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文檔簡介

1、家庭心理學1第1頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三一切社會之中最古老而唯一最自然的社會就是家庭。盧梭2第2頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三提到“家庭”: 我聯(lián)想到了什么?家對我來說,意味著什么?頭腦風暴一我想有個家,一個不需要華麗的地方,在我疲倦的時候我會想到它 我想有個家,一個不需要多大的地方,在我受驚嚇的時候我才不會害怕 誰不會想要家,可是就有人沒有它,臉上流著眼淚,只能自己輕輕擦. 1990年1月,潘美辰個人創(chuàng)作曲我想有個家獲臺灣第一屆金曲獎,年度最佳歌曲獎 家書抵萬金3第3頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三關于我的家庭

2、:我知道什么?我不知道什么?頭腦風暴二我家里都有誰?我能確定嗎?誰和我一起生活在現(xiàn)在的家里?我家里誰和誰關系好或不好?我在家里是老幾?我家誰說了算?誰說話最不算數(shù)?為什么會這樣?我的家世?家史?家事?我家將來是什么樣的?會添人進口嗎?我對我的家庭生活滿意嗎?4第4頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三家和萬事興家庭心理學-一門關于家庭生活的心理學當代心理學中新興的一個專業(yè):1985年,家庭心理學分會在美國心理學學會(APA)內部成立,成為APA的第43分會起源背景:受到一般系統(tǒng)理論的影響 / 得益于家庭治療的開展 5第5頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三

3、家庭心理學的4個代表性定義:1983-2002年 1983年Luciano LAbate: 家庭心理學是心理學的一個分支,研究個人與家庭的關系。1987年Florence W. Kaslow: 家庭心理學是一個從多元系統(tǒng)角度的立場,包括家庭的歷史形態(tài)、變異,跨越時間、空間、文化及代際差異的結構與功能,以及它的特異及系統(tǒng)屬性,對家庭從事科學的研究。6第6頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三1990年家庭心理學理事會:是一門整合對個體、夫妻、家庭及與家庭相關情境了解的知識。 目標是期望透過對家庭功能、結構及動力知識的發(fā)展、應用及傳播來提升人類的幸福。2002年,成為職業(yè)心理學專

4、業(yè)及職業(yè)認可委員會(CRSPPP)認可的一個專業(yè)。在CRSPPP內部被定義為:重點關注個體、伴侶和家人在相互關系中以及在他們活動的廣泛的環(huán)境中的情感、思想、和行為。是一個建立在系統(tǒng)理論的原則上的專業(yè),最核心的焦點是將家庭視為一個系統(tǒng)。家庭動力學在家庭成員的心理活動中起了關鍵作用。的實踐還考慮到家庭的歷史和到當前的環(huán)境。的教育和訓練不僅包括職業(yè)心理學的核心能力,還擴展到包括系統(tǒng)的元素。7第7頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三家庭心理學要點概覽:以家庭為背景構建事實強調研究的生態(tài)效度以提升人類的幸福為目標采用多元系統(tǒng)的觀點,將家庭視為一個系統(tǒng)8第8頁,共19頁,2022年,5

5、月20日,1點27分,星期三一、以家庭為背景構建事實研究對象: 個體及家庭的關系,以及個體、夫妻和家人在相互關系中以及在他們活動的廣泛的環(huán)境中的情感、思想、和行為研究范圍:家庭理論、研究、評估 、訓練、督導及治療;婚前、婚姻、離婚及再婚的咨詢;離婚協(xié)調;法庭家庭心理學;兒童及老人的家庭心理學;兒童、配偶及老人的虐待;政府的家庭政策;家庭與工作、教育、健康及疾??;以及家庭暴力等9第9頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三二、強調研究的生態(tài)效度其研究考慮到家庭的歷史和當前的環(huán)境:家庭的歷史形態(tài),變異,跨越時間、空間與代際差異的結構與功能種族,文化,社區(qū),學校,保健系統(tǒng),以及其他的

6、相關資源。10第10頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三三、以提升人類的幸福為目標研究的目的是期望透過對家庭功能、結構及動力知識的發(fā)展、應用及傳播來提升人類的幸福。不僅要理解家庭運作的過程,更要進行臨床的干預。11第11頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三四、采用多元系統(tǒng)的觀點,將家庭視為一個系統(tǒng)采用蘊涵著脈絡(context)的系統(tǒng)觀點來探討與處理問題,最核心的觀點是將家庭視為一個系統(tǒng)。家庭中發(fā)生在個人身上的一些問題,涉及:個人心理的層面,人際間的動力層面,以及人與其所處環(huán)境結構間的互動關系等層面12第12頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27

7、分,星期三關于本課程學習本課程內容: 圍繞著家庭各成員之間的關系,探討愛情、婚姻、培養(yǎng)和教育子女、孝敬和贍養(yǎng)老人等一系列家庭環(huán)境中的問題 本課程目標:了解自己及家人、正確對待家庭范圍內的家庭以及個人,形成從心理學和社會學視角分析解決現(xiàn)代家庭中的實際問題的能力13第13頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三本課內容一瞥家庭 婚姻 家庭角色 家庭觀 夫妻角色管理模型新婚階段的危機與調適 已婚階段的危機與調適喪偶階段的危機與調適 離婚階段的危機與調適再婚階段的危機與調適 親子教養(yǎng)行為幼年期、童年期、青春期教養(yǎng)要點老年的心理需求中年期的家庭老年期的家庭家庭危機 14第14頁,共19頁

8、,2022年,5月20日,1點27分,星期三本課程主要參考書1、林昆輝,家庭心理學:婚姻與家庭 ,人民軍醫(yī)出版社,2006年出版2、(加)大衛(wèi)切爾,家庭生活的社會學,中華書局,2005年8月版3、(美)大衛(wèi) 諾克斯等,情愛關系中的選擇 婚姻家庭社會學入門(第九版),北京大學出版社,2009年出版其他相關書籍和學術刊物15第15頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三平時作業(yè)(擬):1、 以我國家庭為例,收集家庭、婚姻方面基本事實的數(shù)據(jù)資料(2000字左右,第一章)2、 從婚姻、兩性角度看家庭:愛情和婚姻調試 (2000字左右,第二、三章) /或者3、 從子女、老人角度看家庭:談家庭發(fā)展周期(2000字左右,第四、五章) 4、如何應對家庭危機( 選,1000字左右,第六章)16第16頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三期末考試:我的家庭心理學為我家(或者某一個家庭)寫本書:第一章 我的家庭成員和家庭的溝通第二章 從婚姻、兩性角度看我的家:談愛情和婚姻調試第三章 從子女、老人角度看我的家:談家庭發(fā)展周期第四章 家庭危機及其應對措施 (4章結構,5000-7000字,其中某一章不少于2000字)17第17頁,共19頁,2022年,5月20日,1點27分,星期三或者根據(jù)某方面

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