提高語(yǔ)文閱讀技能閱讀教學(xué)

1、第 第 頁(yè)提高語(yǔ)文閱讀技能閱讀教學(xué)提高語(yǔ)文閱讀技能閱讀教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是在傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高同學(xué)的閱讀技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這是閱讀教學(xué)的價(jià)值和作用的最根本表達(dá)，也是閱讀教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一般認(rèn)為，閱讀技能包括認(rèn)讀技能、理解技能、想象力、鑒賞力、記憶力和閱讀速度等，因此，語(yǔ)文老師需要在思想上對(duì)閱讀教學(xué)予以足夠的重視，并在閱讀教學(xué)實(shí)踐中做好以下幾方面的工作：一、讀與教讀相結(jié)合，提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量自讀要求同學(xué)運(yùn)用已有的知識(shí)，獨(dú)立鉆研課文，理解課文。教讀要求老師對(duì)同學(xué)作須要的啟發(fā)、點(diǎn)撥和講解，引導(dǎo)同學(xué)讀懂課文并進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。教讀帶動(dòng)自讀，教讀是為

2、自讀服務(wù)的。自讀既是教讀的基礎(chǔ)，又是教讀所追求的目標(biāo)之一。一方面，通過(guò)教讀，老師給同學(xué)以須要的講解、釋疑、示范和講評(píng)，引導(dǎo)同學(xué)積極思索，掌控基本的閱讀技能和正確的閱讀方法。另一方面，同學(xué)自讀技能的提高又強(qiáng)化了自己的主體地位，并給老師以信息反饋，從而使老師實(shí)時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、步驟、方法和進(jìn)度，以促進(jìn)教讀取得更好的效果。自讀和教讀是課堂閱讀教學(xué)相互聯(lián)系、相互作用的兩個(gè)方面，缺一不可。實(shí)踐證明，自讀與教讀的有機(jī)結(jié)合，是提高課堂閱讀教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二、給同學(xué)科學(xué)的閱讀方法朗讀。它要求同學(xué)在符合語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)章的基礎(chǔ)上，更精確、更恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。同學(xué)掌控朗讀的方法，一般要經(jīng)受精確的朗讀、流暢的朗

3、讀和有表情的朗讀三個(gè)依次遞進(jìn)的階段。朗讀有利于豐富同學(xué)的語(yǔ)言材料，援助同學(xué)深入領(lǐng)悟語(yǔ)言的含義和體味課文的精妙所在，進(jìn)而提高鑒賞技能。默讀和速讀。 默讀是一種無(wú)聲的閱讀。默讀時(shí)同學(xué)可將通過(guò)視覺(jué)所獲得的文字信息轉(zhuǎn)化為大腦內(nèi)部的思維活動(dòng)。默讀有利于提高理解水平，有利于加快閱讀速度。速讀是在肯定時(shí)間內(nèi)快速地獵取文章內(nèi)容的一種快速閱讀方式。閱讀速度快而正確，是閱讀技能強(qiáng)的重要標(biāo)識(shí)。速讀可以節(jié)約時(shí)間，加快理解，加強(qiáng)識(shí)記，豐富知識(shí)，提高閱讀技能。默讀與速讀，都要有專(zhuān)題訓(xùn)練，一個(gè)階段一個(gè)階段地進(jìn)行，從而使同學(xué)不斷提高閱讀速度。復(fù)述和背誦。復(fù)述有利于理解和記憶課文內(nèi)容，培育和訓(xùn)練同學(xué)思維的條理性和規(guī)律性，提高同

4、學(xué)的想象力、概括技能和口頭表達(dá)技能。背誦有利于強(qiáng)化記憶，鞏固閱讀成果，積累語(yǔ)言材料，提高口頭和書(shū)面表達(dá)技能。語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)發(fā)同學(xué)智力，加強(qiáng)同學(xué)的記憶力，主要是通過(guò)復(fù)述和背誦訓(xùn)練而實(shí)現(xiàn)的。反復(fù)誦讀與深入理解相結(jié)合，能使背誦獲得最正確效果。精讀和評(píng)析。精讀是培育同學(xué)閱讀技能的一種最重要、最基本的手段。評(píng)析是閱讀中的一種鑒賞活動(dòng)，它要求對(duì)文章特點(diǎn)作出評(píng)價(jià)。精讀與評(píng)析往往是同時(shí)進(jìn)行的，它們有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，使同學(xué)獲得系統(tǒng)、完整的語(yǔ)文知識(shí)，并在老師的示范講解中，把握閱讀要領(lǐng)，提高閱讀技能。三、養(yǎng)同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣 良好的閱讀習(xí)慣可以加強(qiáng)閱讀技能，提高閱讀效率。良好的閱讀習(xí)慣一般應(yīng)包括以下幾方面：多思

5、索、勤動(dòng)筆的習(xí)慣。要讓同學(xué)養(yǎng)成邊讀書(shū)、邊思索、邊做筆記的習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，要訓(xùn)練同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并通過(guò)深入思索和仔細(xì)分析，自己解決問(wèn)題。同時(shí)，要訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成做各種類(lèi)型的讀書(shū)筆記的習(xí)慣，如摘抄要點(diǎn)、制作卡片、做讀書(shū)筆記等。運(yùn)用工具書(shū)的習(xí)慣。 同學(xué)在預(yù)習(xí)、自學(xué)的過(guò)程中，運(yùn)用工具書(shū)可以快速解決隨時(shí)遇到的一些疑難問(wèn)題。中同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成順手查閱工具書(shū)的習(xí)慣。閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。 閱讀衛(wèi)生習(xí)慣要求正確處理好閱讀與環(huán)境、閱讀與衛(wèi)生的關(guān)系。閱讀時(shí)要留意光線、位置、姿態(tài)，如不在直射或暗弱光線下看書(shū)；不要躺著、走著或在晃動(dòng)的車(chē)子上看書(shū)；坐的姿態(tài)要端正，眼睛與書(shū)本要保持肯定的距離等。訓(xùn)練和培育同學(xué)的閱讀技能，是一項(xiàng)細(xì)致而繁復(fù)