高中培優(yōu)輔差方案及措施 高中培優(yōu)補(bǔ)差具體方案

1、高三語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作方案1一、培優(yōu)設(shè)想：隨著時(shí)間的推移，20XX年的高考已經(jīng)撲面而來(lái)，為了尖子生的成果有所突破，我們應(yīng)當(dāng)做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)工作的初步設(shè)想如下：1、精選同學(xué)?；A(chǔ)和智力、潛力要特別突出。年段已經(jīng)選出培優(yōu)對(duì)象理科29人，文科班 15人。2、設(shè)置目標(biāo)。高校目標(biāo)：十大名校乃至清華北大;沖擊省市縣高分。每人設(shè)置高考目標(biāo)、 總分及各科目標(biāo)分?jǐn)?shù)。3、學(xué)習(xí)診斷。要求每人依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)心理、考試心理與技巧等方面做自我陳述，并提出特殊自己的學(xué)習(xí)菜單。老師依據(jù)同學(xué) 陳述和了解，結(jié)合期中期末考、月考試卷分析結(jié)果，對(duì)每人進(jìn)行學(xué)習(xí)診斷并提

2、出共性化的學(xué) 習(xí)方案。4、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。允許共性化的學(xué)習(xí)。晚自習(xí)依據(jù)自己把握狀況可自行支配。單獨(dú)支配學(xué)習(xí) 地點(diǎn)：A班教室。老師供應(yīng)額外的復(fù)習(xí)資料，每周起碼做一套各科試卷，加大語(yǔ)文和英語(yǔ)的 投入訓(xùn)練力度，大幅度提高薄弱學(xué)科，大力削減常規(guī)性失分。晚自修第一二節(jié)同學(xué)自主把握 時(shí)間，課任老師可在晚自習(xí)第三四節(jié)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。每次大考后仔細(xì)分析試卷，找 出問題，做好記錄。5、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。常常了解同學(xué)學(xué)習(xí)心態(tài)，依據(jù)各階段要預(yù)防性的進(jìn)行心理指導(dǎo)。二、培優(yōu)原那么：1、長(zhǎng)久性原那么：培優(yōu)工作貴在堅(jiān)持，不受外界因素影響和干擾，而且要早謀劃早啟動(dòng)。2、自主性原那么：引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究，任課老師為同學(xué)選編

3、資料或選擇資料供 同學(xué)學(xué)習(xí)，一周檢查一次，對(duì)共同性的問題進(jìn)行必要講解。3、合作性原那么：同學(xué)在自主探究的基礎(chǔ)上必需進(jìn)行合作探究，以開闊思路。依據(jù)同學(xué)特 點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平4-6人分成一組，便于合作探究。4、反應(yīng)性原那么：引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。三、培優(yōu)方法：根據(jù)培優(yōu)原那么，仔細(xì)做好以下工作：1、做同學(xué)的導(dǎo)師。班主任、科任老師都要做同學(xué)的導(dǎo)師，指導(dǎo)同學(xué)確定人生抱負(fù)、把握 合適的同學(xué)方法、保持心理健康，不斷挖掘同學(xué)潛力。2、確定培訓(xùn)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自主招生要求，在學(xué)問的深度和廣度上加強(qiáng)訓(xùn)練 和延長(zhǎng)。3、選合適的資料?？迫卫蠋熦?fù)責(zé)為培優(yōu)班同學(xué)選編或選擇合適的資料供同學(xué)自

4、主學(xué)習(xí)。 高三其次學(xué)期必需是老師選編的最新資料。4、檢查同學(xué)作業(yè)。培優(yōu)班同學(xué)的自主作業(yè)必需檢查催促，覺察其中的主要問題，做到個(gè) 人問題面批指導(dǎo)。5、精講重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探究之后還存在的問題，任課老師每周在支配 的時(shí)間作重點(diǎn)講解，要舉一反三、總結(jié)提升，讓同學(xué)解決好同一類型的問題。6、開展拓展訓(xùn)練。支配時(shí)間對(duì)培優(yōu)班同學(xué)開展拓展訓(xùn)練活動(dòng)，如開展專家講座、力量競(jìng) 賽等。四、詳細(xì)措施：沖擊十大名校乃至清華北大是我們年段今年一切工作中的重點(diǎn)，是我們完成2022高考目 標(biāo)關(guān)鍵中的關(guān)鍵，因此為了加強(qiáng)優(yōu)生培育的教育教學(xué)工作，順當(dāng)完成學(xué)校的雄偉方案，下面 對(duì)優(yōu)生培育工作進(jìn)行詳細(xì)支配，請(qǐng)各位任課老師認(rèn)

5、真體會(huì)并加以落實(shí)。.要進(jìn)一步鎖定優(yōu)生培育的同學(xué)名單并發(fā)揮師生互助小組的作用。按成果結(jié)合實(shí)際狀況 分成假設(shè)干師生承包互助小組，組內(nèi)師生相互借腦，共同提高，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，提高同學(xué)的弱 勢(shì)學(xué)科，消化老師額外的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)優(yōu)生可以增發(fā)一些資料，最好每周每科都有一份精編 精選的資料。科任老師都要樂觀實(shí)行一對(duì)一的結(jié)對(duì)關(guān)心，確保優(yōu)生真正尖起來(lái)。尤其是班主 任老師要在方法、思維、心理、應(yīng)試力量的輔導(dǎo)上要有新突破。.要留意優(yōu)生群體成果的“穩(wěn)定，工作。在學(xué)習(xí)的過程中，優(yōu)生的壓力可能會(huì)大一點(diǎn)，思想 波動(dòng)也會(huì)大一些，這就要求班主任和科任老師要親密留意優(yōu)生的思想、心情的微妙變化可能 帶來(lái)的不良后果。.優(yōu)生的各類作業(yè)、周

6、練、試卷等批改均要做到細(xì)致仔細(xì)，面批面改、詳批詳改、快批快 改。優(yōu)生的作業(yè)也要檢查，老師們要把同學(xué)存在的問題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)不合理的步 驟、不合理的書寫做到樂觀訂正，不留死角，不留后患。老師們要講究作業(yè)、試卷評(píng)后思想 態(tài)度、思維習(xí)慣、學(xué)問和方法的查漏工作，要做到考后有收獲，考后一百分。年段要加強(qiáng)考 試的力度與次數(shù)，要教會(huì)同學(xué)一分一分地爭(zhēng)，查找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，要留意樂觀關(guān)心尖子生 設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷、補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)。.老師們要把對(duì)同學(xué)的高期望樂觀地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給同學(xué)，讓同學(xué)按自己期望的方向進(jìn) 展。老師們要樂觀結(jié)合同學(xué)實(shí)際多談心溝通溝通，多挖掘尖子生內(nèi)部的潛力，調(diào)

7、動(dòng)同學(xué)的樂 觀性，讓優(yōu)生們據(jù)有劇烈的憧憬十大名校乃至北大清華的愿望。老師們要通過高期望給同學(xué) 有效的動(dòng)力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策同學(xué)自己努力學(xué)習(xí)。在教 育教學(xué)中各位任課老師要關(guān)心同學(xué)們正確熟悉自己，激勵(lì)優(yōu)生超越自我;訓(xùn)練優(yōu)生的耐挫心 理，培育優(yōu)生的制造力量，關(guān)心優(yōu)生夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓視野;有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，克服 缺乏，提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。.班主任老師要對(duì)班級(jí)優(yōu)生的成長(zhǎng)建立成果跟蹤檔案，做到每次考試均要有成果分析。班 級(jí)要樂觀催促使同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的分析做到常常化。每次的考試后均要有每科和總體的狀況分 析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的成果分析督導(dǎo)會(huì)，便于班主任和科任老

8、師 把握真實(shí)狀況落實(shí)工作。每一位老師都要給每一位優(yōu)生建立一個(gè)思想、學(xué)習(xí)、錯(cuò)題的檔案, 關(guān)心同學(xué)更快進(jìn)步。.培育優(yōu)生要強(qiáng)調(diào)重細(xì)節(jié)、重過程、重積累的意識(shí)。一般同學(xué)要想在較短時(shí)期大幅提高成 果一般是不太可能的，但是只要各科都能從多提高1分入手，總成果就會(huì)有較大的進(jìn)步，所 以要樂觀要求同學(xué)解決如何多拿一分，多做對(duì)一題的問題;要使同學(xué)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不 全的問題;解決答題不規(guī)范，不會(huì)用學(xué)科語(yǔ)言答題;不重視步驟，做題不嚴(yán)密的毛病;訂正審題 不清的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣;解決和反思馬虎大意出錯(cuò)的地方;加強(qiáng)記憶， 保證記憶題目的得分;提高書寫質(zhì)量和規(guī)范;留意提高做題速度，學(xué)會(huì)安排做題時(shí)間等。任課

9、 老師要樂觀主動(dòng)與班主任多聯(lián)系多溝通，多與優(yōu)生私下溝通、私下溝通，多留意在自習(xí)輔導(dǎo) 時(shí)在同學(xué)身邊多站一會(huì)兒。7要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的管理，培育優(yōu)生的自我約束力、自我性格的完善、自我情商以及自我膽 商的進(jìn)展。對(duì)優(yōu)生要進(jìn)行樂觀地思想上的疏導(dǎo)。既要嚴(yán)格要求，也要避開強(qiáng)制性的、不講道 理的嚴(yán)管。要明白嚴(yán)師出高徒的道理，但也要留意言之有道，避開走兩個(gè)極端。要培育優(yōu)生 的耐挫力量，培育優(yōu)生的嚴(yán)于律己的習(xí)慣，培育優(yōu)生的樂觀向上的拼搏意識(shí)和敢于追求卓越 的信念。.班級(jí)要引導(dǎo)班級(jí)老師們樂觀精確定位自己，嚴(yán)格要求自己。班級(jí)要引導(dǎo)老師們要樂觀從單純的學(xué)問轉(zhuǎn)授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者、組織者、關(guān)心者、參加者 和合，要

10、樂觀走進(jìn)同學(xué)的心靈，感受其心理變化，適時(shí)鼓舞和鞭策，準(zhǔn)時(shí)提出階段性目標(biāo), 讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛，讓同學(xué)心存感謝，情愿與老師親密協(xié)作，極盡所能，綻放自我。.老師們均要樂觀關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)探究和反思。要求老師們要樂觀地關(guān)心同學(xué)學(xué) 會(huì)對(duì)課堂上學(xué)問和方法的歸納梳理;樂觀進(jìn)行對(duì)例題、習(xí)題的探究;樂觀精選習(xí)題，進(jìn)行一題 多解和多題一解;學(xué)會(huì)常題常做，重題會(huì)做，會(huì)題做對(duì)，做對(duì)得總分值的好習(xí)慣;使復(fù)習(xí)總結(jié)常 ?；?、日?；?。.班主任要樂觀發(fā)揮以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的功能。要獲得勝利，最重要的是 要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，才能使整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)整體提高，讓最多的同學(xué)受益、成才、冒尖。 老師們要相互溝通，相互

11、切磋，班主任在這里起著很大很關(guān)鍵的組織作用。班主任老師要樂 觀地教育同學(xué)佩服老師、觀賞老師，拉近師生心理距離，敢于與老師溝通，為本班的教育教 學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。班級(jí)任課老師團(tuán)隊(duì)全部成員既要分包假設(shè)干同學(xué)，又要 輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題、關(guān)注其心理健康。班主任和任課老師要定期與不定期常常交互反應(yīng) 同學(xué)管理和學(xué)習(xí)狀況，并且要使此項(xiàng)工作日?；餐瑩?dān)當(dāng)起班級(jí)的管理和教育。每次考后 各班均要定時(shí)定地點(diǎn)開好優(yōu)生成果分析會(huì)，對(duì)各類優(yōu)生進(jìn)行樂觀地診斷，提出合理的改進(jìn)建 議和措施，班主任和科任老師要能夠?qū)栴}同學(xué)綻開樂觀地談心溝通，鼓足同學(xué)干勁，調(diào)整 同學(xué)心理，解決同學(xué)存在的問題。教育同學(xué)要學(xué)會(huì)坐

12、得住冷凳子，要學(xué)會(huì)孤獨(dú)。1L加強(qiáng)營(yíng)造良好的高三優(yōu)生復(fù)習(xí)氣氛。班級(jí)要樂觀做好師生的目標(biāo)激勵(lì)，鼓足師生干勁， 辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)和展現(xiàn)臺(tái)。要樹立優(yōu)生昂揚(yáng)的斗志，樹立良好的輿論導(dǎo)向，班級(jí)要 樹立一個(gè)家的溫馨和團(tuán)結(jié)昂揚(yáng)向上的備考?xì)夥铡?2.加強(qiáng)優(yōu)生綜合科目教學(xué)，加大落實(shí)綜合科目的強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求綜合科老師要提 高耍求思想熟悉，強(qiáng)化大綜合意識(shí);耍求做到每周同學(xué)必需至少考一份綜合卷，至少做一份 綜合卷，老師必需至少改一份綜合卷，同時(shí)要求同學(xué)加大訓(xùn)練量與質(zhì)的力度并留意分析反應(yīng)。 要使綜合成果成為優(yōu)生培育的亮點(diǎn)，成為優(yōu)生分?jǐn)?shù)的有效增長(zhǎng)點(diǎn)。總之，優(yōu)生培育是高三工作中的重點(diǎn)，是我校明年尋求高考成果新突破的

13、關(guān)鍵，因此盼望 各位老師必需本著“平凡的事做好就是不平凡，簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔的信念，仔細(xì)進(jìn) 行優(yōu)生的培育工作;每一位老師要時(shí)常牢記“事業(yè)要?jiǎng)倮?%是方案，95%是落實(shí); 和“追求 卓越的意識(shí)。為本學(xué)期的優(yōu)生培育工作努力工作，堅(jiān)韌拼搏，順當(dāng)完成既定的高考目標(biāo)， 從而使我校的進(jìn)展能邁上一個(gè)更高的臺(tái)階，力爭(zhēng)使我校的高考成果在我們這一屆取得更輝煌 成果。高三語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作方案2一、指導(dǎo)思想以一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以20XX年考試說明為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組 的集體才智，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以強(qiáng)化同學(xué)應(yīng)考訓(xùn)練與加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率為主要手段, 培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)考力量，實(shí)施全面科學(xué)高效

14、的復(fù)習(xí)備考。二、總體設(shè)想與教學(xué)目標(biāo)1、二輪復(fù)習(xí)主要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立學(xué)問系 統(tǒng)。充分利用復(fù)習(xí)用書步步高依據(jù)高考新動(dòng)向，調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)。2、三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，采納當(dāng)年各省模擬卷加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)考力量。3、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培育 同學(xué)的應(yīng)考力量。4、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材；提高同學(xué)的寫作力量。三、詳細(xì)方案（一）注意學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì) 重點(diǎn)學(xué)問分塊復(fù)習(xí)。1、有的放矢，落實(shí)背誦。以考試說明為依據(jù):指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。

15、背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上，讓同學(xué)切實(shí)毀滅錯(cuò)別 字，力爭(zhēng)背誦拿總分值。2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過而消失較多問題、得分不高的考點(diǎn)，如字音 字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步 熟識(shí)解答題目的方法。3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，把握不 同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸， 寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確思路是否清楚”說理是否透徹“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”

16、材料是否豐富等狀況，對(duì)所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、 指導(dǎo)。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。 三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么這一局部 作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。假如寫談?wù)撐?，說理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反 比照論證等方法，從多角度把“為什么餅深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材 料或話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟識(shí)的素材，從而確立最正確的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長(zhǎng) 的文體，盡力展現(xiàn)自己的共性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚

17、，要讓閱卷老師快速地把握你的思 路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使 自己的文章帶有鮮亮的時(shí)代顏色。5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要留意如下幾點(diǎn)：一是讓同學(xué)抓住文體特征， 快速掃瞄，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、 隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案 所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案;題干中有“多角度 多方面等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自己的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題 要快速精確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng);

18、答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能精確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓同學(xué) 嫻熟運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的遷移。（二）發(fā)揮集體才智，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用集體備課時(shí)間爭(zhēng)論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、 方法及典型試題，細(xì)心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。課堂上，注意提高單位時(shí)間內(nèi)的 學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀的思索，使同學(xué)在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。（三）精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路，材料要典型，的原那么，細(xì) 心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)注意有

19、效指導(dǎo)，留給同學(xué)足夠的練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。 堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，實(shí)行細(xì)心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條 不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注意平常積累。高三語(yǔ)文培優(yōu)輔差工作方案3一、學(xué)情分析本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高中XXX班的語(yǔ)文教學(xué)工作，兩個(gè)班共118人，語(yǔ)文成果參差不齊, 優(yōu)秀同學(xué)不多。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問把握狀況看，大局部同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目 的明確，上課較仔細(xì)，能按時(shí)按量完成各科作業(yè)，但成果提升不明顯。還有不少同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài) 度不端正，基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，成果亟待提高，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注意同學(xué)的個(gè)體差 異外,預(yù)備在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好上下功夫，通過培優(yōu)補(bǔ)差，固強(qiáng)扶弱的方式來(lái)

20、抓兩頭促中間， 力爭(zhēng)使全體同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所獲。詳細(xì)措施如下：二、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。做好同學(xué)的思想教育工作，常常與同學(xué)溝通談心，了解他們的所思所想，讓他們懂得語(yǔ)文 學(xué)科的重要性，明白學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科對(duì)其他學(xué)科的促進(jìn)和推動(dòng)作用。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。三、詳細(xì)的培優(yōu)補(bǔ)差措施1、優(yōu)化備課內(nèi)容，提高授課實(shí)效。首先在授課內(nèi)容上要明重點(diǎn)懂取舍，在選修教材中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞先秦諸子選 讀授課中，應(yīng)選取有代表性的重點(diǎn)篇目進(jìn)行講解。其次，授課過程中不要只注意內(nèi)容的灌 輸，更要重視解題方法的指導(dǎo)，要把鑒賞古詩(shī)文與文言文的方法、步驟、技巧教給同學(xué)，把 備課與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，真正到達(dá)“授人以漁的目的。2