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文檔簡介

1、讀書名言 讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。 -（英）培根 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 -（西漢）劉向 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。 -（德國）歌德讀 書 雜 談 七月十六日在廣州知用中學講 魯 迅作者介紹 魯迅（1881-1936），中國現(xiàn)代偉大的文學家， 思想家，革命家，翻譯家和新文化運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，幼年時受詩書經傳的教育，青年時代東渡日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，立志用文學來改變落后的國民精神面貌。1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學史上的第一篇白話文小說狂人日記。1921年12月發(fā)表的 阿Q正傳，是我國現(xiàn)代文學史

2、上最杰出的作品之一。代表作有小說集吶喊 ，彷徨 ，散文集 朝花夕拾 ，散文詩集 野草 ，雜文集墳 ，華蓋集 等。 課題解讀1.這篇課文標題的形式有些特別，和我們平時學過的課文有什么不同？2.你是怎么理解“雜談”的，副標題交代了哪些內容？3.“雜談”的原因和主題是什么？問題探究魯迅先生在這篇課文中談到了哪幾種讀書的形式,它們的目的和特點各有什么不同？（結合課文中的相關詞句進行概括） 種 類 目的及特點 職業(yè)的讀書嗜好的讀書有功利目的，比如為了升學，為了講課，關系將來的生計。不得不讀，勉勉強強，帶著苦痛。沒有功利的目的，離開了利害關系，出于自愿，全不勉強，給人以深厚的趣味。思考魯迅在文中第4段中告

3、訴我們應該怎樣讀書？想一想本文在闡述觀點的過程中運用了哪些論證方法？試舉例說明。（比喻論證）：.讀書與木匠的磨斧頭，裁縫的理針線做比喻。.嗜好的讀書與愛打牌的情形做比喻。 （舉例論證）：.譬如學生因為升學.譬如在國文講堂上各抒己見 有人說職業(yè)的讀書有些苦痛，而嗜好的讀書完全符合自己的興趣，很自由，很輕松，所以決定放棄前者，專門去讀自己喜歡的書，請結合魯迅先生的觀點談一談？我認為 盡管職業(yè)的讀書讓人勞累，甚至是感到苦痛，但這種讀書可以讓我們獲得系統(tǒng)的知識，學得一技之長，關系著我們的前途和命運，同時也能夠更好的服務于社會。但在學好專業(yè)的知識的同時，我們也應該利用余暇時間博覽群書，以開闊自己的視野。各抒己見仿寫例句仿句： 好書是 ，讓人 好書

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