2022-2023學年中職經(jīng)濟學基礎2022-2023學年中職經(jīng)濟學基礎07-2電子教案

1、2022-2023學年(中職）經(jīng)濟學基礎2022-2023學年(中職）經(jīng)濟學基礎07-2電子教案2022-2023學年(中職）經(jīng)濟學基礎2022-2023學年(中職）經(jīng)濟學基礎07-2電子教案PAGE 52023學年(中職）經(jīng)濟學基礎2022-2023學年(中職）經(jīng)濟學基礎07-2電子教案【課 題】第七章第二節(jié)貨幣流通【教材版本】石海燕.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材經(jīng)濟學基礎.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7石海燕.中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學用書經(jīng)濟學基礎教學參考書.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7【教學目標】通過教學，使學生了解貨幣流通的基本知識，加深對貨幣流通地位和作

2、用的理解。1、認知方面：了解貨幣的供給和需求，信貸與貨幣流通的關系；識記商品流通和貨幣流通的關系；理解調(diào)節(jié)貨幣流通的重要作用。2、運用方面：在了解和理解基本概念和原理的基礎上，提高從事貨幣流通工作的能力，增強運用信貸和利息手段進行投資和理財?shù)哪芰Α?、覺悟方面：深刻認識我國正確運用貨幣調(diào)節(jié)，長期保持人民幣幣值基本穩(wěn)定及物價基本穩(wěn)定的重要意義。【教學重點、難點】教學重點貨幣的調(diào)節(jié)作用鄧小平同志曾經(jīng)說過，金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。 金融搞好，一著棋，全盤皆活。貨幣流通是由商品流通決定的，是為商品流通服務的，但是要服務得好，就必須嚴格遵循貨幣流通規(guī)律，避免通貨膨脹和通貨緊縮，以保證經(jīng)濟秩序的穩(wěn)定

3、和健康運行。為此，一定要把貨幣的調(diào)節(jié)搞好，保證貨幣供給和貨幣需求的基本平衡。教學難點貨幣的供給和需求這個問題理論性強，涉及的概念和原理多，在實踐中要做到貨幣的供給數(shù)量跟貨幣的實際需求數(shù)量相一致，也是很難操作的問題?！窘虒W媒體及教學方法】制作PPT。 講授法、問答法、案例說明、討論法等。【課時安排】2課時（90分鐘）。【教學過程】第一環(huán)節(jié) 導入（5分鐘）提問1.商品流通的地位作用是什么？2.現(xiàn)代流通方式有哪些主要形式？引言在市場經(jīng)濟條件下,人們購買商品,必須按等價交換原則付出貨幣,這就是人們常說的“一手交錢,一手交貨”。商品買賣活動是連續(xù)不斷的,作為商品流通的中介貨幣流通也是連續(xù)不斷的,否則不僅

4、商品流通無法進行,而且社會經(jīng)濟活動也將無法進行。貨幣流通就是本節(jié)要學習的內(nèi)容。第二環(huán)節(jié) 新授課（75分鐘） 第二節(jié) 貨幣流通 一、商品流通和貨幣流通（25分鐘）(一)商品流通和貨幣流通的關系講解1、什么是貨幣流通？商品流通引起的貨幣相對獨立的運動,就是貨幣流通。分析：商品的運動是從賣者到買者，貨幣的運動是從買者到賣者。閱讀 加深對貨幣流通的理解。閱讀材料見教材輔文。提問什么是貨幣流通規(guī)律？流通貨幣量都與什么因素有關系？2、貨幣流通與商品流通的關系:分析：商品流通是貨幣流通的基礎，沒有商品流通就沒有貨幣流通；貨幣流通從屬于商品流通,但貨幣流通對商品流通有反作用。提問若沒有貨幣流通,我們的生活將會

5、變成什么樣子?(二)貨幣流通形式 講解1、現(xiàn)金流通的含義：是指直接以現(xiàn)金作為商品流通手段和支付手段的貨幣運動,它是以銀行為中心進行的。分析：在我國,現(xiàn)金流通指的就是人民幣的流通。2、現(xiàn)金流通的渠道：講解貨幣投放，貨幣通過一定的渠道從銀行流出；貨幣回籠，貨幣通過一定的渠道流回銀行。閱讀 了解貨幣投放、貨幣回籠的主要渠道。閱讀材料見教材輔文。教學互動閱讀材料見教材輔文并回答下面問題： 說一說材料中的數(shù)字哪些屬于貨幣投放？哪些屬于貨幣回籠？3、非現(xiàn)金流通：（1）含義：是指在大宗商品或大筆款項支付過程中,用信用卡、票據(jù)及電子支付等形式進行結算以及短期存款、長期存款和各種有價證券的流通。（2）特點：一是

6、在銀行內(nèi)部進行；二是對于銀行收支平衡。三是投放和回籠是同一過程。閱讀 了解非現(xiàn)金流通的渠道，了解非現(xiàn)金支付工具在現(xiàn)代貨幣流通中的地位作用。閱讀材料見教材輔文。提問你日常到超市購買商品時用的是哪種貨幣流通形式?信用卡是不是商品？信用卡在網(wǎng)絡時代充當貨幣支付手段的載體具有哪些好處？你手中的各種卡都是什么類型的卡，各有什么用途？閱讀 通過閱讀資料卡，了解現(xiàn)代商品流通主要支付工具。二、貨幣流通的調(diào)節(jié)（ 30分鐘）引言從改革開放以來，出現(xiàn)的5次物價上漲導入。提問什么是通貨膨脹?在什么情況下才會發(fā)生通貨膨脹呢?由發(fā)生通貨膨脹與貨幣的需求與供給有關導入下面要講的的問題。(一)貨幣的需求和供給1、貨幣的需求：

7、講解（1）先復習計算流通中所貨幣量的公式，再分析影響貨幣流通量的需求與供給。（2）貨幣的需求：是指人們愿意放棄物品而持有貨幣形式的需求。主要包括以下三種，交易性貨幣需求、儲備性貨幣需求、投資性貨幣需求。2、貨幣的供給：講解（1）動態(tài)的貨幣供給：是指銀行體系通過其業(yè)務活動向生產(chǎn)和流通領域提供貨幣的整個過程；提問 舉出具體的貨幣動態(tài)供給活動？ （2）靜態(tài)的貨幣供給：是指通過貨幣供給過程為社會所增加的貨幣量,反映某一時期流通中的貨幣存量。提問 舉出具體的貨幣靜態(tài)供給活動？ 3、貨幣供需平衡：講解貨幣供給量與貨幣需求量大體相當，即形成動態(tài)的貨幣供求關系平衡狀態(tài)。提問貨幣供需大體平衡時，市場商品流通、貨

8、幣流通會呈現(xiàn)出一種什么狀態(tài)？(二) 調(diào)節(jié)貨幣流通1、要根據(jù)一定時期商品流通的客觀需要,調(diào)節(jié)貨幣流通量。講解 四個保持保持貨幣流通量與商品流通相適應；保持社會商品需求與商品供應平衡；保持財政收支平衡；保持資金與物資供求平衡。2、要堅持貨幣的經(jīng)濟發(fā)行。講解貨幣發(fā)行量要根據(jù)國家經(jīng)濟發(fā)展的實際需要而定。它不同于財政發(fā)行，財政發(fā)行是為了彌補財政赤字而增加的貨幣發(fā)行，它沒有物資保證，必然沖擊幣值的基本穩(wěn)定,可能引發(fā)生通貨膨脹。3、要加強現(xiàn)金管理。講解大額的經(jīng)濟往來一律要用非現(xiàn)金結算方式，即通過銀行轉賬方式結算。（三）調(diào)節(jié)貨幣流通的作用 講解貨幣供需大體平衡是國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的基本條件和重要標志。 可使

9、商品市場供求平衡，可穩(wěn)定市場物價，可促進社會經(jīng)濟健康發(fā)展，可提高人民生活質(zhì)量等。三、信貸和利息（20分鐘）引言見教材輔文部分(一)信貸講解1、信貸的含義：也稱信用,是貨幣持有者將貨幣借出,規(guī)定在一定時期內(nèi)歸還,并由借用貨幣者付給一定利息的經(jīng)濟關系。閱讀 了解信貸存在和發(fā)展的必然性。閱讀材料見教材輔文。2、信貸的形式：（1）銀行信用。（2）商業(yè)信用。（3）國家信用。（4）消費信用。提問你們家里有多余的錢,打算如何使用?(二)利息講解1、利息：是使用借貸資金的代價,是暫時讓渡貨幣資金的使用權而獲得的報酬。有存款利息、貸款利息兩種。2、利息率：是一定時期內(nèi)的利息額和存款或貸款額的比率。有存款利息率、

10、貸款利息率兩種。3、利息率的杠桿作用：聚集和積累資金，調(diào)節(jié)投資和優(yōu)化資源配置，調(diào)節(jié)貨幣供求、國際收支，穩(wěn)定物價等。第三環(huán)節(jié) 課堂練習（5分鐘）閱讀教材上的“課堂練習” 并回答問題：利率上調(diào)或下調(diào)對貨幣流通有什么樣的影響？第四環(huán)節(jié) 小結（4分鐘）本節(jié)課我們主要學習了以下主要內(nèi)容：貨幣流通是商品流通引起的貨幣相對獨立運動的過程，貨幣通過投放與回籠等渠道實現(xiàn)了貨幣的現(xiàn)金流通過程，通過信用卡、票據(jù)及電子支付等形式完成了貨幣的非現(xiàn)金流通過程；國家通過一定的經(jīng)濟手段和輔之以必要的法律、行政手段來實現(xiàn)對貨幣流通的有效調(diào)節(jié)，使貨幣供需總量基本平衡；商品貨幣運動發(fā)展一定階段就出現(xiàn)了信貸與利息等特殊的價值運動和經(jīng)濟活動形式，從而使我們的經(jīng)濟生活更加豐富多彩。第五環(huán)節(jié) 布置作業(yè)（1分鐘）教材練習：P2-1 ，P3-2，社會實踐活動，網(wǎng)上購物：體驗網(wǎng)上購物?！景鍟O計】PAGE 5PAGE 81、第二節(jié) 貨幣流通一、商品流通和貨幣流通 3、非現(xiàn)金流通(一)商品流通和貨幣流通的關系 二、貨幣流通的調(diào)節(jié)1、什么是貨幣流通？ (一)貨幣的需求和供給2、貨幣流通與商品流通的關系: 1、貨幣的需求(二)貨幣流通形式 2、貨幣的供給1、現(xiàn)金流通的含義： 3、貨幣供需平衡2