(gè)班上的效果好了許多，但語(yǔ)速還是有點(diǎn)快。在上課的初期階段，我發(fā)覺(jué)了自己在語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、音量方面都存在著很大的問(wèn)題，所以在后面的實(shí)習(xí)中我都特殊留意去改進(jìn)。后來(lái)習(xí)慣了之后，我最終可以掌握自己的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)了，而在音量方面是我比較有驕傲感的，由于在我們

24、班同學(xué)的“訓(xùn)練”下，我已經(jīng)練就了河?xùn)|獅吼的能耐。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，老師的基本儀態(tài)等方面我已經(jīng)基本沒(méi)問(wèn)題，接下來(lái)考驗(yàn)的就是真功夫了。 紅爐里面煉真金 第三周開(kāi)頭上的都是正式的課了，我越來(lái)越體會(huì)到要上好一節(jié)課不是那么簡(jiǎn)潔。正式實(shí)習(xí)階段，我還是常常去聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的課，去吸取閱歷。每次上課前我都會(huì)事先自己備課，備了再備。即使不每次在備課本上打稿，也會(huì)在心里打稿。備完課，我才會(huì)拿給我的指導(dǎo)老師看，然后跟她一起爭(zhēng)論。我發(fā)覺(jué)，只有多次備課，才會(huì)對(duì)課程深化了解，在課堂上我才能做到收放自如。 但是一開(kāi)頭我并不擅長(zhǎng)處理教材，對(duì)課本里的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)。緣由并不是我不知道哪些是重難點(diǎn)，而是對(duì)于某些不是重難點(diǎn)

25、的學(xué)問(wèn)，我不舍得放棄。但這樣會(huì)造成同學(xué)負(fù)擔(dān)太重。后來(lái)我慢慢學(xué)會(huì)參考大綱要求，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)處理了。有時(shí)我會(huì)發(fā)覺(jué)，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)看似簡(jiǎn)潔，但是講解卻很難了。這種時(shí)候我會(huì)特殊留意我的指導(dǎo)老師是怎么做的，還會(huì)去聽(tīng)一下其他老師是怎么上的。 一般班的同學(xué)基礎(chǔ)很差，所以我的宗旨是，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們學(xué)會(huì)最基本的就好。 每節(jié)課我除了備教材內(nèi)容外，還會(huì)細(xì)心備教學(xué)方式，盡量支配精彩的互動(dòng)。同學(xué)只有樂(lè)觀參加了，他們才能堅(jiān)固的把握本節(jié)學(xué)問(wèn)。 上的課越來(lái)越多，我也越來(lái)越有感覺(jué)。雖然缺點(diǎn)還有一大堆，但是心得還是有幾點(diǎn)的。要上好一節(jié)課，我認(rèn)為最起碼要做到以下幾點(diǎn)： 1、 備課。備課要做到反復(fù)多次備課，懂得把握重難點(diǎn)

26、，對(duì)某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)要適度放手，還要留意整節(jié)課的規(guī)律性。要結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容采納最合適的方法。做到用最簡(jiǎn)潔的方法講給同學(xué)聽(tīng)，做到重難點(diǎn)簡(jiǎn)潔化是很難的，但這是我始終追求的目標(biāo)。 2、 備同學(xué)。每個(gè)班的同學(xué)都不一樣，我們要依據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案。雖然做不到對(duì)每個(gè)同學(xué)的因材施教，但起碼能做到對(duì)每個(gè)班的因材施教。 3、 制造輕松的課堂氣氛，培育獨(dú)特的上課風(fēng)格。同學(xué)喜愛(ài)在輕松的課堂中學(xué)習(xí)，假如學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的，同學(xué)何樂(lè)而不為呢？這除了課本上的學(xué)問(wèn)外，還需要靠我們的人格魅力去影響課堂。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自我覺(jué)得獲益良多。不僅學(xué)到了前三年在學(xué)校里從沒(méi)學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還讓我進(jìn)一步感受到老師這個(gè)職業(yè)的魅力！我想我最終找到

27、了我的目標(biāo)！所謂學(xué)高為師，身正為范。雖然我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還很遙遠(yuǎn)，但是我肯定會(huì)奮力前進(jìn)！ 更多工作總結(jié).我推舉 2022年班主任實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 為期2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)已經(jīng)慢慢接近尾聲了，在這將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了許多，也收獲了很多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的學(xué)問(wèn)，同時(shí)熬煉了教學(xué)的力量。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。 一、班主任工作總結(jié)： 我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個(gè)班算得上是全班級(jí)最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會(huì)“起哄”，許多的科任老師都表示，在9班上課很有.，比較快樂(lè)，在課堂上，同學(xué)都比較懂得“給反應(yīng)”。總體而言，我覺(jué)得這個(gè)班是很有潛力的，但是一個(gè)現(xiàn)

28、實(shí)的問(wèn)題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受力量有限，有些科任的老師授課方式也的確難以接受。而且這種過(guò)于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問(wèn)題。 作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級(jí)基本狀況之后，便開(kāi)頭著手加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實(shí)行賞罰制度。對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)予以罰掃地的懲罰，對(duì)于對(duì)班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)鼓舞。 除了紀(jì)律的問(wèn)題，我覺(jué)得最大的問(wèn)題還是同學(xué)心理上和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。這個(gè)班許多同學(xué)都很進(jìn)取，都想考高校，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的同學(xué)都覺(jué)得要做題，做更多的題，考試才會(huì)考。理科變成像文科一樣要背

29、題目，背解題過(guò)程。針對(duì)他們心理上和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我利用班會(huì)課的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法上的開(kāi)導(dǎo)。我教育他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，沒(méi)適應(yīng)這里的環(huán)境，成果差些是很正常的。這個(gè)成果以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動(dòng)腦，要理解。通過(guò)這樣的一節(jié)班會(huì)課，同學(xué)們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時(shí)，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。 還有一個(gè)是關(guān)于個(gè)別同學(xué)老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個(gè)同學(xué)，老是要和老師作對(duì)，或者是借著老師訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候在旁發(fā)號(hào)施令。對(duì)于這樣的同學(xué)，我實(shí)行的做法是談心、談天，并且在他違反班規(guī)時(shí)不留情面的懲罰。通

30、過(guò)談心，同學(xué)了解到自己對(duì)老師的不敬重，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并情愿改正自己。 二、教學(xué)方面總結(jié)： 在這里真正面對(duì)同學(xué)授課，我才發(fā)覺(jué)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。由于正好趕上學(xué)校里要進(jìn)行段考，所以對(duì)教學(xué)的進(jìn)度有肯定的要求，時(shí)間很趕，根據(jù)粵教版的探究試驗(yàn)的思想去講課特別不行行。而且我的實(shí)習(xí)老師也要求我花時(shí)間講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)訓(xùn)練與探究性訓(xùn)練之間。這所學(xué)校只有很少的試驗(yàn)器材可用，無(wú)法進(jìn)行探究性試驗(yàn)教學(xué)，而且試驗(yàn)探究特別費(fèi)課時(shí)。但是同學(xué)接受力量一般，即便是根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對(duì)于簡(jiǎn)潔的問(wèn)題當(dāng)然可以理解運(yùn)用。但是學(xué)校的段考為了掌握試驗(yàn)班的平均分，選擇高考復(fù)習(xí)資料的題目來(lái)當(dāng)段考考試試題，

31、壓低平均分。同學(xué)在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)問(wèn)的接受都成問(wèn)題，更不要說(shuō)敏捷運(yùn)用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個(gè)班都讓給我上，雖然在這種狀況下，對(duì)我教學(xué)的熬煉是很大的，我也覺(jué)得自己在課堂上可以慢慢放得開(kāi)了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對(duì)同學(xué)真的不好，而且他們的成果（一般班基本沒(méi)有人及格）也的確證明白一味追求應(yīng)試訓(xùn)練對(duì)于一般班的同學(xué)來(lái)說(shuō)既增加負(fù)擔(dān)又更讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)很困難。過(guò)于復(fù)雜的題目讓他們更亂，而且無(wú)法達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)的目的。總的來(lái)說(shuō)，我在這幾周的實(shí)習(xí)中的確得到了很好的熬煉，我的語(yǔ)言表達(dá)、提問(wèn)技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒(méi)有熬煉出應(yīng)對(duì)各種同學(xué)、各種問(wèn)題的力量。 總之，實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的

32、.課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，特別感謝老師，是他們讓我學(xué)到了如何把握教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容；我也很感謝我的同學(xué)，是他們讓我學(xué)會(huì)如何與同學(xué)溝通；同時(shí)我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入.，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開(kāi)闊；也是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好。 2022班主任老師實(shí)習(xí)工作總結(jié) 實(shí)習(xí)班主任工作一： 充實(shí)的日子總是在不知不覺(jué)中飛速地消逝。 在附中實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間轉(zhuǎn)瞬間就沒(méi)了。 在附中實(shí)習(xí)的日子里，有汗水，有疲乏，同時(shí)也有歡快，更有收獲!可以說(shuō)這次

33、實(shí)習(xí)體驗(yàn)，就如同這金秋的季節(jié)一樣，給我們帶來(lái)了累累的碩果! 我在班進(jìn)行了為期xx時(shí)間的實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。 在語(yǔ)文科任x老師和班主任x老師的耐心指導(dǎo)及關(guān)心下，我較好地完成了訓(xùn)練實(shí)習(xí)任務(wù)。 現(xiàn)對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)： 在x老師的指導(dǎo)和支持下，我上了4節(jié)課，其中兩節(jié)是新授課，兩節(jié)是復(fù)習(xí)課。 在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我能仔細(xì)備課，所設(shè)計(jì)的教案具體規(guī)范。 在課堂教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù)。 批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，還常常請(qǐng)吳老師指出缺點(diǎn)和不足，不斷地提升自己。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一節(jié)課簡(jiǎn)單，但要想上一節(jié)精彩的課很難!所以每

34、次上課前，我都預(yù)備好具體教案交給吳老師修改，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。 在實(shí)習(xí)時(shí)間里,我聽(tīng)取指導(dǎo)老師的語(yǔ)文課，寫(xiě)聽(tīng)課記錄。 在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。 在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。 實(shí)習(xí)期間我共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案和課堂教學(xué),得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)小組的看法和建議。 平常,幫助老師批改作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。 了解老師的工作支配并參加集體備課。 熟識(shí)了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的支配下，我們開(kāi)頭進(jìn)行備課。 備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是仔細(xì)地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

35、單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的力量。 以前作為同學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。 目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。 由于缺乏閱歷，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。 老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。 課堂出現(xiàn)了講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容的整體性不夠突出等問(wèn)題。 另外，在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)時(shí)間的把握不夠精確，上課的節(jié)奏較快，對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的初一(2)班來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難接受。 另外，我沒(méi)能很好的引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在某些學(xué)問(wèn)點(diǎn)上講解不夠具體透徹，給同學(xué)造成肯定的理解困難。 針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，x老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)

36、，怎樣自然過(guò)渡，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多討論教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。 經(jīng)過(guò)吳老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。 我想作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。 雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵。 要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。 接下來(lái)是改作業(yè)的狀況，批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是特別重要的。 在批改之后，我都會(huì)指出其

37、優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵(lì)開(kāi)導(dǎo)。 我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤、完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)。 在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作，認(rèn)仔細(xì)真、勤勤懇懇，我付出了許多，但也收獲了許多。 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);一起探討調(diào)研課題，一起討論調(diào)查問(wèn)卷;與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，相互借鑒閱歷，虛心聽(tīng)取別人的看法和批判。 這一方面鞏固了我們

38、之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。 作為一名語(yǔ)文老師，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要扎實(shí)，學(xué)問(wèn)面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。 其實(shí)，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。 雖說(shuō)我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民老師。 回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作，心中布滿感謝。 我要感謝我的同學(xué)，是你們讓我

39、感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花。 我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力氣，讓我深深感受到老師工作的重要與宏大。 實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。 實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)二： 在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，喜愛(ài)關(guān)懷每一位同學(xué)，一開(kāi)頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作，幫助班主任將班級(jí)帶好，同時(shí)也很珍惜張老師給我這次熬煉的機(jī)會(huì)。 班級(jí)

40、分組，選出小組長(zhǎng)，選出班干部，制定班級(jí)口號(hào)目標(biāo)，上課期間進(jìn)行巡堂，檢查上課聽(tīng)課狀況，如有發(fā)覺(jué)不仔細(xì)聽(tīng)課的同學(xué)，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話進(jìn)行思想訓(xùn)練，提出警告。 空閑時(shí)間幾乎每天都去班里轉(zhuǎn)幾圈，找班干部了解班級(jí)里的狀況，并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施完善班級(jí)規(guī)章，每周一都開(kāi)主題班會(huì)，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)做思想工作，規(guī)范他們的行為，學(xué)習(xí)態(tài)度等。 期末考試后又召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，主要把同學(xué)近兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活狀況匯報(bào)給家長(zhǎng)，最終又制定復(fù)習(xí)方案，讓同學(xué)確定目標(biāo)，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)方案階段。 在這個(gè)過(guò)程中，我成長(zhǎng)了很多，盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從中收獲了很多，經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級(jí)整體有了改善，我與同學(xué)

41、也建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們?cè)V說(shuō)心事的大姐姐，我也耐心地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部去管理班級(jí)，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)個(gè)別訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了如何開(kāi)主題班會(huì)等。 總之，我學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)管理閱歷，提高了各方面組織管理力量。 五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間，教學(xué)實(shí)習(xí)是師范訓(xùn)練一個(gè)極為重要的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長(zhǎng)，為我們翻開(kāi)了教同學(xué)涯的第一頁(yè)，讓我們深刻體會(huì)到為人師表的驕傲和艱辛，第一次體會(huì)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚和幸福，第一次體會(huì)到了走上講臺(tái)的忐忑和緊急，實(shí)習(xí)真正地熬煉自己的實(shí)踐力量

42、，培育了自己的耐心，成長(zhǎng)了許多，收獲了許多。 2022班主任工作總結(jié). 班主任工作該如何寫(xiě)?下文是我整理的班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。 高中班主任工作總結(jié)1 這個(gè)學(xué)期以來(lái)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo);還有同學(xué)們對(duì)我工作的支持與協(xié)作。 第一次做班主任，在摸索中前進(jìn)，我覺(jué)得自己各方面的力量還有待提高，這期間我感受最深的是同學(xué)們對(duì)我的熱忱，高二(1)班是一個(gè)暖和的大家庭。 總的來(lái)說(shuō)，大多數(shù)同學(xué)都能做到遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)懷，樂(lè)觀向上。 下面我將對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)： 第一，把握同學(xué)狀況，加強(qiáng)班級(jí)管理。 第一次接手該班，我利用各種時(shí)間，全面了解同學(xué)的狀況，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，基本做到穩(wěn)定有序

43、。 當(dāng)然，這也離不開(kāi)同學(xué)對(duì)我的工作的協(xié)作。 在這里，我想談?wù)勎覀儼嗟臓顩r。 我記得10月份左右班級(jí)里推舉高中貧困生.，我們班有5個(gè)名額。 怎么樣才保證公正、公正?這是當(dāng)時(shí)我最擔(dān)憂的問(wèn)題。 可是，后來(lái)我的擔(dān)憂是多余的，在評(píng)比過(guò)程中出現(xiàn)了主動(dòng)讓出名額的同學(xué)：如鄭玉燕，家里兄弟姐妹多，讀書(shū)負(fù)擔(dān)重; 如鄭麗暖，家里條件的確艱辛，現(xiàn)在還居住在下雨天會(huì)漏雨的房子里;如黃林秀，父親殘疾，家庭條件不抱負(fù)。 這幾個(gè)同學(xué)最終都把名額讓給更需關(guān)心的同學(xué)，她們的這種為他人著想的精神境界是高尚的，她們是一個(gè)好榜樣!我信任，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)做得更好。 其次，發(fā)揮同學(xué)自主性，讓每一位同學(xué)為班級(jí)出力。 11月份學(xué)校開(kāi)展班級(jí)

44、班容干凈評(píng)比活動(dòng)。 我召集班干，開(kāi)頭布置任務(wù)。 這之后的一段時(shí)間，班長(zhǎng)黃恒華為黑板報(bào)開(kāi)展組織工作，還有宋志東利用課后時(shí)間為黑板報(bào)畫(huà)畫(huà)，涂色;由于班級(jí)的墻壁腳印較多， 后來(lái)黃恒華直接找來(lái)白石灰，在陳雙振，潘小艷，林鳳娟，鄧瓊花，潘曼玲，鄭小飛等同學(xué)的幫助下，把墻壁全刷白了。 他們不怕臟，不怕累，以班級(jí)為榮，多為班級(jí)做貢獻(xiàn)。 他們也是一個(gè)好榜樣! 第三，問(wèn)題同學(xué)的轉(zhuǎn)化。 這是一個(gè)很麻煩的問(wèn)題，特殊是高中女同學(xué)的思想工作不簡(jiǎn)單做。 陳張?zhí)m同學(xué)開(kāi)學(xué)來(lái)得比較晚，個(gè)人性格比較內(nèi)向，平常喜愛(ài)一個(gè)人獨(dú)處，不夠自信，但是比較愛(ài)面子，容不得別人說(shuō)她半句，她總覺(jué)得其他人在她背后說(shuō)她怎么樣，她很在乎個(gè)人形象。 久而久

45、之，她自己也開(kāi)頭迷惑了。 所以開(kāi)學(xué)前幾周有時(shí)她會(huì)一聲不吭，不來(lái)上課。 面對(duì)這種狀況，我選擇家訪了解狀況。 然后我對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓她跳出自己的世界。 我建議她每天多微笑，多關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)與同學(xué)順當(dāng)相處。 在那之后的幾周時(shí)間里，她按我的建議去做，盡量每天多跟同學(xué)相處，多微笑，多去關(guān)心其他同學(xué)。 現(xiàn)在，她比以前開(kāi)朗了，也喜愛(ài)與同學(xué)友好相處了。 我信任，陳張?zhí)m同學(xué)會(huì)做得更好。 總的來(lái)說(shuō)，高二(1)班是一個(gè)讓我感到暖和的大家庭，每個(gè)同學(xué)都會(huì)關(guān)懷他人，為他人著想，我們像兄弟姐妹一樣，相親相愛(ài)。 我們班總的狀況是良好的，但也存在一些不足：早操出勤率不高，個(gè)別同學(xué)遲到的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，課堂紀(jì)律相對(duì)松散。 下

46、一階段，我將對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行整改，我信任高二(1)班會(huì)越來(lái)越好。 學(xué)校二班級(jí)班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(2)班的訓(xùn)練教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作： 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的文明禮儀訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范和學(xué)校的支配， 要求同學(xué)做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展平安在我心中和共享奧運(yùn)等主題班隊(duì)活動(dòng)，增加同學(xué)的平安意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱忱。 開(kāi)展紅巖魂，心系奧運(yùn)讀書(shū)系列活動(dòng)，組織同學(xué)談體會(huì)，寫(xiě)感受。 培

47、育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。 平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。 要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。 切實(shí)做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)， 還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要老師訓(xùn)練、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。 培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。 強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，

48、由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。 在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。 從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。 現(xiàn)在，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。 如讓同學(xué)閉上眼睛觀賞課文某個(gè)片段。 放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問(wèn)題。 分四人小組自讀自

49、議課文，畫(huà)誕生字詞。 分角色朗讀課文，讓同學(xué)說(shuō)出自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。 這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了同學(xué)口頭表達(dá)的力量。 建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。 還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。 如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出

50、建議，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。 經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。 我要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，準(zhǔn)時(shí)交換看法，發(fā)覺(jué)同學(xué)有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)， 準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。 以前有四個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 我今后還要連續(xù)加高校生的思想訓(xùn)練和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。 中學(xué)校班主任德師風(fēng)自查總

51、結(jié)3 .我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)同學(xué)要有慈母般的愛(ài)心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對(duì)本人訓(xùn)練教學(xué)方面的狀況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。 一、主要存在的問(wèn)題： 1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，進(jìn)展快速。 要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。 回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。 尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。 歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。 在工作中忽視了學(xué)

52、問(wèn)力量的培育再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。 2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。 在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，以防止事情發(fā)生，而是跟在同學(xué)的身后處理事情。 往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。 3、與任課老師之間的溝通不夠。 在同學(xué)的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時(shí)僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤(rùn)敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。 4、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。 日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少 二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的緣由： 1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求; 2、是思想上有等、懶、靠的心情; 3、是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。 4、有時(shí)對(duì)同學(xué)的要求過(guò)于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)怪，結(jié)果適得其反，此時(shí)自己便會(huì)產(chǎn)生懈怠的心情。 5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤(rùn)敏捷。 6、平常思索的不夠多，工作