荷葉圓圓說課 詳細版課件

1、14 荷葉圓圓蘇塘完小 劉妍一、說教材 荷葉圓圓是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。知識目標：理解課文內(nèi)容，背誦全文。語感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。能力目標：培養(yǎng)學生的想像能力，表演能力以及表達能力。品德目標：培養(yǎng)學生的團結(jié)合作精神

2、。二、說設(shè)計理念調(diào)整師與生的關(guān)系更新教與學的方法三、說教法語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學生的學習興趣，主動意識和進取精神。由于這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，根本不用老師去講解分析，因此這節(jié)課，我基本選用“自主讀書、合作學習、自己感悟”的教學方法。我以一個伙伴的身份給學生加油，并作適當?shù)囊龑?dǎo)，學生通過各種形式的讀，在讀中積累語言，在說中訓練語言，創(chuàng)造一種形、色、聲有機結(jié)合的教學情境，使全體學生主動、有效地參與到教學的全過程。四、說學法學生分析定學法五、說教學程序謎語chzhng yu g xio g niang池 中

3、 有 個 小 姑 娘，cngxioshngzishuzhngyng 從 小 生 在 水 中 央。l s yun qn su fng bi綠色 圓 裙 隨 風 擺， l zh b t dng yo chung露 珠 把 它 當 搖 床。 hy er yunyunde llde荷葉兒， 圓 圓 的，綠綠的。h y 荷 葉 37、荷葉圓圓小青蛙小朋友小蜻蜓小水珠搖籃小水珠荷葉是（ ）的（ ）。 小水珠搖籃讀一讀學一學說一說演一演荷葉是 的 。 讀一讀 第3小節(jié)學一學說一說演一演 小蜻蜓讀一讀 第4小節(jié)學一學 生字：臺 放說一說荷葉是 的 。 演一演 小青蛙演一演 小朋友讀一讀 第5小節(jié)學一學 生字：油 還說一說 荷葉是 的 。 綠綠的小朋友還放聲歌臺荷花摘荷葉 蘑菇是小白兔的（ ）。 籃子（ ）是小螞蟻的（ ）。 樹葉小船（ ）是（ ）。西瓜皮小熊的涼帽由于本人