高一歷史教學的優(yōu)秀工作計劃三篇

1、第 第 頁高一歷史教學的優(yōu)秀工作計劃三篇 精選高一歷史教學的優(yōu)秀工作計劃1 一、基本情景分析： 1、同學狀況分析： 本學期本人教授高一5、6兩個班，同學的基礎較好，認知本領強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在中學階段的認識水平。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治禮貌歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域進展進程中的重要資料，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采用中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為假設干課，每課涉及一個比較詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求同學具備需要的知識積累，才能高屋建瓴。 二、教學目的及任務： 根據(jù)課

2、程標準的要求，經(jīng)過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事項、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維本領的培育。要讓同學學會從不一樣角度全面分析歷史進程，正確認識歷史進展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時加強同學的民族驕傲感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，構成正確的世界觀、人生觀 此處隱蔽2306個字分發(fā)揮學案導學的延展功能。 4、開展系列課堂教學創(chuàng)新活動，促進老師的專業(yè)成長。 開展優(yōu)秀學案設計、優(yōu)質視頻、課件制作等系列評比活動。 老師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。進取擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術專著及相關期刊雜志，關注學術進展，并與歷史教

3、學實際適當聯(lián)系。留意新的史觀的學習和吸納，實時學習相關介紹新的史學觀點文章。 (三)細心組織常規(guī)教研活動，加強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構、課例討論等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領作用，加強青年老師的培訓活動。 (四)搭建網(wǎng)絡教研平臺，開展網(wǎng)絡教研研討與閱歷溝通。 1、依托淄博教科研網(wǎng)與“_(網(wǎng)絡)自主學習輔導站”，打造全市教學教研共同體與同學自主學習的平臺。不斷豐富“_”資源，集全市優(yōu)秀老師的聰慧，以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要資料，開發(fā)同步輔導與節(jié)假日輔導兩種網(wǎng)絡視頻資源，以實現(xiàn)同學針對性地自主選擇輔導資料。 2、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要資料，進一步完善市級層面的學科月團體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級老師的在教學中的專業(yè)引領作用。 3、繼續(xù)搞好學案的上傳工作，各校要根據(jù)分工和時限實時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。 4、加強對網(wǎng)絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型老師，實時推廣先進模式與方法