高二必修3生物備課組工作計(jì)劃3篇(高二上學(xué)期生物備課組計(jì)劃)

1、第 第 頁高二必修3生物備課組工作計(jì)劃3篇(高二上學(xué)期生物備課組計(jì)劃)高二必修3生物備課組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來許多困惑，但或許其中隱藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有預(yù)備的人預(yù)備的，所以我們要充分做好預(yù)備，抓住機(jī)遇。對大類同學(xué)主要目標(biāo)是達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線，對美術(shù)、音樂、舞蹈特長生由于幾乎只1/3的時(shí)間，不僅要完成選修三的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行必修一、必修二、必修三、選修三的復(fù)習(xí)，時(shí)間特別焦灼，尤其是對于舞蹈班來說。二、教材分析：本學(xué)期重點(diǎn)對三個(gè)必修模塊在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)，對相關(guān)概念進(jìn)行辨析比較，在新的情景中分析爭論，在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定

2、在梳理課本知識(shí)，加強(qiáng)和鞏固對教材知識(shí)的理解，并實(shí)時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上，援助同學(xué)建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān)。另外，對大類同學(xué)進(jìn)行選修三現(xiàn)代生物科技專題的復(fù)習(xí)，涉及很多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程，生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點(diǎn)，重點(diǎn)是對各項(xiàng)技術(shù)的基本流程以及操作過程中的詳細(xì)操作的理由和方法進(jìn)行深入討論，并且關(guān)注其進(jìn)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓同學(xué)的視野，加強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)同學(xué)探究生命神秘和喜愛生物科學(xué)的情感。三、學(xué)情分析：同學(xué)對基礎(chǔ)知識(shí)絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對基礎(chǔ)進(jìn)行過篩子似的復(fù)習(xí)

3、，同學(xué)對知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢，所以需制定周密且可行的教學(xué)計(jì)劃，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過程。四、 方法措施：(一)仔細(xì)討論考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試大綱，明確教學(xué)內(nèi)容要仔細(xì)對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明進(jìn)行對比，尤其是考試說明中著重考察的內(nèi)容，并且留意I和II所要達(dá)到的目標(biāo)要求，并且與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，看看提高的程度。仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動(dòng)詞要達(dá)到的目標(biāo)，留意技能要求。吃透教材、細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課。將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或微小可能考的內(nèi)容，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。根據(jù)教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識(shí)點(diǎn)，通過統(tǒng)一測試，找到同

4、學(xué)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，將高二做過的試卷、習(xí)題整理出來，選出有代表性的、易錯(cuò)題的集中評(píng)講，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)過關(guān)的目的(二)重新設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容在教學(xué)過程中我依據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有肯定思維性、可操作性，又能起來階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，拓展同學(xué)的視野。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測且實(shí)時(shí)反饋，了解同學(xué)疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對我校同學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際狀況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順次為主線條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始，提高同學(xué)的基本技能，漸漸提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。(三)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，試驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一

5、個(gè)完整的知識(shí)體系，著重知識(shí)之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。設(shè)置如下幾個(gè)專題：1、 植物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)整2、 動(dòng)物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)整3、 遺傳專題4、 生物與環(huán)境5、 選擇題解題技能專題6、 試驗(yàn)專題(四)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對同學(xué)比較，圖表分析、試驗(yàn)等答題技能的培育。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效，同學(xué)的每一份練習(xí)都是同學(xué)的辛勤勞動(dòng)成果，也是同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋，我認(rèn)為無論如何都得重視同學(xué)的每一次練習(xí)，做到精改精批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;還能依據(jù)反饋的信息，實(shí)時(shí)

6、調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把同學(xué)取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì)，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使同學(xué)的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。(五)著重輔導(dǎo)，加強(qiáng)檢查力度。高二必修3生物備課組工作計(jì)劃2為了提高高二生物老師的教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的援助者的精神，全面培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下。一、指導(dǎo)思想和目的要求以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素養(yǎng)教育中的核心地位

7、，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)固樹立以人為本、為同學(xué)的終身進(jìn)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為同學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容1、仔細(xì)完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二班級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。2、加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參與聽課、評(píng)課和學(xué)校教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，共同探討援助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。三、主要措施1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研教材，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。3、仔細(xì)組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練

8、習(xí)的檢查工作，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。4、仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)的討論性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感立場與價(jià)值觀、技能三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。5、每周開展一次集體備課，輪番說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采納集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，每位

9、老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。高二必修3生物備課組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、班級(jí)組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開展討論性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重同學(xué)技能的培育，為以后參與高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成果。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)試驗(yàn)，時(shí)間緊、任務(wù)重。三、教學(xué)措施1、仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，努力按計(jì)劃實(shí)施并完成教學(xué)任務(wù)。2、仔細(xì)討論課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試、會(huì)考和高考信息，討論學(xué)業(yè)水平測試、高考試題。3、仔細(xì)貫徹教學(xué)“六仔細(xì)”。備課組要依據(jù)教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開展活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容、主講老師，將說課、評(píng)課作為活動(dòng)的重要內(nèi)容。