大班美術(shù)活動教案詳案《蝸牛運(yùn)動會》_第1頁
大班美術(shù)活動教案詳案《蝸牛運(yùn)動會》_第2頁
大班美術(shù)活動教案詳案《蝸牛運(yùn)動會》_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -大班美術(shù)活動教案詳案蝸牛運(yùn)動會 蝸牛在平時生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀看小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運(yùn)用說說看看畫畫的辦法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開運(yùn)動會的故事情境又有趣又好玩，很受幼兒喜愛。在顏色方面，更是鞏固了對對照色的把握。1、試試用深淺對照的色彩,有邏輯地在圓形上間隔裝點(diǎn)圖案。2、情愿開心地參與活動，表示對蝸牛的愛慕。3、鼓舞幼兒大膽正確的上色。4、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術(shù)活動的樂趣。勾線筆、蠟筆一、猜猜說說利用謎語的形式導(dǎo)入(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體-再畫觸角-再畫眼睛-最后畫

2、殼)教師畫的會是誰呢?想象會去干什么?(參與蝸牛運(yùn)動會)二、看看畫畫幼兒利用觀看試試畫不同的蝸牛。1、觀賞作品。(1)第一個項(xiàng)目已經(jīng)開頭了，蝸牛們在競賽什么?(競賽蝸牛爬墻)蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。(2)每只蝸牛都把自己的衣服裝扮的美麗美麗得，(教案.出自：快思.教案網(wǎng).)找一找他們用了幾種色彩?(有些兩種、有些三種)為什么他們用很少的色彩也這么好看呢?(由于色彩有深有淺，還排著隊(duì)呢?(3)看看、想想這些衣服是怎么裝扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。(4)教師的這只蝸牛也來參與運(yùn)動會，它想怎么裝扮自己呢?(老師按幼兒的建議舉行示范性裝點(diǎn)可圖案分割或深淺色彩)。(5)小結(jié)：有深有淺有間隔的裝點(diǎn)才有精神。2、幼兒操作(1)爬墻競賽結(jié)束了，蝸牛又開頭哪項(xiàng)競賽了?(爬葉子競賽、爬樹競賽等)(2)你認(rèn)為蝸牛會參與哪項(xiàng)競賽就把它畫下來。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀看色彩深淺勻稱與圖案裝點(diǎn)有邏輯。三、運(yùn)動出示會幼兒溝通觀賞溝通幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動員。運(yùn)動員：間隔有邏輯、涂色勻稱。準(zhǔn)備隊(duì)員：衣服沒有整齊(間隔有邏輯，涂色不勻稱) 蝸牛是指腹足綱的陸生全部種類。普通西方語

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