托管老師工作計(jì)劃

1、第 第 頁托管老師工作計(jì)劃托管老師工作計(jì)劃5一、班級(jí)狀況分析：我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們?cè)诩依镳B(yǎng)成了自由散漫、任性、霸道的性格和不良的生活習(xí)慣。對(duì)家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應(yīng)。因此，我們要給他們更多的呵護(hù)，足夠的愛。從穩(wěn)定的心情，來培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期，我們的工作要表達(dá)“養(yǎng)教并重”的原那么，特別是要加強(qiáng)保育工作，細(xì)心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，予以幼兒以精神上的勸慰，把保育作為重點(diǎn)工作來抓。日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的護(hù)理，把保育工作作為重

2、中之重，著重培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒能左鍵習(xí)慣集體生活。老師要同等對(duì)待每位幼兒，引起孩子愉悅的心情反應(yīng)，盡快使幼兒把對(duì)家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。1、生活常規(guī)新生入園是跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)我們要誠摯、和氣、有耐煩，按部就班，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培育幼兒的生活自理技能，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時(shí)間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多予以贊美和鼓舞，使他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)做到：高興奮興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。 漸漸養(yǎng)成飯前便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。 自己學(xué)會(huì)用勺子吃飯，能自己主動(dòng)

3、表示想喝水。 會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要整理。 在老師的援助下能寧靜的午睡。 在老師的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。2、教育教學(xué)本學(xué)期，我們將通過五大領(lǐng)域來開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活。運(yùn)用游戲形式，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，使幼兒愿意參加集體活動(dòng)。詳細(xì)做到：健康領(lǐng)域：身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心;生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理技能;喜愛參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。語言領(lǐng)域：情愿與人交談，講話禮貌;留意傾聽對(duì)方說話，能理解日常用語;能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書;能聽懂和會(huì)說一般話。社會(huì)領(lǐng)域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國;能主

4、動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感?？茖W(xué)領(lǐng)域：對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲;能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域：能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。三、家長工作老師利用早送晚接時(shí)間

5、主動(dòng)與家長加強(qiáng)溝通，實(shí)時(shí)溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會(huì)，向家長公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長的看法和建議，取得家長的協(xié)作與支持：請(qǐng)家長援助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培育孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確運(yùn)用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理技能。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長協(xié)作的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交

6、往的機(jī)會(huì)，關(guān)懷孩子結(jié)交新伙伴的狀況，鼓舞孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，愛護(hù)孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游留意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，實(shí)時(shí)增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。托管老師工作計(jì)劃6一、班級(jí)狀況分析我們班現(xiàn)有的孩子都是兩歲半以下的孩子。這是他們第一次離開家庭，開始集體生活。在家里，他們養(yǎng)成了自由、任性、霸道的習(xí)慣。我對(duì)家庭有很大的依戀，不適應(yīng)幼兒園是必定的。因此，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的關(guān)懷和足夠的愛。從穩(wěn)定心情入手，培育良好的生活習(xí)慣，就能盡快適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、班級(jí)工作目標(biāo)這學(xué)期我們的工作要表達(dá)撫育并重

7、的原那么，特別是要加強(qiáng)保育工作，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，從情感撫育入手，給孩子精神安慰，把保育作為重點(diǎn)任務(wù)。在日常生活中，要加強(qiáng)對(duì)孩子的照看，把照看工作放在首位，留意培育良好的生活習(xí)慣，讓孩子漸漸習(xí)慣集體生活。老師要同等對(duì)待每一個(gè)孩子，激發(fā)孩子歡樂的情感反應(yīng)，讓孩子盡快把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。1.生活常規(guī)的新生入學(xué)，是集體生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是常規(guī)教育的關(guān)鍵期。所以要以常規(guī)教育為主。我們應(yīng)當(dāng)真誠、良善、耐煩、按部就班、鍥而不舍地引導(dǎo)每個(gè)孩子，特別是培育自理技能，比如洗手、上廁所、吃飯。要給他們更多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，給他們更多的表揚(yáng)和鼓舞，讓他們漸漸形成良好的生活習(xí)慣。詳細(xì)來說：(1)開快樂心去幼兒

8、園，離開幼兒園跟老師打個(gè)招呼說再見。(2)漸漸養(yǎng)成飯后洗手排便，主動(dòng)向老師展示排便狀況，學(xué)會(huì)上廁所。(3)學(xué)會(huì)用勺子吃飯，能夠表達(dá)自己想喝水。會(huì)坐小椅子，主動(dòng)把玩完的玩具清理潔凈。在大人的援助下寧靜的小睡一會(huì)兒。在大人的引導(dǎo)下，用手柄上下樓梯。2.教育教學(xué)這學(xué)期我們將通過五大領(lǐng)域進(jìn)展孩子的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近孩子的生活。利用游戲的形式，孩子可以在老師的指導(dǎo)下積極探究學(xué)習(xí)，讓孩子情愿參加集體活動(dòng)。詳細(xì)做到：(1)和老師一起在戶外散步打游戲，在老師的指導(dǎo)下玩大型玩具，學(xué)習(xí)造紙、佩戴、插頁的技巧。(2)情愿參與集體活動(dòng)，能夠保持10分鐘的留意力，能夠大膽回答，情愿用言語表達(dá)自己，敢于在集風(fēng)光前發(fā)言。情愿和孩子一起玩，有困難不哭，情愿嘗試解決或者向老師求助。3.父母的工作、幼兒園和家庭教育相互協(xié)作，促進(jìn)孩子的身心進(jìn)展。所以我們盡量相互援助，相