繪本愿望樹(shù)教案

1、標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：繪本愿望樹(shù)原文愿望樹(shù)小熊貝迪和弟弟一起玩。貝迪開(kāi)著小汽車到處跑，弟弟在后面追?！霸撐伊耍撐伊?！ ”弟弟不停地喊?！安恍校　必惖险f(shuō)，“這是我的車！ ”“讓我玩會(huì)兒吧。”弟弟嗚嗚嗚地哭起來(lái)。“干嘛不讓弟弟玩一會(huì)兒呢？ 媽媽批評(píng)了貝迪?！斑@是我的車，再說(shuō)他老是弄壞我的東西?！必惖嫌X(jué)得非常生氣。他跑了出去，重重地摔上 了門(mén)。貝迪自己先玩了一會(huì)兒，然后從窗戶偷偷地往屋里瞧。他看到媽媽正在做煎餅，弟弟在旁 邊幫忙。貝迪決定爬上自己最喜歡的樹(shù)，坐在他最喜歡的樹(shù)枝上， 藏在樹(shù)葉里。他說(shuō)：“我要在這里呆整整一晚上?！必惖峡粗∷墒髠?cè)跇?shù)枝上跳來(lái)跳去。咕嚕咕嚕，肚子叫起來(lái)，他餓了！想到媽媽和弟弟

2、可能正在吃煎餅，貝迪不由得嘆了口氣。“要不要吃東西？”小松鼠給了他一些漿果?？墒牵瑢?duì)于一只饑腸轆轆的小熊來(lái)說(shuō)，這些 也不頂用啊?！爸x謝你們?！必惖险f(shuō)著又嘆了 口氣。突然，貝迪發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹(shù)枝上掛著一張煎餅！“好吃，真好吃！ ”他一邊吃一邊說(shuō)，“我不知道這原來(lái)是棵煎餅樹(shù)！ ”樹(shù)上有很多煎餅，他想吃多少就有多少，吃都吃不完！貝迪嚼著煎餅，開(kāi)心極了。他問(wèn)小松鼠：“你們想吃點(diǎn)兒?jiǎn)幔窟@些足夠大家分了?！碧?yáng)落山了，天氣變涼了。貝迪抱著膝蓋緊緊地蜷縮起來(lái)。他想，媽媽和弟弟可能正在暖暖和和地烤著火?！澳愫芾浒伞！毙▲B(niǎo)們送給貝迪一些羽毛，讓他蓋在身上?？墒?，對(duì)于一只瑟瑟發(fā)抖的小熊來(lái)說(shuō)，這些也不頂用啊。“謝謝你們

3、?！必惖险f(shuō)，“可你們瞧，我的個(gè)頭兒比你們大得多，而且”就在這時(shí)，貝迪在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一條毯子！“太好了，這正是我想要的！ ”貝迪把毯子取下來(lái)，“哇！這一定是一棵煎餅 -毯子樹(shù)！”貝迪裹上毯子，感覺(jué)又溫暖又舒服。他對(duì)小鳥(niǎo)們說(shuō)：“你們要是冷，可以到我這里來(lái)?！必惖舷矚g坐在樹(shù)上看月亮。但沒(méi)過(guò)多久，云彩遮住了月亮，貝迪覺(jué)得四周黑黑的，他有點(diǎn) 兒害怕。一群閃閃發(fā)光的螢火蟲(chóng)飛到他身邊，這讓貝迪非常感動(dòng)?？墒?，對(duì)于一只怕黑的小熊來(lái)說(shuō)，這些也不頂用啊。“你們真好?！必惖险f(shuō)，可是突然之間，四周亮了起來(lái)。樹(shù)枝上居然掛著一盞明亮的燈！“哦！這是一棵煎餅-毯子-明燈樹(shù)?！必惖险f(shuō)，“誰(shuí)要是怕黑就到我這兒來(lái)吧?！钡撬闹芤黄?/p>

4、寂靜。松鼠和小鳥(niǎo)早就回窩里睡覺(jué)了，螢火蟲(chóng)也飛走了。貝迪望著家里的燈光，想到媽媽一定在給弟弟講故事，要是自己也在就好了。他好想給媽 媽和弟弟講講這棵神奇的煎餅 -毯子-明燈樹(shù)，還有那些好心的小伙伴們。突然，貝迪有了一個(gè)好主意！他收拾好剩下的煎餅，帶著毯子和 燈爬下了樹(shù)。貝迪輕輕地推開(kāi)家門(mén)。媽媽把他緊緊地?fù)г趹牙铩Ｘ惖险f(shuō)：“看，我從那棵煎餅-毯子-明燈樹(shù)上給你和弟弟帶來(lái)了什么？那是一棵神奇的愿望樹(shù)，我心里想什么，它就給我送來(lái)什么?！薄凹屣?毯子-明燈樹(shù)？那是一種什么樹(shù)呀？”弟弟好奇地問(wèn)。媽媽微微一笑，給兩個(gè)寶貝蓋好被子。“明天我?guī)闳ィ?”貝迪說(shuō)著就睡著了。夢(mèng)里，他睡得好甜好香，他仿佛又看到了那棵

5、神奇的煎餅-毯子-明燈樹(shù)。他所不知道的是，其實(shí)，那些煎餅、毯子、明燈都是媽媽悄悄放在樹(shù)上的。篇二：愿望樹(shù)導(dǎo)讀課愿望樹(shù)導(dǎo)讀設(shè)計(jì)甌北二小戚約納設(shè)計(jì)意圖：愿望樹(shù)中小熊貝迪的媽媽用自己獨(dú)特的方式詮釋著自己對(duì)孩子的愛(ài)，暖暖的愛(ài)讓小熊 貝迪擺脫了了任性，讓他也在不知不覺(jué)中享受了溫情。同時(shí)我們的孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o(wú)不得到媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)但不自知。通過(guò)繪本讓孩子們知道媽媽的愛(ài)無(wú)所不在，媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻！目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事中的母子親情。懂得愛(ài)自己的媽媽。2、感受小熊貝迪的情感變化。3、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的理解能力。準(zhǔn)備：愿望樹(shù)繪本教學(xué)過(guò)程：一、播放音樂(lè)導(dǎo)入故事：播放音樂(lè)，隨著優(yōu)美的音樂(lè)，看，我

6、們來(lái)到了什么地方？小朋友，你們看到了什么？看到 一只小熊，一棵樹(shù) ，小熊坐在樹(shù)上。師：小熊的名字叫貝迪，你們可別小看這棵樹(shù)，它可是小熊貝迪的愿望樹(shù)呢。？出示課題 愿 望樹(shù)。小熊有什么愿望呢？這棵樹(shù)能實(shí)現(xiàn)小熊貝迪的愿望嗎？讓我們一起進(jìn)入故事。二、進(jìn)入故事：這是一個(gè)美麗的大森林，森林里住著小熊一家。家里有小熊的爸爸媽媽和弟弟。看，小熊 和弟弟正在玩游戲。該我了該我了 ？媽媽看到兄弟倆吵架會(huì)怎樣說(shuō)呢？此時(shí)小熊的心情怎樣呢？小熊會(huì)去哪里呢？小熊偷偷從窗戶往里看看見(jiàn)了什么？小熊想不想進(jìn)去呢？會(huì)不會(huì)進(jìn)去呢？貝迪爬上了一棵自己最喜歡的樹(shù)，把自己藏在葉子里。他說(shuō)：“我要在樹(shù)上呆整整一個(gè)晚上?！贝藭r(shí)小熊的心情怎

7、樣？貝迪看著小松鼠們?cè)跇?shù)上跑來(lái)跑去，咕嚕咕嚕，肚子叫起來(lái)，他餓了。想起媽媽和弟弟可 能在吃煎餅，貝迪不由得嘆了 口氣?！耙灰詵|西？”小松鼠給了他一些松果，可是，對(duì)于一只饑腸轆轆的小熊來(lái)說(shuō)，這些 也不頂用呀?！爸x謝你們?！必惖险f(shuō)著嘆了 口氣。貝迪連嘆了兩口氣，為什么嘆氣呀？如果這棵真是愿望樹(shù)，它會(huì)許什么愿望呢？這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？突然貝迪發(fā)現(xiàn)樹(shù)上掛著一張煎餅！ “好吃，真好吃！ ”原來(lái)這是一棵煎餅樹(shù)！樹(shù)上有好多煎餅，他想吃多少有多少，貝迪嚼著煎餅開(kāi)心極了。他問(wèn)小松鼠：“你們想吃點(diǎn)嗎？這些足夠大家分享了。 ”從這里可以看出什么？小貝迪很善良懂得和別人分享。小貝迪的第一個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，看來(lái)這真是

8、一棵愿望樹(shù)呀！繼續(xù)故事：太陽(yáng)落山，天氣變涼了？?而且此時(shí)貝迪會(huì)許下什么愿望？它的愿望還會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？就在這時(shí)，貝迪在樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一塊毯子！“太好了，這正是我想要的！ ”貝迪裹上毯子，感覺(jué)又溫暖又舒服?！巴郏@是一棵煎餅毯子樹(shù)！”他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們要是感覺(jué)冷，可以到我這里來(lái)?！睆倪@里又可以看出什么？貝迪喜歡坐在樹(shù)上看月亮，但是沒(méi)過(guò)多久，云彩遮住了月亮，貝迪覺(jué)得有點(diǎn)害怕。一群閃閃發(fā)亮的螢火蟲(chóng)飛到他身邊。這讓貝迪非常感動(dòng)， 可是，對(duì)于一只怕黑的小熊來(lái)說(shuō)，這些也不頂用呀?！澳銈冋婧?，可是？?”此時(shí)小熊又有什么愿望呢？小熊的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？突然之間，四周亮了起來(lái)！那亮光是掛在樹(shù)上的提燈發(fā)出來(lái)的?！芭?，這是一棵煎

9、餅一毯子一提燈樹(shù)?！必惖险f(shuō)：“誰(shuí)要是怕黑就到我這兒來(lái)吧！ ”但是四周一片寂靜， 松樹(shù)和小鳥(niǎo)們都回窩睡覺(jué)了，連螢火蟲(chóng)也飛走了。貝迪低頭一看，看見(jiàn)了自己的家，家是最溫暖的港灣，小熊會(huì)怎么想呢？貝迪望著家里的燈光，想到媽媽一定在給弟弟講故事。他真希望自己也在他們身邊。他好想給他們講講這棵煎餅一毯子一提燈樹(shù)，還有那些好心的鄰居們。夜已經(jīng)深了，貝迪會(huì)不會(huì)回家去呀？如果你是貝迪會(huì)不會(huì)回家去呀？突然貝迪有了好主意，它帶好剩下的煎餅毯子提燈悄悄回家了，小貝迪有什么好主意呀？媽媽會(huì)歡迎小貝迪回家嗎？出去一天了媽媽一定擔(dān)心死了，媽媽會(huì)不會(huì)罵它呀？媽媽把貝迪緊緊地抱進(jìn)懷里。貝迪說(shuō)：“看，我從神奇的樹(shù)上給你和弟弟帶什

10、么來(lái)了！真想不到她是一棵煎餅一毯子一提燈樹(shù)！”“煎餅一一毯子一一提燈樹(shù)是什么樣的？”弟弟小聲地的問(wèn)。媽媽微微一笑，給兩個(gè)寶寶蓋好被子?！拔颐魈鞄闳ィ?”貝迪說(shuō)著就睡著了。貝迪為什么一下子就睡著了？貝迪睡得可香了，雖然貝迪遇到了一棵神奇的樹(shù)，樹(shù)上能長(zhǎng)出煎餅毯子提燈，但是這一切哪有家溫暖舒服呀！小朋友你們說(shuō)是不是？故事講到這里結(jié)束了，顧老師根據(jù)故事改變了一首兒歌，讓我們一起讀一讀。神奇的樹(shù)小熊貝迪和弟弟吵架了，貝迪離家了，爬上了一棵神奇的樹(shù)。貝迪餓了，樹(shù)上長(zhǎng)出了煎餅，啊，這是一棵煎餅樹(shù)。貝迪冷了，樹(shù)上長(zhǎng)出了毯子，啊，這是一棵煎餅一毯子樹(shù)。天黑了，貝迪害怕了，樹(shù)上長(zhǎng)出一盞提燈，啊，這是一棵煎餅一毯

11、子一提燈樹(shù)。多神奇的樹(shù)呀！樹(shù)上藏著一個(gè)小小的秘密。小朋友們猜猜看這個(gè)秘密是什么？小朋友這真是一棵神奇的樹(shù)嗎？小熊貝迪在樹(shù)上許了三 個(gè)愿望，神奇的是這些愿望真的實(shí)現(xiàn)了，到底是誰(shuí)幫助小熊貝迪實(shí)現(xiàn)愿望的呢？我們?cè)賮?lái)看一看。再次回顧故事。原來(lái)幫他實(shí)現(xiàn)愿望的不是這棵樹(shù)而是愛(ài)它的媽媽呀！老師小結(jié)：貝迪一時(shí)任性離家出走了，可是媽媽非但沒(méi)有生他的氣，反而在他遇到困難的 時(shí)候偷偷地幫助它，小貝迪的媽媽是多么愛(ài)自己的兒子呀！我們每一個(gè)小朋友都有這樣一個(gè)愛(ài)自己的媽媽。所以呀，我們也要愛(ài)自己的媽媽對(duì)不對(duì)？再次看圖：你們看小熊的家多溫暖呀！小熊雖然有點(diǎn)任性，但是它善良有愛(ài)心，懂得和朋 友分享。我們小朋友都有一個(gè)溫暖的家

12、，讓我們珍惜親情，做一個(gè)和小熊一樣善良有愛(ài)心的孩子好嗎？讀寫(xiě)繪作業(yè)：第二天早上小熊帶著弟弟來(lái)到了愿望樹(shù)上，它們會(huì)許下什么愿望呢？讓我們一起動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)小熊和弟弟的愿望。篇三：愿望樹(shù)一一繪本教學(xué)讓孩子華麗變身（案例）姓名：職務(wù)： 教師單位：成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)撰寫(xiě)時(shí)間：2013年12月 聯(lián)系電話：愿望樹(shù)一一繪本教學(xué)讓孩子華麗變身一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，我就關(guān)注到了班上有幾個(gè)孩子比較安靜。尤其其中有一個(gè)男孩子叫周晨曦，平時(shí)都很文靜，也不愿意參與到集體活動(dòng)當(dāng)中，從來(lái)沒(méi)有跟同學(xué)發(fā)生沖突，跟同學(xué)之間缺乏溝通、交流。課堂上也總是“默默無(wú)聞” ，不敢舉手回答問(wèn)題?？吹胶⒆拥姆N種表現(xiàn)，老師們很著急，孩子嚴(yán)重缺乏自

13、信，存在感很低，常常被同學(xué)忽略。我和其他任課老師交流以后，任命了周晨曦?fù)?dān)任小組長(zhǎng)， 來(lái)增進(jìn)他和同學(xué)的交流； 課堂上經(jīng)常抽他回答問(wèn)題，鍛煉孩子的膽量。一學(xué)期下來(lái)，孩子身上的變化并不明顯。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校面談，了解孩子的在家情況，交流孩子身上存在的問(wèn)題。 周晨曦媽媽很快趕到了學(xué)校，通過(guò)交流，我驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問(wèn)題有多復(fù)雜：孩子喜歡發(fā)脾氣，遇到不順心的事，就會(huì)一個(gè)人生悶氣，幾個(gè)小時(shí)不說(shuō)一句話；對(duì)待家人特別冷漠，一點(diǎn)都不關(guān)心家人。媽媽在交流時(shí)，提到了生活中的兩件小事。一次晚飯后，周晨曦不 情愿地和家人一起散步。 散步時(shí)，周晨曦一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，覺(jué)得很無(wú)聊，就撿起地上的一根枯樹(shù)

14、枝玩。媽媽擔(dān)心會(huì)劃傷他人，就讓他丟掉樹(shù)枝。結(jié)果那一個(gè)晚上，周晨曦就再也沒(méi)跟爸爸媽媽、妹妹說(shuō)過(guò)一句話，很不開(kāi)心。媽媽問(wèn)不開(kāi)心的原因，到最后被媽媽罰站了一個(gè)多小時(shí)，仍然一句話不說(shuō)。直到第二天下午返校前才說(shuō)自己不開(kāi)心的原因就是媽媽要他丟 掉樹(shù)枝。平時(shí)住校，周五下午才回家，六歲的小孩子應(yīng)該很想爸媽和妹妹才是?？墒侵艹筷卦诳吹?來(lái)接自己的媽媽，只是笑了一下，沒(méi)有一句話，更不要說(shuō)跟媽媽有什么親密的動(dòng)作?；氐郊?里，三歲大的妹妹跑過(guò)來(lái)抱著哥哥的手，嘴里還說(shuō)著：“哥哥，哥哥，你回來(lái)啦，我好想你！”可是妹妹換來(lái)的不是哥哥的擁抱，而是哥哥很粗暴地推開(kāi)妹妹！妹妹再跑過(guò)去，哥哥再推開(kāi)妹妹。最后妹妹委屈地哭了，可是周晨

15、曦仍然若無(wú)其事地做自己的事情。媽媽提到的這些例子讓老師很驚訝，在學(xué)校里孩子比較內(nèi)向，但和老師同學(xué)相處很融洽， 怎么在和家人相處的時(shí)候顯得這么一一冷漠呢？在媽媽的訴說(shuō)中，我漸漸找到了事情的根 源，一方面爸爸平時(shí)忙于生意，早出晚歸，很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)和生活；另一方面，從三歲 時(shí)有了妹妹開(kāi)始，周晨曦就覺(jué)得爸爸媽媽不公平，喜歡妹妹不喜歡自己， 于是漸漸跟爸爸媽媽疏遠(yuǎn)了。找到根源以后，我和副班主任楊老師一起商量，為孩子制定了一個(gè)“變身”計(jì)劃：每周放 學(xué)時(shí)，讓媽媽帶著孩子到老師辦公室，和老師熱情地?fù)肀??；氐郊依铮桶职謰寢?、妹?擁抱。而且是作為一項(xiàng)特殊作業(yè)來(lái)要求，長(zhǎng)期堅(jiān)持；媽媽動(dòng)員爸爸，讓爸爸一起共同

16、參與到孩子的教育當(dāng)中，讓孩子養(yǎng)成健全的性格；回家以后，把學(xué)校里發(fā)生的事情，講給爸爸媽媽 聽(tīng)，分享自己的快樂(lè)。星期五放學(xué)時(shí)，媽媽帶著孩子來(lái)了。從他不耐煩的表情和生硬的動(dòng)作來(lái)看，他并不樂(lè)意跟老師擁抱。最后還是老師們主動(dòng)跟他擁抱了一個(gè)，孩子的身體很僵硬，本能地想后退?？磥?lái)教育的效果并不明顯。第二周周五是“三八”婦女節(jié)，我打算讓孩子們給媽媽一個(gè)小禮物。在讀寫(xiě)繪課上，我為孩子們帶來(lái)了一個(gè)繪本故事 愿望樹(shù)，故事里的小熊貝迪覺(jué)得媽媽偏心，愛(ài)弟弟不愛(ài)自己，于是生氣地離家出走。在大樹(shù)上，貝迪遇到了很多困難：肚子餓、冷、怕黑，結(jié)果愿望樹(shù)都滿足了貝迪的愿望，給它煎餅、毯子、提燈，讓貝迪 不再害怕。最后貝迪回到家里。

17、孩子們很容易就發(fā)現(xiàn)了， 其實(shí)愿望樹(shù)并沒(méi)有滿足貝迪的愿望，而是媽媽滿足了貝迪的愿望。原來(lái)這里面藏著一個(gè)愛(ài)的秘密：媽媽一樣愛(ài)貝迪。讀到這里，很多同學(xué)都安靜了，原來(lái)媽媽一直都很愛(ài)我們的呀！接下來(lái)，我留給孩子們一 個(gè)任務(wù)：婦女節(jié)快到了，想不想畫(huà)一棵美麗的愿望樹(shù)送給媽媽？也請(qǐng)你在寫(xiě)繪本上寫(xiě)出你對(duì) 媽媽的祝福！周末自己把作品送給媽媽。在批改作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)周晨曦的寫(xiě)繪作業(yè)最棒，他在寫(xiě)繪本上這樣寫(xiě)著：三八婦女節(jié) 那天，我畫(huà)了一張畫(huà)。畫(huà)的是一棵愿望樹(shù)，送給媽媽，媽媽一定會(huì)喜歡的。我愛(ài)媽媽，我愛(ài) 愿望樹(shù)，我愛(ài)我的全家人。 ？?我學(xué)習(xí)很好，你們不用擔(dān)心了。我在學(xué)校很快樂(lè)的，你不用那 么操心思了。 ？周末返校時(shí)，周晨曦媽媽找到我，很激動(dòng)地說(shuō)：老師，我看到了他寫(xiě)的，沒(méi)想到他寫(xiě)那么 多，那么好。周晨曦這個(gè)周末特別乖，主動(dòng)跟妹妹一起玩。幫媽媽收拾碗筷、掃地?；貙W(xué)校 還主動(dòng)跟爸爸媽媽、妹妹擁抱，還主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)。送走了滿心歡喜的周晨曦媽媽，我馬上把這個(gè)好消息告訴了其他任課老師。在接下來(lái)的時(shí) 間里，我們繼續(xù)跟進(jìn)，及時(shí)的了解孩子在家