2022二年級(jí)科學(xué)線上線下教學(xué)銜接具體計(jì)劃范文線上線下教學(xué)銜接計(jì)劃

1、第8頁(yè) 共8頁(yè)2022二年級(jí)科學(xué)線上線下教學(xué)銜接詳細(xì)方案范文:線上線下教學(xué)銜接方案二年級(jí)科學(xué)線上線下教學(xué)銜接詳細(xì)方案范文 一、 指導(dǎo)思想 結(jié)合此次線上空中課堂、 科任老師直播教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生學(xué)習(xí) 情況， 致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變， 全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、 生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科根底。 二、 班級(jí)學(xué)生情況分析p 經(jīng)過(guò)一年半的科學(xué)學(xué)習(xí)， 學(xué)生的觀察與描繪才能有了 明顯的開(kāi)展， 但仍然處于形象思維階段， 抽象概括和語(yǔ)言表達(dá)才能仍然比擬弱， 二年級(jí)的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為， 但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象， 自制力還不強(qiáng)， 意志力較差，

2、遇事很容易沖動(dòng)， 活動(dòng)的自覺(jué)性和持久性都比擬差， 且常與興趣親密相關(guān)。 另外， 他們精力旺盛、 活潑好動(dòng)， 具有好奇、好動(dòng)、 好模擬等特點(diǎn)， 在活動(dòng)過(guò)程中需要通過(guò)不斷巡視來(lái)關(guān)注學(xué)生的觀察體驗(yàn)進(jìn)展， 用學(xué)生喜歡的形式如游戲、 積分、獎(jiǎng)勵(lì) 來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好地開(kāi)展觀察體驗(yàn)等活動(dòng)。 本班現(xiàn)有學(xué)生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。 經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期 X 周的線上“空中課堂”和科任老師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來(lái)看， 有的同學(xué)興趣較濃， 根底知識(shí)和才能掌握較好， 能主動(dòng)學(xué)習(xí)， 但有個(gè)別學(xué)生自制力較差， 無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真， 甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況， 由于線上教學(xué)老師

3、不在身邊， 家長(zhǎng)也有自己的工作和事情要做， 個(gè)別情況下不能及時(shí)催促、 輔導(dǎo)孩觀看空中課堂， 進(jìn)展線上學(xué)習(xí)， 這就導(dǎo)致拉大了 學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。 三、 教學(xué)總目的 一 以社會(huì)核心價(jià)值觀為指導(dǎo)， 親密學(xué)生與生活的聯(lián)絡(luò)， 推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、 社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)， 開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)新才能、 理論才能以及良好的個(gè)性品質(zhì)。 二 親身參與理論， 注重親歷、 自主學(xué)習(xí)和理論， 在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與理論的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)歷。 三 獲得對(duì)自然、 對(duì)社會(huì)、 對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的整體認(rèn)識(shí)， 形成親近自然、 關(guān)愛(ài)自然、 關(guān)心社會(huì)以及自我開(kāi)展的責(zé)任感。 四 開(kāi)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

4、題、 解決問(wèn)題的才能， 學(xué)會(huì)認(rèn)知、 開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手才能， 養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)和習(xí)慣。 五 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息， 整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?六 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力， 獨(dú)立考慮， 標(biāo)新立異， 大膽提出自己的新觀點(diǎn)、 新思路、 新方法， 并積極主動(dòng)地去探究， 激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望， 培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 七 養(yǎng)成合作意識(shí)、 民主意識(shí)、 科學(xué)意識(shí)、 環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、 擅長(zhǎng)交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。 四、 開(kāi)學(xué)安排 一 對(duì)“空中課堂” 講過(guò)的知識(shí)運(yùn)用課堂時(shí)間進(jìn)展回憶復(fù)習(xí)， 不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)， 使學(xué)生對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固， 還未掌握的知識(shí)到達(dá)掌握的狀態(tài)，

5、 縮小學(xué)生之間的差距， 為后續(xù)教學(xué)工作的展開(kāi)打好根底。 二 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況， 利用一定的時(shí)間和精力， 以測(cè)試的方式了 解學(xué)生在線上教學(xué)階段對(duì)每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況， 加強(qiáng)指導(dǎo)， 嚴(yán)格要求。 三 教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷， 設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的探究活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)， 鼓勵(lì)每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口 、 動(dòng)腦， 參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。 四 獨(dú)立考慮、 合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生在詳細(xì)活動(dòng)中進(jìn)展考慮， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)， 并與同伴進(jìn)展交流。 在考慮與交流的過(guò)程中， 師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)， 擅長(zhǎng)選擇學(xué)生中有

6、價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)， 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論， 尋找問(wèn)題的答案。 老師有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣， 使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枥L自己想法， 學(xué)會(huì)注意傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。 五 教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和才能， 教學(xué)中， 老師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)歷, 隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去， 解決身邊的科學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題， 了 解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用， 體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。 六 學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)， 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于傾聽(tīng)、 勇于發(fā)言和認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。 對(duì)學(xué)生多一些寬容， 以欣賞的目光對(duì)待他們，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)

7、， 進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣， 消除學(xué)生在“空中課堂” 線上教學(xué)活動(dòng)中未掌握知識(shí)而產(chǎn)生的消極心理， 增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。 篇2： 新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，我希望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的才能、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下： 二、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。 三、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡送的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起

8、承當(dāng)中(5)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。 四、充滿愛(ài)心，受孩子尊敬?！坝脨?ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(5)班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。 五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)該是一個(gè)不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。老師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，只有形成風(fēng)格，才能成為“大家”。 六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)間悲哀。”

9、(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的老師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假如老師是一問(wèn)三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)構(gòu)造。 七 、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。老師不光是給孩子們知識(shí)，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位理想老師，他應(yīng)該非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。須知，老師的社會(huì)責(zé)任感影響著學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來(lái)理想的追求。所以，我們的老師要努力培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。 八、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不可能獲得成功;而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)