高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)

1、第 第 頁高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培育同學(xué)生物科學(xué)素養(yǎng)。歷年高考都很好的表達(dá)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因此，在充分理解、掌控課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書，通讀教材，包括文字部分、插圖、小資料、試驗(yàn)等;重要的生物學(xué)概念、生理作用、生理過程、試驗(yàn)原理、試驗(yàn)方法等要理解熟記。對生物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要常常理解性記憶，以保證精確無誤，才能夠用精確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，著重構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)著重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高同學(xué)答題的技巧、速度和精確度，著重對知識的歸納總結(jié)和整理。對于試驗(yàn)，尤其要留意試驗(yàn)原理、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫法

2、，尤其是探究性試驗(yàn)、驗(yàn)證明驗(yàn)等不同試驗(yàn)的試驗(yàn)結(jié)論的書寫規(guī)范和特點(diǎn)需要留意。生物學(xué)中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ)知識時(shí)涌現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠精確應(yīng)用。基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要擅長在錯誤中總結(jié)閱歷，能夠在閱歷中整合知識，最終達(dá)到融會貫穿的境界。討論課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)改變新課改下的高考方向，要通過討論課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢、考試說明來精確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點(diǎn)突破核心主干知識。精確把握考試大綱內(nèi)容和要求的增減改變，把握重點(diǎn)主干知識，適當(dāng)照看冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)

3、習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加突出重點(diǎn)和主次分明。訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試技能1.能夠精確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、試驗(yàn)探究、討論性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點(diǎn)問題的試題，著重圖表曲線分析技能、推理技能的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的技能，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。2.重視新課改中關(guān)于技能提升的要求。需要重視以下幾個方面：重視討論性學(xué)習(xí)和試驗(yàn)探究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)整、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)討論方法，如空白對比和自身對比試驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的運(yùn)用等;了解科學(xué)討論的一般步驟和方法;重視討論性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)變量關(guān)系的

4、確定、器材藥品的選擇與安全、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、試驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、試驗(yàn)結(jié)果猜測、試驗(yàn)方法的改進(jìn)、試驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價(jià)及討論性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫要求等。3.要留意解題技能的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目改變要進(jìn)行反思，多開展舉一反三舉三歸一的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)思維，提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變技能。要針對高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題技能。4.能夠運(yùn)用自己的規(guī)律思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點(diǎn)挖掘出來，例如生命的.物質(zhì)性觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與

5、整體的統(tǒng)一觀點(diǎn)(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(diǎn)(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點(diǎn)等。制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：1. 第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)本階段時(shí)間為一個學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順次進(jìn)行，以教材為主，輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)掌控基礎(chǔ)知識，精確掌控重要概念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。同學(xué)在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識點(diǎn)，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù)習(xí)的同時(shí)對以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ)，而且習(xí)題要跟上，實(shí)時(shí)檢測同學(xué)的掌控狀況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。著重技能提升，通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培育和加強(qiáng)。在高考中

6、，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視技能的考查，主要考查的技能有理解技能、試驗(yàn)與探究技能、獵取信息的技能、綜合運(yùn)用技能。這些技能需要在一輪復(fù)習(xí)中。2.第二輪：專題復(fù)習(xí)本階段時(shí)間大約為2個月，主要是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著重知識間的縱橫聯(lián)系，援助同學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點(diǎn)。培育同學(xué)獵取信息、分析、綜合、探究的技能。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)科術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題專題一：試驗(yàn)專題專題二：細(xì)胞及其生命歷程專題三：細(xì)胞的代謝專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化專題六：可遺傳變異及育種專題七：生命活動的調(diào)整專題八：生物與環(huán)境專題九：生物技術(shù)實(shí)踐。專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)在每一

7、個專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識進(jìn)行歸類，使同學(xué)把知識形成一個有機(jī)的整體，特別強(qiáng)調(diào)知識的整合和應(yīng)用，快速提高同學(xué)解答題目的技能。3.第三輪：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練本階段時(shí)間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培育同學(xué)的整體意識和應(yīng)試技能，提高應(yīng)試技巧和心理素養(yǎng)。同時(shí)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識積累快速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時(shí)間內(nèi)，不要忘卻回來課本，查缺補(bǔ)漏，對不熟的知識加強(qiáng)記憶。通過最末的練習(xí)等給同學(xué)以信心，調(diào)整同學(xué)心態(tài)，讓同學(xué)以最好的狀態(tài)去參與考試。調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧1.規(guī)范解題答題，提高審題技能，用生物學(xué)語言精確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確運(yùn)用，用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等。假如是審題不清造成的，應(yīng)加強(qiáng)審題訓(xùn)練，減削低級層面的失分。2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確率。3.考前要合理安排時(shí)間，仔細(xì)做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷，形成良好的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格掌握時(shí)間，盡量快速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來的問題，調(diào)整做題策略。4.選擇恰當(dāng)