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文檔簡介

1、幼兒園中班老師節(jié)活動方案幼兒園中班老師節(jié)活動方案范文(精選 6 篇)一、指導思想:為營造我園尊師重教的良好氛圍,加強師德師風建設,暢談樹立 優(yōu)秀幼兒老師的形象標準,進一步激發(fā)廣大老師愛崗敬業(yè)精神和愛 生如子意識,提高訓練才能,改進訓練方法,增進家園聯(lián)系,在第 x 個老師節(jié)來臨之際,我園工會將舉辦中班“ 我心目中優(yōu)秀幼兒教 師” 為主題的慶祝老師節(jié)主題活動;二、活動內容:1、家長調查問卷:面對家長發(fā)放“ 我心目中的優(yōu)秀幼兒老師”調查問卷;2、幼兒訪談:中大班班主任環(huán)繞“ 老師節(jié)” 組織幼兒爭論,共 同描述“ 我寵愛的老師形象” ;3、老師演講:環(huán)繞“ 我心目中的優(yōu)秀幼兒老師” 為主題,分年 級組

2、組織老師綻開演講競賽(小、中、大班各一組,行政教輔為一 組、分園教職工為一組),每組推選兩名優(yōu)勝者參與園級競賽;(可以以身邊的優(yōu)秀老師為例暢談,也可暢想自己心目中的優(yōu)秀幼 兒老師形象)三、活動時間:八月下旬至九月中旬;四、活動流程:(一)、前期:工作布置及活動預備階段(31 日)1、召開工會委員會議,布置工作;8 月 28 日 8 月2、通過網(wǎng)站等媒體對本次活動進行前期宣揚預備;3、制作“ 我心目中的優(yōu)秀幼兒老師” 調查問卷并上報園長室審 核;4、印制調查問卷;(二)、中期:調查問卷及活動宣揚階段(1、9 月 1 日,發(fā)放家長調查問卷;9 月 1 日7 日)2、9 月 3 日,制作橫幅,對本次

3、活動進行宣揚;3、9 月 7 日,組織幼兒訪談,爭論幼兒心目中的好老師形象;4、9 月 7 日前,各年級組組織演講競賽,推選優(yōu)勝者參與園級 競賽;(三)、后期:老師演講及活動評判階段;(9 月 7 日 9 月 14 日)1、9 月 7 日,收回并統(tǒng)計調查問卷;2、9 月 10 日,舉辦園級老師演講競賽;3、9 月 13 日,頒發(fā)榮譽證書;4、9 月 14 日,整理資料,制訂優(yōu)秀幼兒老師標準;五、評比方法:1、成立“ 我心目中的優(yōu)秀幼兒老師” 演講競賽評比小組;2、園級演講設一等獎一名,二等獎兩名,三等獎五名,頒發(fā)相 應榮譽證書;活動目標:1、知道 9 月 10 日是老師節(jié),是全部老師的節(jié)日;2

4、、初步學習慶賀節(jié)日的方式;3、培育中班幼兒對老師的愛,做到敬重老師;活動預備:事先排練好的情境表演幼兒用書、練習冊 活動過程:一、活動導入(通過談話明白 老師節(jié) 是哪一天)老師:小伴侶們好,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(幼兒回答)讓幼兒知道每年的9 月十號是老師節(jié),是幼兒園,學校,中學,高校全部老師的節(jié)日;二、基本部分(情境表演生病在幼兒園,讓幼兒感受老師對幼兒的細致照 顧;)請事先排練好的孩子們出場,情境表演的內容是一名幼兒受涼了,入園沒一會兒工夫,老師發(fā)覺他沒有精神,老師量了下他的體溫,發(fā)覺溫度很高,于是,老師便拿來了毛巾給幼兒敷上,很關懷的抱 著幼兒,仍給家長打電話,幼兒感覺到舒適一些

5、,就睡著了;老師 在一邊適時的進行指導;老師:剛才那位小伴侶怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老 師的關懷下有沒有感覺到更舒適呢?(幼兒回答)老師:那誰來說說,這位老師為什么會這樣做呢?(讓幼兒明白,老師很愛他們,關懷他們,愿意照料他們,是他 們最好的伴侶;)三、結合幼兒用書,向幼兒敘述老師關懷小伴侶的事例,讓幼兒 感受到老師的愛;老師:請小伴侶們打開我們的書本,看看圖上老師在干什么?(請幼兒說說自己記得的老師對自己關懷過或者幫忙過的事情)老師:那書上小伴侶是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么 好的想法呢?(爭論老師本事大)老師:現(xiàn)在老師想問問小伴侶們,你們知道老師有哪些本事嗎?你寵愛他們嗎

6、?(幼兒自由發(fā)表)老師:哇,老師真厲害,那你們要怎么樣感謝老師的關懷呢?(幼兒回答)四、活動終止老師:今日是老師的節(jié)日,老師期望中班的小伴侶們都能夠健康 歡樂的成長哦!老師要感謝小伴侶們給老師帶來的那么多的歡樂,期望我們都連續(xù)努力好嗎?活動目標(1)能夠制訂方案并執(zhí)行;(2)情愿與人溝通;(3)明白幼兒園各崗位工作人員的工作內容,明白這些崗位對 幼兒成長的作用;(4)體會老師的辛苦勞動,增進對老師的寵愛;活動預備 體會預備:中班幼兒明白園中為自己服務的相關人員及其辦公場 所;材料預備:采訪用的方案表、筆;活動重難點 重點:明白幼兒園各崗位工作人員的工作內容,明白這些崗位對 幼兒成長的作用;難點

7、:促進幼兒主動與人溝通,提高社會交往才能;活動過程 1、從班中老師開頭,引入活動主題;請幼兒說說班中 3 位老師的一日工作,幫忙幼兒熟識到老師的日 常工作也是一種辛苦的勞動;2、老師節(jié)就要到了,你對老師的明白有多少呢?師: 9 月 10 日是老師節(jié),在幼兒園里,老師不只班中的 3 位老 師,小伴侶們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎?3、預備采訪材料,做好采訪預備(1)師:你仍熟識幼兒園里的其他老師嗎?姓什么?做什么工 作的?對小伴侶態(tài)度是什么樣子的呢?(引導幼兒用完整的語言相 互介紹自己熟識的老師)(2)師:有的老師我們平常接觸不多,我們怎樣才能更加明白 他們的工作情形呢?(引導幼兒爭論

8、,確定采訪的方式)(3)請幼兒對采訪內容、采訪材料進行爭論,看需要預備問些 什么,做些什么,最終老師與幼兒一起總結出采訪方式、采訪內容 和采訪材料;4、開展采訪活動,做好采訪筆記(1)全班幼兒分為 3 個小組,每個小組采納自薦和推選結合的 方法選出組長,然后制定采訪方案;每個小組設定好提問的內容,在采訪方案表上用圖畫方式表示出來;(2)每個小組由組長帶領,在幼兒園中開展采訪活動,老師可 以以參與者的身份對小組活動提建議,幫忙小組活動更好地完成;(3)采訪終止,幼兒有禮貌地對被采訪的老師致謝;5、終止采訪活動,集中溝通總結(1)全班幼兒集中在一起,由3 位組長結合各自小組的采訪表格向大家公布采訪

9、的結果,在組長給大家做匯報的時候,本組組員 可以適當補充;(2)在集中溝通總結活動的尾聲,由老師引導幼兒做出總結:在幼兒園中有不同的崗位,每個崗位上都有老師在為我們辛勤地勞 動,雖然工作內容不同,但是都是為了我們健康成長,我們要敬重 他們!活動背景:敬重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是同學德育的重要內容;國家為了弘揚“ 尊師重教” 的傳統(tǒng),將每年的9 月 10 日定為老師節(jié);在老師節(jié)這一天,組織中班幼兒為老師慶賀節(jié)日,是對幼兒進行訓練 的一個良好的途徑;通過此次活動,讓幼兒明白老師的工作,培育 幼兒寵愛老師的情感;活動目標:1、知道 9 月 10 日是老師節(jié),是老師們的節(jié)日;2、明白老師的職業(yè)特點

10、,知道老師的辛苦,老師愛小伴侶,嘗 試用自己的方式向老師表達情感;活動支配:活動一:老師我愛您:愛要大聲說出來 活動目的:1、知道老師很辛苦,萌發(fā)了寵愛老師的情感;活動過程:1、談話:說說老師一天的都做什么工作;2、想想老師什么時候興奮,什么時候憤怒;3、猜猜老師最擔憂的事是什么;4、老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?活動二:愛心手工送祝愿活動目標:1、學會觀看老師的形狀特點,初步學畫人的上半身,簡潔畫出 人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特點;2、體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的愛好;活動三:深情擁抱愛園丁1、寵愛用自己寵愛的方式表達對老師的愛;2、從大大的擁抱中,感受到濃濃的師生

11、情;活動目標:知道有哪些人要過老師節(jié),勉勵中班幼兒大膽地對大家說出心里 的話,并嘗試用不同的方法使老師歡樂;活動過程:1、知道老師節(jié) 老師:小伴侶,何老師要來考考大家,看誰是聰慧寶寶;明天是 9 月 10 日,要過一個節(jié)了,哪個小伴侶知道是什么節(jié)嗎?2、想說就說老師:小伴侶要記住了,每年的9 月 10 日就是老師節(jié),是全部的老師都要過的節(jié);老師在這一天都會很歡樂,由于有許多人都會 幫我們慶祝;小伴侶想幫老師慶祝的嗎?老師:你們真懂事真乖!何老師對小伴侶有個小小的要求,想聽 聽小伴侶心里想對何老師、翁老師說的心里話,可以嗎?老師:感謝小檸檬們,何老師、翁老師都覺得很高興的!3、做讓老師歡樂的事老

12、師:小檸檬們剛剛都說的很好的,何老師很寵愛,那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事,讓我歡樂的呢?比如 小檸檬來和何老師抱一抱,我就會很歡樂;仍有許多許多的事,你 們可以先想一想,一會舉手告知何老師,好嗎?活動目標 1、知道 9 月 10 日是老師節(jié),是老師們的節(jié)日;2、學習畫出人物臉部的特點;3、激發(fā)寵愛老師的情感;活動預備 鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂;(見資料包)活動過程 1、導入;(1)通過談話,讓中班幼兒知道今日是老師節(jié);師:今日是 9 月 10 日,小伴侶們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的 節(jié)日呀?(2)幼兒向班級老師問候節(jié)日好;請出我班的老師;幼兒向老師們問聲節(jié)日好;2、讓幼兒明白老師節(jié);老師向幼兒敘述老師節(jié)的由來和意義;老師教小伴侶們學本事很 辛苦,小伴侶想怎樣表達你對老師的愛呢?3、觀看我的老師;(1)請幼兒觀看我們班的老師并進行描述;師:請小伴侶看看我們班的老師長得是什么樣子的?引導幼兒分別觀看老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴;(2)老師提問;老師都是什么臉形?圓圓的仍是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子 的?長的仍是短的?直發(fā)仍是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓 圓的仍是細細彎彎的

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