教學(xué)工作計(jì)劃七下生物

1、第 第 頁(yè)教學(xué)工作計(jì)劃七下生物教學(xué)工作計(jì)劃七下生物人教版1一、本學(xué)期的教學(xué)方法及措施：1、依據(jù)七上期末考試狀況，仔細(xì)分析了解同學(xué)，開(kāi)學(xué)后依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和心理改變，有針對(duì)性地?cái)M訂短時(shí)間學(xué)習(xí)方案。2、采納多種措施，充分利用多煤體教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在白板在班里特別有用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每一節(jié)課都用課件，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)生物，提興奮趣。3、著重同學(xué)技能的培育，上好試驗(yàn)課，做好演示試驗(yàn)，達(dá)到培育同學(xué)技能之目的。課前老師要熟識(shí)試驗(yàn)操作，課上仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)操作，使同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)探究過(guò)程，更好地掌控所學(xué)知識(shí)，培育他們的科學(xué)探究技能。同時(shí)更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

2、積極性。也為中考試驗(yàn)打定基礎(chǔ)。4、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上積極參加課堂活動(dòng)，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)總結(jié)，有不懂的問(wèn)題要實(shí)時(shí)提出立刻解決，爭(zhēng)取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)消化，布置的作業(yè)實(shí)時(shí)仔細(xì)完成，提高課堂效率。5、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，查缺補(bǔ)漏，實(shí)時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助落后生。本學(xué)期課程安排緊，教學(xué)任務(wù)重，我們不僅要全面完成教學(xué)目標(biāo)，使同學(xué)在理解、掌控有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也要培育相應(yīng)的技能，以應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解決生活。教學(xué)工作計(jì)劃七下生物人教版2一、指導(dǎo)思想通過(guò)試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀測(cè)問(wèn)題、思索問(wèn)題和分析問(wèn)題的技能及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過(guò)現(xiàn)象觀測(cè)事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)

3、和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1、演示試驗(yàn)需要按大綱要求開(kāi)足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過(guò)觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解。假設(shè)有條件可改成分組試驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)的切身體驗(yàn)。2、同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于同學(xué)試驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)技能。3、在開(kāi)放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛(ài)

4、好的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開(kāi)放試驗(yàn)室之前細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)材料、并且對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過(guò)開(kāi)放試驗(yàn)室活動(dòng)，讓同學(xué)的動(dòng)手技能和試驗(yàn)操作技能有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識(shí)時(shí)，讓同學(xué)通過(guò)試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法；加強(qiáng)技能的培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備

5、工作1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫(xiě)明試驗(yàn)?zāi)看?，?xiě)明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。2、任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師需要將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無(wú)患。教學(xué)工作計(jì)劃七下生物人教版3一、教材分析本學(xué)期講授第三單元生物圈中的綠色植物，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究試驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手技能，又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐加強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課外讀及小資料對(duì)同學(xué)的知識(shí)面的拓展起積極作用。同學(xué)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的

6、了解，并且認(rèn)識(shí)到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的規(guī)律聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)同學(xué)進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有重要意義，對(duì)于他們樹(shù)立辯證唯物主義自然觀同樣非常重要。二、同學(xué)基本狀況分析通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，對(duì)生物這門課比較有愛(ài)好，但也存在著很多問(wèn)題。如：基礎(chǔ)知識(shí)不夠堅(jiān)固，思維不夠敏捷，試驗(yàn)方面的問(wèn)題也許多等等。針對(duì)存在的問(wèn)題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，漸漸使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)同學(xué)加以鼓舞和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。三、詳細(xì)措施1、備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的須要措施。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計(jì)劃；

7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)教案。2、上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌控傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中要采納多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視試驗(yàn)和觀測(cè)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成同學(xué)自己探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到狀態(tài)。同時(shí)，要將提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。3、班級(jí)工作的組織安排很重要。把每個(gè)班分成假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改狀況，提高整體效率。4、小測(cè)及考試是了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、檢查教學(xué)效果、督促同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。平常要做好課

8、堂提問(wèn)、小測(cè)等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。教學(xué)工作計(jì)劃七下生物人教版4一、同學(xué)現(xiàn)有學(xué)習(xí)狀況基礎(chǔ)技能、技能進(jìn)展等分析：通過(guò)上期的生物教學(xué)，同學(xué)對(duì)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)愛(ài)好有較大的改善，具備肯定的學(xué)習(xí)技能，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控較牢，其中有一批學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的同學(xué)，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，可望取得突出的成果。但有的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不堅(jiān)固，后進(jìn)面還較大，試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些同學(xué)多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多督促，鼓舞他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)的技能和性格得到充分的進(jìn)展、綜合素養(yǎng)得到提高。二、教材內(nèi)容分析依據(jù)新的課改要求與生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)實(shí)際，本期的教學(xué)內(nèi)容：

9、主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來(lái)”到第七章“人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響”共七章的教學(xué)內(nèi)容和試驗(yàn)。其中第二章到第六章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；而第四章和第五章是是社會(huì)爭(zhēng)論和考試的熱點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)改革落實(shí)“雙基”，進(jìn)展技能，讓同學(xué)在知識(shí)、技能、情感和觀念等方面得到全面進(jìn)展。三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)是教學(xué)中有利于教學(xué)的物力、財(cái)力、人力等因素，同時(shí)也包括一些同學(xué)等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系、教學(xué)模式的因素。對(duì)這些因素的有效的開(kāi)發(fā)利用，可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們教學(xué)的效果，也為建設(shè)開(kāi)放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源過(guò)程中，不管運(yùn)用什么方

10、法，的目的是為了教學(xué)，為了同學(xué)的技能進(jìn)展。應(yīng)多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料、影音文件等多充盈生物課堂，讓課堂變得高效四、教學(xué)目標(biāo)在新課標(biāo)下，我們要實(shí)現(xiàn)的是：1同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。2同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐技能，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。3同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感立場(chǎng)價(jià)值觀。4初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)立場(chǎng)，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。5通過(guò)生物的學(xué)習(xí)，掌控生物知識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)同學(xué)技能進(jìn)展和科學(xué)素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。同學(xué)能將生物知識(shí)運(yùn)

11、用到日常生活當(dāng)中。五、詳細(xì)措施1、仔細(xì)鉆研生物課標(biāo)要求標(biāo)和教材內(nèi)容，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，抓好教學(xué)落實(shí)，每月一次月考單元測(cè)試，每周一套練習(xí)并實(shí)時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。2、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學(xué)著重師生互動(dòng)，追求和諧，著重師生溝通與信息反饋，給同學(xué)的學(xué)習(xí)制造好條件和學(xué)習(xí)氛圍。3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，掌控學(xué)習(xí)方法，全面進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)。4、通過(guò)抓好教學(xué)落實(shí)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和歸納小結(jié)，培育和提高同學(xué)的自學(xué)技能。六、教學(xué)進(jìn)度及活動(dòng)安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃七下生物人教版5一、工作指導(dǎo)

12、精神緊緊圍繞學(xué)校“十一五”規(guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細(xì)心教育下健壯成長(zhǎng)，成為具有豐富知識(shí)內(nèi)涵的全面人才。二、教學(xué)及活動(dòng)安排結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實(shí)際開(kāi)設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點(diǎn)，初步設(shè)定安排幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：1、對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征開(kāi)展調(diào)查的調(diào)查身邊的生物實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中仔細(xì)積極完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)和展示；2、結(jié)合練習(xí)運(yùn)用顯微鏡一課的試驗(yàn)環(huán)節(jié)，在運(yùn)用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進(jìn)行小競(jìng)賽，增進(jìn)同學(xué)

13、對(duì)試驗(yàn)操作正確認(rèn)識(shí)和嫻熟程度，對(duì)于“優(yōu)秀試驗(yàn)員”予以公示表?yè)P(yáng)；3、結(jié)合種子的萌發(fā)，課前布置同學(xué)自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長(zhǎng)狀況，且拍下照片，對(duì)于仔細(xì)探究、成果顯著的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)；4、本學(xué)期還將對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物知識(shí)小普及和小競(jìng)賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中具體商討。三、老師學(xué)習(xí)和工作生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即說(shuō)明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師；2、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書(shū)中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外知識(shí)，豐富教材；3、仔細(xì)備課，尤其是組內(nèi)備課，增加