2022年2022學校子女扶貧工作計劃模板

1、第13頁 共13頁【2022年2022學校子女扶貧工作方案模板】 2022年扶貧工作方案2022年2022學校子女扶貧工作方案模板 按照上級部門和教育局相關(guān)文件精神，我鎮(zhèn)結(jié)合實際，制定小學201x年度教育扶貧工作方案。 一、落實好義務(wù)教育階段各項政策。 對就讀我鎮(zhèn)的建檔立卡的家庭進展幫扶，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子可以安心讀書、讀得起書。落實好農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善方案，為學生提供營養(yǎng)餐。堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。 二、實在做好貧困救助工作。 組織全校老師和同學自愿捐款活動，積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。 三、全面落實“黨

2、員包戶、老師幫扶學生”的政策。 開展專題會安排扶貧工作，每月一次次談心談話和每學期的三次家訪是否落實到位，定期查看老師的扶貧會議記錄本。 四、保證資金落實到位。 對于縣級財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善方案等，要及時精準發(fā)放到學生手里。對各班“三免兩補”和幼兒園“一免一補”政策的落實情況定期教學督查審核。 五、建立貧困學生信息臺賬。 在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的根底上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進展動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步

3、施行。 六、加強言論引導。 我鎮(zhèn)充分利用手機短信、微信、led、家長會等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生理解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣闊干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。 一、指導思想 本著沒有教不好的學生，確保教好每一個學生沒有差生，只有差異的原那么，從學困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克制自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超濃重的學習氣氛，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面進步學習成績，全面進步教學質(zhì)量。 素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的

4、。老師就要根據(jù)不同的學生的實際情況,采取相應(yīng)的方法,特別是要關(guān)心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但理解了每個學困生的特點,而且認真的分析p 了學困生形成的原因.并且制定了學困生工作方案。 二、學生根本情況分析p 這幾個學生的根本情況是這樣的，平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習課后復(fù)習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課老師的聯(lián)絡(luò)，理解到該生學習習慣差，承受才能弱，因此成績不夠理想。 三、詳細幫撫措施 針對上述原因，為了使他在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。 1.加強思想教育 許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克制自卑心理，

5、樹立自信心。假如認為從主科學習中樹立自信心比擬困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考完畢談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。 2.加強關(guān)注程度 在平時的教學中，多關(guān)注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進展正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，親密關(guān)注學生的進步情況，并加以記錄。 3.培養(yǎng)學習習慣 (1)課前準備 每天準備好第二天的學慣用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把老師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的局部內(nèi)容，

6、循序漸進逐步完成。 (2)上課環(huán)節(jié) 首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。 (3)練習環(huán)節(jié) 課堂練習要認真對待，假如不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。 4.鼓勵學生幫助 通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。老師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一

7、切條件來幫助學困生，讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間理解學困生的各種情況。 5、實行低、小、多、快的教法改革 摸清學生相關(guān)準備知識，根底，才能和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以到達的程度上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學生實際、確定能到達的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原那么分解成合理的層次、分層推進。 8、通過內(nèi)化教育，調(diào)動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;從而形成良好的學習風氣，從要我學變?yōu)槲乙獙W。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較

8、大的進步。 9.學困生考評獎勵措施 根據(jù)每學期期末的成績，對這些學困生的成績的上下按順序進展排列，然后與上學期成績進展比擬，進步位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進展表彰，頒發(fā)進步獎，以示鼓勵。 幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位老師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些落伍的學生盡快追上隊伍，在集體中一同安康快樂的成長. 總之，希望通過上述幫撫措施，經(jīng)過我與該生的共同努力，可以使該生日有進步，學有所獲! 一、指導思想 學困生的幫扶工作是進步素質(zhì)教育必需要做的工作，而對學困生的幫扶，不僅要理解學困生形

9、成的外部因素，更要理解影響學困生形成的內(nèi)部根據(jù)。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地，深化地認識學困生，對學生的學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查，深化研究，才能有的放矢地開展工作并收到實效。 二、學生根本情況分析p 從作業(yè)、卷面分析p 及平時表現(xiàn)本班學困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。根底打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合素。這局部學生平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習課后復(fù)習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。 三、詳細工作目的和措施 1、把學困生失去的自信心找回來。長期以來，以分數(shù)論英雄的質(zhì)量

10、觀，導致學困生受到歧視，多數(shù)學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們老師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺悟，充滿信心。在活動中多留意，多觀察，多關(guān)心，多鼓勵，努力溝通師生情感。 2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的根底和才能與所學知識之間存在一段間隔 。因此，我要設(shè)法把學困生引入情境，帶著他們緊跟教學的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導他們動手、動腦，指導他們?nèi)ふ医鉀Q問題的答案，解決問題之后，帶著他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學困生隨著理論活動一道品味了感

11、知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養(yǎng)了學困生的學習興趣。 3、培養(yǎng)學困生正確的學習方法。在恢復(fù)學困生的信心，培養(yǎng)了學習興趣的根底上，進一步培養(yǎng)學困生的學習方法。據(jù)觀察，學困生表如今注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，老師也要鼓勵學困生英勇地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈敏性，進而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而到達事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預(yù)習方法、自我檢查法和復(fù)習法。鼓勵他們獨立考慮，步步為營，天天有所進步。 一、指導思想 學困生的幫扶工作是進步素質(zhì)教育必需要做的工作，而對學困生的幫扶，不僅要理解學困

12、生形成的外部因素，更要理解影響學困生形成的內(nèi)部根據(jù)。在轉(zhuǎn)化教育中，只有全面地，深化地認識學困生，對學生的學習目的、態(tài)度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環(huán)境、生活環(huán)境以及行為品德德等方面作全面調(diào)查，深化研究，才能有的放矢地開展工作并收到實效。 二、學生根本情況分析p 從作業(yè)、卷面分析p 及平時表現(xiàn)本班學困生占有一定的比例。造成他們成績差的原因是多方面的。根底打得不夠扎實，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合素。這局部學生平時作業(yè)不認真，不能及時做好課前預(yù)習課后復(fù)習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。 三、詳細工作目的和措施 1、把學困生失去的自信心找回來。長期以來，以分數(shù)論英雄的

13、質(zhì)量觀，導致學困生受到歧視，多數(shù)學困生對學習沒有信心，沒有了方向和動力。針對這一狀況，我們老師要改變對他們的看法，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來，大膽地說話和做事，使學困生自然覺悟，充滿信心。在活動中多留意，多觀察，多關(guān)心，多鼓勵，努力溝通師生情感。 2、培養(yǎng)學困生的學習興趣。一旦學困生有了自信心，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學習的希望。對學困生來說，自身的根底和才能與所學知識之間存在一段間隔 。因此，我要設(shè)法把學困生引入情境，帶著他們緊跟教學的節(jié)拍，一步步產(chǎn)生共鳴。引導他們動手、動腦，指導他們?nèi)ふ医鉀Q問題的答案，解決問題之后，帶著他們領(lǐng)略成功的喜悅。由此，學困生隨著理論活動一道品味

14、了感知認識的全過程，在這個過程中，自然也培養(yǎng)了學困生的學習興趣。 3、培養(yǎng)學困生正確的學習方法。在恢復(fù)學困生的信心，培養(yǎng)了學習興趣的根底上，進一步培養(yǎng)學困生的學習方法。據(jù)觀察，學困生表如今注意力不集中、抓不住重點、思維呆滯、記憶力差等方面。因此，老師也要鼓勵學困生英勇地面對困難，接著訓練他們的思維，促成他們思維的條理性、流暢性和靈敏性，進而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路，力求創(chuàng)新，從而到達事半功倍的效果。在學習新知識的過程中，要讓學生掌握預(yù)習方法、自我檢查法和復(fù)習法。鼓勵他們獨立考慮，步步為營，天天有所進步。 為貫徹落實縣教育局關(guān)于印發(fā)XX縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持方案工作施行方案通知的

15、精神，結(jié)合我校工作實際，制定本施行方案。 一、指導思想 認真貫徹落實黨中央關(guān)于扶貧攻堅的重要指示精神，按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會參與的工作原那么，深化推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)根底教育程度、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我開展才能，從根本上消除貧困。 二、詳細工作 1.實在落實好義務(wù)教育階段兩免一補政策。 對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子可以安心讀書、讀得起書;同

16、時落實好農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善方案，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善方案膳食補助;落實好教科書一科一輔的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。 2.實在做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取一對一的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯(lián)絡(luò)落實救助政策。 3.實在做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教誨處要積極落實政策。狠抓義務(wù)教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的建立，進步人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建立

17、、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的開展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進展溝通，奉勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內(nèi)。 4.實在改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學校根本辦學條件的政策機遇，根據(jù)XX縣全面改善義務(wù)教育薄弱根本辦學條件工程規(guī)劃(201x-201x年)，積極爭取上級工程和扶持資金，該善我校根底設(shè)施條件。年內(nèi)為XXX個教學班配齊多媒體教學設(shè)施，力爭實現(xiàn)班班通?？倓?wù)處要開節(jié)流，制定購物方案，定期修繕辦公及教學設(shè)施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。 5.實在保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務(wù)教育

18、學生營養(yǎng)改善方案等，及時精準發(fā)放到學生手里。總務(wù)處要會同膳食委員會定期檢查學生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學生不要購置三無食品，要把貧困寄宿生生活補助用著購置安康放心食品上，財務(wù)室要對各班兩免一補政策的落實情況定期教學督查審核。 6.實在建立健全精準扶貧檔案臺賬。教誨處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的根底上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進展動態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步施行。 三、組織保障 教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣闊學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作施行領(lǐng)導小組組織開展此項工作： 精準扶貧工作施行領(lǐng)導小組 組長:XXX 副組長：XXXXXX 成員：XXXXXXXXX 四、工作要求 1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負