答謝中書書me 詳細(xì)版課件

1、答謝中書書謝中書，即謝徴，字元度，陳郡陽夏(現(xiàn)在河南太康)人。曾任中書鴻臚(掌朝廷機(jī)密文書)。解題：南朝文學(xué)家陶弘景寫給好友謝中書的一封書信。作者將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的知己。作品簡(jiǎn)介答謝中書書是作者寫給謝中書的一封談山水的信。書，書信。謝中書即謝征，字元度，夏陽（今河南太康）人，曾任中書鴻臚，故稱“謝中書”。本文是作者給謝中書復(fù)信中的一部分內(nèi)容，是作者寫景的名篇?！皶奔磿牛湃说臅庞纸小俺郀被蛘摺靶旁?，是一種應(yīng)用性文體 陶弘景 字通明。三十六歲時(shí)，梁代齊而立，隱居句曲山（茅山）華陽洞，所以號(hào)“華陽隱居”。 梁武帝早年便與陶弘景認(rèn)識(shí)，稱帝之后，想讓其出山為官，輔佐朝政。陶于是畫了一

2、張畫，兩頭牛，一個(gè)自在地吃草，一個(gè)帶著金籠頭，被拿著鞭子的人牽著鼻子。梁武帝一見，便知其意，雖不為官，但書信不斷，常以朝廷大事與他商討，人稱“山中宰相”。 南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁胖谐３Ｃ枭嚼L水，表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰，如吳均的與顧章節(jié)與朱元思書、陶弘景的答謝中書書都屬于此類。 這類作品雖沒有表現(xiàn)積極進(jìn)步的政治觀點(diǎn)，但卻以其高超的藝術(shù)筆力，創(chuàng)作了具有相當(dāng)美學(xué)價(jià)值的精品，具有較高的鑒賞意義。寫作背景答謝中書書陶弘景 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇（xi），猿

3、(yun)鳥亂鳴；夕日欲頹(tu)，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與(y)其奇者。答謝中書書陶弘景 山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇（xi），猿(yun)鳥/亂鳴；夕日/欲頹(tu)，沉鱗/競(jìng)躍。實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與(y)其奇者。小組合作，解釋全文1、組詞法2、結(jié)合課文注釋示例：綠潭：碧綠的深潭回清：回旋的清波結(jié)合注釋解釋劃線詞句的含義山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，

4、未復(fù)有能與其奇者。 消散墜落魚再爭(zhēng)著參與，這里指欣賞譯文這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能欣賞這奇麗的景色了。山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士們共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。為什么這么說呢？答謝中書書一文，宛如_。具體描繪山川之美的句子：高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇（xi），猿(yun)鳥/亂鳴；夕日/欲頹(tu)，沉鱗/

5、競(jìng)躍。作者用了什么方法來使景物描寫“美”起來的呢？高峰/入云，清流/見底。1、仰視與俯視結(jié)合2、山水相映兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇（xi），猿(yun)鳥/亂鳴；夕日/欲頹(tu)，沉鱗/競(jìng)躍。作者用了什么方法來使景物描寫“美”起來的呢？?jī)砂?石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時(shí)/俱備。曉霧/將歇（xi），猿(yun)鳥/亂鳴；夕日/欲頹(tu)，沉鱗/競(jìng)躍。3、色彩配合4、動(dòng)靜結(jié)合5、晨昏變化高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。一、總寫。以感慨發(fā)端。二、分寫仰俯動(dòng)靜遠(yuǎn)近曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。三、抒情、議論合作探究：居身其

6、中的歡樂、愉悅、悠然自在之情 合作探究：其四：動(dòng)靜相襯之美其一：山水相映之美山的峻峭，水的明麗。水的動(dòng)勢(shì)給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣 其二：色彩配合之美兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時(shí)俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動(dòng)人，美不勝收 其三：晨昏變化之美清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水 高峰為靜，流水為動(dòng)（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動(dòng)（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動(dòng)；日落山暝為靜，游魚躍水為動(dòng)（聲響）?？吹竭@樣的美景，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆呢？ 實(shí)是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復(fù)有/能與(y)其奇者。

7、自謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有自豪之感，也有與謝靈運(yùn)比肩之意。王國(guó)維說：“一切景語皆情語?！边@篇短文寫自然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)了作者：沉醉山水的愉悅之情與古今知音共賞美景的得意之感。 山川之美，古來共談高峰入云清流見底兩岸石壁，五色交輝 青林翠竹，四時(shí)俱備 曉霧將歇 ，猿鳥亂鳴夕日欲頹 ，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，為復(fù)有能與其奇者。背誦比賽山 ，古 。高 ，清 。兩 ，五 。青 ，四 。曉 ，猿 。夕 ，沉 。實(shí) 。自 ，未 。練習(xí)反饋 四字寫景句，我們?cè)囍畲蠡剡\(yùn)用或改用它們中的一句來說一段話描繪景物。練習(xí)小結(jié)

8、：1、解釋下列紅色字體的詞語沉鱗 競(jìng)躍 未復(fù)有 與其奇者2、銘，說，記，以及今天學(xué)的“書”，我們把它們稱之為_.3、將這封信分為三部分4、答謝中書書中統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：_。其中_字點(diǎn)明全文中心。通過描寫秀麗的山川美景，表達(dá)了作者陶弘景_.品味賞析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？文中類似的詞語還有什么？ 清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)。“亂”把猿鳥的動(dòng)作、聲音活動(dòng)的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。類似的詞語還有：“交”、“將”、“欲”、“競(jìng)”等。語言特點(diǎn)：1、用詞方面：2、句式方面：簡(jiǎn)潔凝練，準(zhǔn)確生動(dòng)四言為主，駢、散結(jié)合。如何描寫景物1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征）2、要選好觀察的角度（遠(yuǎn)近仰俯）3、安排好描寫的順序（空間順序和時(shí)間順序） 伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說：“好啊！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說：“好?。∷畡?shì)浩蕩的樣子像江河！”伯牙所思念的，鐘子期必然了