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文檔簡介

1、第 第 頁我們多么幸福的教學方案1、學唱歌曲我們多么美滿，培育同學喜愛生活，喜愛學習的思想情操。2、指導同學用甜美、歡快的心情歌頌。重 點難點1、 繼續(xù)鞏固三拍子的強弱規(guī)律并能運用于歌頌。2、 掌控歌曲我們多么美滿的旋律風格，特別是“哈、哈、哈”的跳躍性和高音。課 前準 備 錄音機、磁帶教 學 過 程內(nèi) 容方 法手 段 備 注一組織教學。二發(fā)聲練習。1、 1=C bB3/413 5 5 | 6 5 1 5 | 6 5|13 5 5 | 6 5 | 4 3 |2 1| 66 6 6 | 4 6 1 | 7 6 | 5 | 66 6 6 | 4 6 1 | 76 |2|LA34 5 5 |6 5|

2、1 7 1|2| 3 2 3 | 2 1| 5 6 7 | 1| 3 3. 2|HA11|1 1. 7| 6 6| 5 5 6 | 7 7| 1 7 1|2| 3 3 .2|11|1 1.7 |6 6 |5 1 2 | 3 3| 2 2 5|1|訓練此條發(fā)聲練習留意：三拍子的強弱規(guī)律。先唱歌譜后加哼名。前半局部用LA 要求唱得聲音輕，位置高。后半局部用HA 要求唱得有彈性靈巧。三、歌詞教學。1、 師生爭論“美滿是什么？”“你的美滿是什么？在你感到美滿時心情是怎樣的？”用一個表情來表示。2、 聽錄音想“歌曲中的美滿是什么，想象一下我們在唱歌時的表情和內(nèi)心感受會怎樣的？3、 跟錄音唱歌詞，要求“表示出歌曲的強弱規(guī)律，歡快的心情?！?、 在老師的伴奏下，輕聲唱歌詞，唱準音高，節(jié)奏、字的發(fā)音。5、 輕聲歌頌想“你怎樣才能把這首歌曲表示好？”6、 請幾位同學范唱，分析他們的優(yōu)點與缺乏。7、 按老師的要求完整的演唱。8、 請個別同學扮演。四、總結“我們都是美滿的，有爸爸*疼愛，有良好的學習機會和環(huán)境，生活無憂無慮，那我們應怎樣做才能對得起這份美滿呢？”板書設計三拍子的強弱規(guī)律：13

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