高二必修3生物備課組工作計劃3篇(高二上學期生物備課組計劃)

1、第 第 頁高二必修3生物備課組工作計劃3篇(高二上學期生物備課組計劃)高二必修3生物備課組工作計劃1一、指導思想：新高考，雖然給我們的教學帶來許多困惑，但或許其中隱藏著很大的機遇，機遇是為有預備的人預備的，所以我們要充分做好預備，抓住機遇。對大類同學主要目標是達到二本分數(shù)線，對美術(shù)、音樂、舞蹈特長生由于幾乎只1/3的時間，不僅要完成選修三的學習，還要進行必修一、必修二、必修三、選修三的復習，時間特別焦灼，尤其是對于舞蹈班來說。二、教材分析：本學期重點對三個必修模塊在進行基礎(chǔ)知識的復習的基礎(chǔ)上建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對相關(guān)知識進行分類總結(jié)，對相關(guān)概念進行辨析比較，在新的情景中分析爭論，在復習中把目標定

2、在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解，并實時解決仍有疑問的知識點上，援助同學建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。另外，對大類同學進行選修三現(xiàn)代生物科技專題的復習，涉及很多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程，細胞工程，胚胎工程，生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點，重點是對各項技術(shù)的基本流程以及操作過程中的詳細操作的理由和方法進行深入討論，并且關(guān)注其進展趨勢和應用前景，以開拓同學的視野，加強科技意識，激發(fā)同學探究生命神秘和喜愛生物科學的情感。三、學情分析：同學對基礎(chǔ)知識絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對基礎(chǔ)進行過篩子似的復習

3、，同學對知識間的聯(lián)系和知識的綜合復習以及在新的情景中的應用和拓展都存在明顯的劣勢，所以需制定周密且可行的教學計劃，抓住每一個環(huán)節(jié)，抓實每一個過程。四、 方法措施：(一)仔細討論考試說明和課程標準以及考試大綱，明確教學內(nèi)容要仔細對課程標準和考試說明進行對比，尤其是考試說明中著重考察的內(nèi)容，并且留意I和II所要達到的目標要求，并且與課程標準進行對比，看看提高的程度。仔細分析課程標準中的每一部分的行為動詞要達到的目標，留意技能要求。吃透教材、細心設(shè)計每一堂課。將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或微小可能考的內(nèi)容，減輕同學的負擔，提高備考的效度。根據(jù)教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識點，通過統(tǒng)一測試，找到同

4、學知識的薄弱環(huán)節(jié)，強化訓練，將高二做過的試卷、習題整理出來，選出有代表性的、易錯題的集中評講，達到知識點過關(guān)的目的(二)重新設(shè)計章節(jié)內(nèi)容在教學過程中我依據(jù)教學需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有肯定思維性、可操作性，又能起來階段小結(jié)作用的問題，調(diào)動同學的思維，拓展同學的視野。每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進行單元檢測且實時反饋，了解同學疑難、改進教學策略。針對我校同學基礎(chǔ)不扎實的實際狀況，在第一輪單元復習時基本課本順次為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高同學的基本技能，漸漸提高同學學習技能，從而提高復習課質(zhì)量。(三)構(gòu)建學科知識體系，試驗多方位專題復習在復習中，構(gòu)建一

5、個完整的知識體系，著重知識之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。設(shè)置如下幾個專題：1、 植物細胞的代謝、增殖以及調(diào)整2、 動物細胞的代謝、增殖以及調(diào)整3、 遺傳專題4、 生物與環(huán)境5、 選擇題解題技能專題6、 試驗專題(四)精選習題、強化訓練試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標，以夯實基礎(chǔ)為主要目標。同時重視對同學比較，圖表分析、試驗等答題技能的培育。練習的批改上講究細致、實效，同學的每一份練習都是同學的辛勤勞動成果，也是同學學習狀況的真實反饋，我認為無論如何都得重視同學的每一次練習，做到精改精批，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;還能依據(jù)反饋的信息，實時

6、調(diào)整教學策略和手段和教學進度;能把同學取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一次學習，使同學的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。(五)著重輔導，加強檢查力度。高二必修3生物備課組工作計劃2為了提高高二生物老師的教學質(zhì)量,促進新課程改革的全面實施，在生物教學中貫徹執(zhí)行以同學為學習的主體，老師是學習的援助者的精神，全面培育同學學習愛好，提高同學的綜合素養(yǎng)，本備課組本學期的主要計劃和內(nèi)容如下。一、指導思想和目的要求以課程標準和新課程理念為指導思想，仔細完成教學任務，提高教學質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進一步強化課改在素養(yǎng)教育中的核心地位

7、，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅固樹立以人為本、為同學的終身進展奠基的意識，變單一的知識傳授者為同學自主學習的促進者。二、本學期主要工作內(nèi)容1、仔細完成本學期的課堂教學任務。在包組教干和科組長的指導下全組人員共同努力完成高二班級的教學、教研、教改工作。2、加強集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。3、積極參與聽課、評課和學校教研活動，共同提高教學水平，共同探討援助本組成員改進教學，提高教學質(zhì)量為上好每堂課努力。三、主要措施1、完成必修1的教學任務。2、仔細學習和鉆研教材，轉(zhuǎn)變舊的教學理念，開展好促優(yōu)補弱工作。3、仔細組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練

8、習的檢查工作，促進同學學習的緊迫感和積極性。4、仔細指導同學的討論性學習，在教學活動過程中實現(xiàn)知識、情感立場與價值觀、技能三個方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標。5、每周開展一次集體備課，輪番說課。在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采納集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。6、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的討論和運用，切實提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師都要討論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。7、深入開展教學科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評比活動和教學論文評比活動，每位

9、老師積極按時完成每學期撰寫論文的工作。高二必修3生物備課組工作計劃3一、指導思想本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、班級組工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，相互學習，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展討論性學習的活動，在教學中，抓好基礎(chǔ)知識教學，著重同學技能的培育，為以后參與高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成果。二、教學任務本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關(guān)試驗，時間緊、任務重。三、教學措施1、仔細制定教學計劃和教學進度安排，統(tǒng)一教學進度，努力按計劃實施并完成教學任務。2、仔細討論課標、教學要求和考試大綱，關(guān)注學業(yè)水平測試、會考和高考信息，討論學業(yè)水平測試、高考試題。3、仔細貫徹教學“六仔細”。備課組要依據(jù)教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講老師，將說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。