幼兒園安全陌生人敲門我不開教案【三篇】

1、 幼兒園安全陌生人敲門我不開教案【三篇】篇一活動目標： 1.培育幼兒的自我愛護意識，訓練孩子不要給生疏人開門。小精靈兒童網(wǎng)站 2.指導孩子在生疏人來敲門時，知道自己應當怎樣做，學會愛護自己。 活動預備： 面具一個。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 1.課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。 2.爭論：美羊羊一個人在家，生疏人來敲門時，怎么辦？ 3.小朋友自由表達溝通。 4.全班舉手起立選擇“開門”或“不開門”。 二、爭論溝通，解決問題 1.為什么美羊羊不能開門？ 2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？ 三、情境表演，再現(xiàn)生活 請一位小朋友上來演生疏人來敲門 四、觀賞兒歌，提升意識 1.觀賞

2、小兔子乖乖，感受小兔子的自我愛護意識。 2.大家拍手唱小兔子乖乖。 活動小結 不僅僅是家里，還有路上或者其他時間、地點都不要和生疏人說話、跟生疏人走。 延長生活 1、在教室中建立“安全日記”，鼓舞孩子將自己發(fā)覺的愛護自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。 2、開展“小鬼當家”系列活動，如：鼓舞購物，自己上學等，幫忙幼兒逐步積存獨立自信面對問題的樂觀體驗和詳細方法。 活動反思： 對于孩子來說，安全訓練很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就非常重要。活動的難點是來敲門的生疏人的狀況是錯綜簡單的，只有在詳細的情景中才能了解。查找應對生疏人的方法使得大班孩子

3、需要綜合分析簡單的狀況并做出推斷，需要提升士氣和自信來面對狀況，這些品質(zhì)的培育對大班末期的孩子特別有益。 方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開頭，結合活動可向家長建議利用家庭中的突發(fā)大事來和孩子爭論，鼓舞孩子自己做分析、推斷和打算，以逐步增加孩子的應變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時機地運用。 缺乏： 思維局限于教材，活動的設計內(nèi)容大都來自于課本，沒有查找更貼近學生的例子；在實施過程中，沒有更多關注活動開展的實際狀況，對學生在課堂中生成的問題，對活動內(nèi)容，活動方式?jīng)]有進展適當?shù)恼{(diào)整。在今后的實際教學過程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設更適合學生的活動，通過教學活動去解決問題，

4、更好的引導學生的現(xiàn)實生活，讓學生在學習本課之后在生活中更加機靈、英勇地愛護自己，將所把握的方法應用到實際生活中，防止受騙。小精靈兒童網(wǎng)站 小精靈兒童網(wǎng)站溫馨提示：大人不在家時，不要給生疏人開門，把門鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽，有人來找你們”等話，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費用的，也不要給他們開門，請他改天再來。假如有人自稱熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺，但可問他(她)有什么事情，登記來告知父母。假如生疏人堅持要進來，就打電話報警或給鄰居打電話。假如有人撬門，抓緊打110報警。 篇二 活動目標： 1、知道單獨在家時不能給生疏人開門。 2、不

5、要輕易信任生疏人。 3、提高自我愛護意識。 活動重點： 提高幼兒的安全意識，不能隨便的給生疏人開門。 活動難點： 生疏人敲門時的正確做法。 活動過程; 一、歌曲導入： 師：小朋友，你們會唱小兔子乖乖歌嗎？那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎？ 師;小朋友唱的真好。剛剛通過唱歌曲，你知道了兔媽媽回來了該怎么辦，大灰狼來了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來了不開門，其他不熟悉的人來了也不能開門。這節(jié)課我們一起來學習不給生疏人開門 二、觀看動畫片生疏人來敲門 1、你都看到了什么？ 2、來敲門的是誰呢？ 3、小白兔做的對嗎？ 4、假如是你，你會怎么做？ 師：對，不能輕信生疏人的話，假如大人不在家，要自己留

6、意安全，要學會自我愛護，不能任憑的把門翻開。 三、嬉戲推斷對錯 1、小朋友一個人在家，假如生疏人敲門能不能開？ 2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？ 3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？ 四、課間兒歌 一人在家蹲，門市愛護神。假如有人敲，先從貓眼瞧。 假設生人來，別把門兒開。大聲打電話，歹徒最可怕。 壞蛋能嚇走，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。 五、情景表演穩(wěn)固 教師離開教室，家長扮演生疏人進教室問小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘?。我還給你們帶糖果吃呢.這時教師進來了，生疏人離開。 師：小朋友做得很對沒有跟生疏人走，自己學會了愛護自己，讓家長放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。 篇三 活動目的： 1、幼兒學會生疏人敲門的應急方法。 2、引導幼兒遇到事情英勇面對，不驚慌。 活動預備：大圖片四幅 活動過程： 一、聽一聽、想一想 咚咚咚、小朋友聽一聽是誰在敲門？（教師出示掛圖講故事） 教師邊講故事邊提問： 1、生疏人敲門，毛毛會怎樣做？ 2、毛毛是否會信任生疏叔叔的話？ 3、毛毛為什末要翻開電視機？ 4、毛毛要給誰打電話？ 5、毛毛是個怎樣的孩子? 二、學一學、做一做 毛毛是個聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門時，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門、3、翻開電視