幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、3/3幼兒園班主任工作經(jīng)驗(yàn)溝通張愛民作為幼兒園班主任老師，我感覺特其余快樂，今日，我就說說我在班主任工作中對幼兒班級工作的點(diǎn)滴認(rèn)識和見解。一、工作中要與幼兒成立同樣的伙伴關(guān)系孩子走開了自己的父親母親，在幼兒園里老師就憂如他的父親母親同樣鄉(xiāng)近，所以，作為一名幼兒班主任老師應(yīng)當(dāng)抓住良機(jī)對他們進(jìn)行感情投資，盡量讓幼兒在感覺上以為我是他們的伙伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上都這樣，一日活動中我都讓自己全力“少兒化”，來拉近和孩子之間的距離，而不是飾演老師的角色命令式地讓孩子嚴(yán)禁動這嚴(yán)禁碰那，這樣不好那樣不對，而是把他們的喜怒哀樂與我一同分享。熱忱招待每一位幼兒，使幼兒園成為孩子今日來明日還想來的

2、地方。人們常說：“好的開始，是成功的一半”幼兒能高快樂興地上幼兒園，將為幼兒張開一日活動確立了優(yōu)秀的感情基礎(chǔ)。教師能熱忱地招待幼兒入園，也是增進(jìn)師幼感情的優(yōu)秀門路。每日清晨，老師面帶笑臉站在教室門口與幼兒互道“清晨好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在工作中，我總結(jié)出四個(gè)字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。1、所謂“摸”，就是幼兒來園時(shí)，老師主動摸摸孩子的頭或手，孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感，平易感。2、“抱”，清晨招待幼兒時(shí)，關(guān)于個(gè)別情緒不堅(jiān)固的幼兒，當(dāng)他的眼淚在眼眶不斷地打轉(zhuǎn)，撅著小嘴不愿邁進(jìn)教室，這時(shí)我就會抱抱孩子，讓孩子感覺我對他的愛惜、關(guān)懷，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深沉的感情。3、“看”，俗語說：眼睛是心

3、靈的窗戶。我在招待幼兒入園經(jīng)常用眼神與孩子們溝通，我用真摯的、相信的目光去看幼兒，他們會給我輕輕的一笑，這時(shí)候我內(nèi)心暖烘烘的，由于孩子必然了我這個(gè)朋友。4、“蹲”，就是在與孩子溝通時(shí)，能蹲下來與孩子發(fā)言，使教師與幼兒視野溝通處在同一高度，不只縮短了教師與幼兒的心理距離，更讓孩子們感覺老師和他們是同樣的。二、專心對待每一位孩子作為一名老師，一名幼兒班主任，要有一顆孩子的心是最基礎(chǔ)的。要熱愛和尊敬每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，認(rèn)識每位孩子的性格特色，感情世界和家庭狀況。用同樣的目光去對待每一位孩子，使孩子同時(shí)也喜愛你，愿意和你玩，在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。三、幼兒教育工作中一項(xiàng)很重要的任務(wù)是重視培育幼兒

4、的優(yōu)秀習(xí)慣一個(gè)優(yōu)秀的行為習(xí)慣，能夠讓人得益一世，37歲正是孩子養(yǎng)成各方面優(yōu)秀行為習(xí)慣的最正確時(shí)期。所以我以為在幼兒園階段與其交給幼兒過多的知識性的東西，不如先培育幼兒的習(xí)慣，那么如何培育幼兒優(yōu)秀的行為習(xí)慣呢?我以為能夠重視從以下三方面來做：1、寓行為習(xí)慣培育于生活和活動之中，從幼兒的成長和發(fā)展角度來講，我想培育幼兒形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是貫串于幼兒一日生活和各項(xiàng)活動之中的。比方：在組織活動的過程中，運(yùn)用幼兒感興趣的故事、兒歌、游戲，再加上示范、指引、討論等各樣形式，使幼兒認(rèn)識應(yīng)當(dāng)怎么做，并理解為何要這樣做。其余還應(yīng)當(dāng)重視培育孩子的獨(dú)立性，試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在平時(shí)生活中學(xué)會獨(dú)立

5、發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決問題的人際交往等優(yōu)秀的行為習(xí)慣，讓孩子獲取“該如何做”的認(rèn)識，形成一系列的行為方式，并在實(shí)踐活動中，不斷地練習(xí)加強(qiáng)，使之成為一種自然的習(xí)慣。2、重典范的示范作用。典范的示范作用是巨大的，要幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，教師示范作用就特別重要。所以，我感覺作為老師要言傳身教，做出典范，正面引誘是十分重要。比方：在平時(shí)的生活中，教師自覺拾起一片廢紙、說話時(shí)正確的使用禮貌用語、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等，孩子遇到這類行為的影響也會自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)。長久堅(jiān)持，孩子會逐漸形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，典范對孩子擁有很強(qiáng)的說服力和感染力。四、做好班級幼兒的安全衛(wèi)生工作安全工作重于泰山。安全部是我們時(shí)辰關(guān)注的問題，更是工作的重中之中，沒有了安全，教育從何談起。在平時(shí)活動中，做好幼兒的安全防備和保護(hù)，實(shí)時(shí)排查各樣安全隱患，隨時(shí)關(guān)注每位幼兒身體健康狀況、精神容貌、情緒變化，實(shí)時(shí)、適合地賞賜照料和指引。并經(jīng)過張開有關(guān)的活動對孩子進(jìn)行一些安全教育，其余在節(jié)日前、假期前、周五我們還要對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒從思想上惹起重視，保證幼兒健康成長。一分耕作，一分收