中班音樂優(yōu)質(zhì)課吹泡泡教案反思

1、中班音樂優(yōu)質(zhì)課吹泡泡教案反思這是中班音樂優(yōu)質(zhì)課吹泡泡教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.通過節(jié)奏活動，培育孩子的音樂節(jié)奏感。2.培育幼兒的觀看力、留意力、對音樂的開頭與結(jié)束的反應(yīng)力量?；顒訙?zhǔn)備：吹泡泡圖片吹泡泡歌曲活動過程：（一）故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。漂亮極了。師：孩子有沒有見過泡泡？泡泡的外形？泡泡是什么顏色？（幼兒答復(fù)）師：今日老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣？出示圖片（幼兒觀看）（二）吹泡泡氣的運(yùn)用師：請你吹

2、一個(gè)大泡泡，吹大泡泡是怎么吹的？（幼兒答復(fù)）老師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣輕輕地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹大泡泡。師：請你吹一個(gè)小泡泡，吹小泡泡是怎么吹的？（幼兒答復(fù)）老師總結(jié)一個(gè)大泡泡：氣快快地吹出。引導(dǎo)幼兒一起吹小泡泡。（三）歌曲訓(xùn)練師：今日老師帶來了一首好聽的歌曲叫吹泡泡（幼兒傾聽歌曲）師：歌曲里面唱的是什么？那么怎么數(shù)泡泡的？（幼兒答復(fù)）幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。（四）合音樂一起游戲師：老師今日請寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢？（幼兒答復(fù)：想）播放第一段音樂師：讓全部幼兒圍成一個(gè)泡泡，泡泡一會飛高了，一會飛低了。（讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動作）。師：如今呀，我們要

3、邊拍手一邊圍圈跑，老師一邊唱歌曲讓幼兒答復(fù)唱的是什么（幼兒答復(fù)：1234567，7654321）老師讓幼兒動作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮（拍拍肩，拍拍頭等）。老師帶著幼兒一起完成相應(yīng)動作播放第二段音樂師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。播放第三段音樂泡泡聲伴著這段音樂變高變低。師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。老師帶著幼兒一起完好的完成第三段音樂動作。師：當(dāng)音樂播放到最終一個(gè)聲響是提問這是什么聲響？本，文來源：屈；老.師教；案網(wǎng)（幼兒答復(fù)：泡泡破了）請幼兒做一個(gè)泡泡破的動作。老師帶著幼兒一起完好的訓(xùn)練一，二，三段音樂動作。（五）結(jié)束活動師：泡泡如今飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。師：今日你們玩的開心嗎？（幼兒答復(fù)）最終，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小好友一起玩一次，好嗎？活動反思：本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充足利用了歌曲本身簡潔、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采納游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，伴著游戲活動的深化，幼兒愛好漸漸高漲，抓住這個(gè)機(jī)遇，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個(gè)教學(xué)活動中老師是引導(dǎo)者，老師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，依據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)