【干貨】畢業(yè)論文寫作技巧3

1、文檔具有時(shí)效性，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用歡迎光臨，謝謝惠顧 簡(jiǎn)單九步搞定畢業(yè)論文1選擇合適的論文題目心理學(xué)著名教授林崇德說，不管本科生、碩士生還是博士生，好的選題是自己論文成功的一半。我提倡我的研究生不一定都跟著我的課題、我的研究方向來選擇論文題目。有兩個(gè)問題需要重視。一要考慮學(xué)生研究基礎(chǔ)：學(xué)生曾經(jīng)做過哪些研究工作，學(xué)術(shù)興趣是什么；二論文選題要具有開創(chuàng)性，具有一定理論上的和實(shí)踐上的意義。經(jīng)過這樣的考慮，題目定下來，就能進(jìn)入到開題?？萍际分淌谌味ǔ商嵝?，有的研究生在寫論文的時(shí)候，題目很大，但寫作過程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很難駕馭。所以，寫論文一定要學(xué)會(huì)大處著眼、小處著手，要做封閉研究，比如可以做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分

2、析、做一些深入實(shí)際的調(diào)查研究等。傳播學(xué)著名教授胡智鋒指出，合適的論文題目應(yīng)是大小適度的，總的來說需要注意幾點(diǎn)：一是選題要體現(xiàn)專業(yè)性，符合本專業(yè)的要求和規(guī)范；二是題目大小適中；三是要具備問題意識(shí)才能使論文具有針對(duì)性，有的放矢；四是要有學(xué)術(shù)意識(shí)。要分析學(xué)術(shù)界對(duì)這個(gè)問題的研究到什么程度，在他們研究的基礎(chǔ)上想辦法找到一個(gè)新的點(diǎn)，才會(huì)有學(xué)術(shù)意義。五是與指導(dǎo)老師、有經(jīng)驗(yàn)的人的溝通也很重要。2寫作論文要突出自己所做的工作任定成教授說，每一種論文都有其特定的規(guī)范，只要先把研究做好了、做扎實(shí)了，論文就好寫了。理科學(xué)生寫作論文的壓力來自于要在國(guó)際上高水平刊物上發(fā)表，要產(chǎn)生一定的影響。文科學(xué)生的壓力則源于對(duì)國(guó)際學(xué)術(shù)

3、規(guī)范不了解，一些碩士生、博士生還在用高考作文的標(biāo)準(zhǔn)來寫畢業(yè)論文。要想寫好自己的畢業(yè)論文，主要應(yīng)該花費(fèi)時(shí)間和精力找出可以成為比較好的研究對(duì)象的問題，然后確定適合的研究方法，通過艱苦細(xì)致的工作找出結(jié)果。在此過程中，一定要注意突出自己所做的工作，清晰地表達(dá)出自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，這樣才能稱為一份合格的學(xué)術(shù)論文。3合理運(yùn)用參考資料的問題在寫作論文的時(shí)候，經(jīng)常需要引用資料。很多學(xué)生特別是本科生有這樣的困惑：到底引用資料到什么程度算“抄襲”？怎樣合理運(yùn)用材料？看資料的過程中發(fā)現(xiàn)自己很容易被資料“帶跑了”，從而導(dǎo)致頻繁更換題目，這又是什么原因？胡智鋒教授說，界定引用和是否抄襲有個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是在整體上是不

4、是有自己的觀點(diǎn)，有沒有自己的立論，別人的文獻(xiàn)是不是作為自己觀點(diǎn)的一個(gè)補(bǔ)充和引證。如果沒有形成自己的觀點(diǎn)和判斷，完全是把別人的東西搬過來，堆砌起來，這就難免會(huì)有抄襲之嫌。如果有自己的觀點(diǎn)，資料是為你的觀點(diǎn)作注腳，這就是合理的引注。胡智鋒解釋，本科生經(jīng)常出現(xiàn)被資料“帶跑”、更換題目，是因?yàn)楸究粕A段也是一個(gè)學(xué)習(xí)別人的過程，不能形成自己的一些東西，這是很正常的現(xiàn)象。其根本原因是被“帶著走”的同學(xué)缺乏一種定力，沒有形成自己的一個(gè)基本的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。怎樣不讓別人帶著走，最好的辦法就是不要丟掉自己原始的問題，要有一個(gè)自己的判斷，明白自己關(guān)注什么，對(duì)什么感興趣。4學(xué)會(huì)做二手文獻(xiàn)清單、工作清單林崇德說，文獻(xiàn)綜述

5、既是主觀的又是客觀的?？陀^是因?yàn)樗从沉四硨W(xué)科相關(guān)研究材料，他人、前人的研究成果；主觀是因?yàn)榫C述是對(duì)前人、他人成果的總結(jié)歸納，歸納是否準(zhǔn)確，是文獻(xiàn)綜述最重要的部分。研究生文獻(xiàn)綜述一定要堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，必須要有心理學(xué)的基礎(chǔ)理論；第二，必須涵蓋國(guó)內(nèi)外近5年的學(xué)術(shù)成果。主張看新文獻(xiàn)，這樣就可以知道國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，把握整個(gè)研究趨勢(shì)，論文也就有了一定依據(jù)。沒有好的文獻(xiàn)綜述，不要寫論文，不要做研究。任定成說，現(xiàn)在做研究、寫論文的條件很好，圖書館有豐富的材料，電子圖書、互聯(lián)網(wǎng)使用起來也十分方便，只要充分利用，研究信息就會(huì)源源不斷，這就為進(jìn)行研究提供了很好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行研究的時(shí)候，要學(xué)會(huì)進(jìn)行研究和寫作學(xué)術(shù)

6、論文的規(guī)范。要學(xué)習(xí)做二手文獻(xiàn)清單，學(xué)會(huì)寫工作清單，學(xué)會(huì)搜集材料、做索引，要充分學(xué)習(xí)別人已經(jīng)做過的研究。只有建立在別人研究的基礎(chǔ)上，自己的研究才有可能做得扎實(shí)，論文才有可能科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，才有可能進(jìn)一步創(chuàng)新。5學(xué)生要主動(dòng)加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通有人反映，現(xiàn)在學(xué)生論文水平逐年下滑，甚至有學(xué)生只用一兩天時(shí)間寫論文，草草了事。胡智鋒說，現(xiàn)在學(xué)生普遍水準(zhǔn)不高的狀態(tài)，導(dǎo)師應(yīng)該也有一定責(zé)任，盡管導(dǎo)師負(fù)擔(dān)大壓力重，但既然招收了學(xué)生就應(yīng)該負(fù)起責(zé)任來，督促、監(jiān)督、給學(xué)生加擔(dān)子來敦促學(xué)生好好做論文。林崇德說，導(dǎo)師要把握學(xué)生論文寫作中的每個(gè)細(xì)節(jié)。我的研究生在第二個(gè)學(xué)期（一年級(jí)）開題。我認(rèn)為早開題能夠讓學(xué)生對(duì)論文的研究早動(dòng)手，便于接

7、下來的論文指導(dǎo)。導(dǎo)師還要把握學(xué)生內(nèi)心的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的切實(shí)困難。學(xué)生的論文好壞，取決于導(dǎo)師的要求和引導(dǎo)。6科學(xué)安排才能分散壓力胡智鋒自己帶了很多研究生，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人確實(shí)不容易，面臨工作、學(xué)業(yè)、感情、生活等很多壓力，所以他建議學(xué)生應(yīng)該在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，未雨綢繆，要具有提前安排問題的意識(shí)。胡智鋒總結(jié)自己帶研究生的經(jīng)驗(yàn)說，首先，在學(xué)生進(jìn)門之時(shí)就要給他畫好三年或兩年的 “大藍(lán)圖”，做好規(guī)劃，告訴他們可能需要什么時(shí)間、多少時(shí)間用于學(xué)業(yè)、實(shí)習(xí)、找工作和處理個(gè)人生活問題。第二，進(jìn)行階段性的檢查，督促這一階段學(xué)生應(yīng)該在做什么、下一階段應(yīng)該去做什么。第三，提前安排一些事情，比如說實(shí)習(xí)。不

8、能在快畢業(yè)時(shí)一邊忙實(shí)習(xí)一邊忙工作還要一邊忙論文。有的同學(xué)安排不科學(xué)，前兩年閑著，最后一年才開始一起忙，這就給自己造成很大的壓力。7怎樣順利通過答辯?胡智鋒說，論文答辯是學(xué)生水平、能力、人格等的綜合考驗(yàn)?？偟膩碚f最重要的是水平態(tài)度要點(diǎn)。我的經(jīng)驗(yàn)就是讓同學(xué)合上自己的論文，撇開它，把自己當(dāng)成一個(gè)評(píng)委，來對(duì)這個(gè)論文提問，回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個(gè)問題。其實(shí)答辯不是重復(fù)論文內(nèi)容，而是把論文放在一個(gè)大盤子里看它的意義和價(jià)值。在介紹論文時(shí)如果要達(dá)到好的效果，也要緊緊圍繞這三個(gè)問題，不要跑題。8答辯老師最看重的幾個(gè)要點(diǎn)林崇德說，評(píng)委老師會(huì)從三個(gè)方面重點(diǎn)考察：一是理論功底，即學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；二是創(chuàng)

9、造性；最后，看文章是否自己獨(dú)立完成。胡智鋒說，評(píng)委老師首先會(huì)看選題的重要性。選題的價(jià)值差不多占論文成敗的一半因素。判斷選題的好壞可把理論意義和實(shí)踐意義看作標(biāo)準(zhǔn)，看論文是否在理論上、學(xué)術(shù)上有新的發(fā)現(xiàn)，是否對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐有參考和指導(dǎo)意義。第二，看結(jié)構(gòu)的邏輯性?？凑麄€(gè)論文的架構(gòu)是否有邏輯性、章節(jié)之間的邏輯性是否周嚴(yán)，能看出學(xué)生的研究水平和研究能力。第三，看文獻(xiàn)是否豐富、有無重大遺漏?？凑撐乃骖I(lǐng)域的重要文獻(xiàn)是否都被涵蓋，以判斷閱讀量夠不夠。第四，看作者的寫作水平。看文字表述是否清晰、流暢，概念界定是否清楚等。9答辯中最容易犯的錯(cuò)誤胡智鋒提醒，學(xué)生在答辯中最容易犯的錯(cuò)誤和最容易出現(xiàn)的問題有這樣一些：

10、第一，概念不清：隨便抄來概念，不理解或是自己胡編亂造；第二，表達(dá)不到位：自己做的、說的、寫的和自己想的不是一回事；第三，以偏概全：抓不住要領(lǐng)和主要問題；第四，邏輯混亂：概念之間、觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)聯(lián)系。真正寫一篇論文，大量引用別人的東西是很正常的。能夠反映出作者的綜合能力強(qiáng)，說明作者已經(jīng)在此之前閱讀了大量的資料，這就是一個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)的過程。特別是碩士學(xué)位論文的第一章，肯定引用了很多論文，將一個(gè)問題徹底描述出來，后面才引出自己的觀點(diǎn)、方法、策略等等。如果第一章的引用少，沒有站在偉人的肩上，這樣的論文，質(zhì)量上是膚淺的。值得一提的是，在引文文獻(xiàn)資料時(shí)，又不得不面對(duì)另一個(gè)重要的問題查重！ 查重是一個(gè)匹配的

11、過程，是以句為單位，如果一句話重復(fù)了，就很容易判定重復(fù)了。查重軟件是中國(guó)知網(wǎng)CNKI學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)TMLC/VIP。其運(yùn)作模式是將論文電子版輸入電子數(shù)據(jù)庫(kù)，然后數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)根據(jù)現(xiàn)有的所有存在的知網(wǎng)的或者網(wǎng)絡(luò)上的電子數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，軟件檢測(cè)到如果有13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同。論文修改原則：【1】反抄襲軟件檢測(cè)到13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過13個(gè)字；【2】盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無疑【3】改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效

12、的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段?！?】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了。引用注意事項(xiàng)：【1】如果的確是經(jīng)典的句子，就用上標(biāo)尾注的方式，在參考文獻(xiàn)中表達(dá)出來。【2】如果是一般的引用，就采用羅嗦法，將原句中省略的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、等等添加全，反正哪怕多一個(gè)字，就是勝利?！?】也可以采用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代?！?】或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的

13、名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名?！?】故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個(gè)字或減少一個(gè)字，都是勝利了?！?】如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自己認(rèn)為是引用），所以，引用沒有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)。有些人將引用的上標(biāo)放在了句號(hào)后面，這是不對(duì)的，應(yīng)該在句號(hào)之前?！?】可以將文字轉(zhuǎn)換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目了然，絕對(duì)不會(huì)檢查出是重復(fù)剽竊了?！?】特別注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，將英文的復(fù)合句，變成兩個(gè)或多個(gè)單句等等，自己靈活掌握?！?】如果大概知

14、道本校的答辯成員的名單，就有意無意引用他們的東西，讓他們高興一點(diǎn)，答辯順利點(diǎn)，但一定要看懂。讓答辯組成員認(rèn)為你真的認(rèn)真拜讀過他的文章！【10】以上是對(duì)于中文的資料的引用的問題，如果你看的外文多，自己將外文翻譯過來引用的，不需要尾注，可以當(dāng)作自己的。因?yàn)椴橹氐臄?shù)據(jù)庫(kù)只是字符的匹配，無法做到中英文的匹配。另一方面，你自己找到的外文資料，你付出了勞動(dòng)，你自己翻譯的，你也付出了勞動(dòng)，基本可以算你自己的勞動(dòng)了。洋為中用，自古就是這樣。最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，排版要規(guī)范。獨(dú)家：論文檢測(cè)老師首次披露論文反抄襲秘籍 作為工作的一部分內(nèi)容，我要負(fù)責(zé)教務(wù)處研究生和本科生學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)（也稱論文復(fù)制比檢測(cè)）。所以每

15、天很多同學(xué)都來詢問關(guān)于論文檢測(cè)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不少同學(xué)對(duì)這一檢測(cè)很是忐忑不安，總是不停的詢問。由于本人時(shí)間有限，以下經(jīng)驗(yàn)不一定完全正確，但基本適用。僅供各位同學(xué)參考1.檢測(cè)的復(fù)制對(duì)象范圍系統(tǒng)僅能檢測(cè)到復(fù)制CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中論文的復(fù)制情況。因此，未被CNKI文獻(xiàn)引用的專著、所有外文文獻(xiàn)，無法檢測(cè)到。（由此可見，這一論文檢測(cè)系統(tǒng)有很大的技術(shù)局限，僅能檢測(cè)直接復(fù)制CNKI文章的極度懶惰行為，算是對(duì)同學(xué)們學(xué)術(shù)規(guī)范的最低限度的溫柔監(jiān)督了。）2.超標(biāo)數(shù)據(jù)：全文及系統(tǒng)自動(dòng)分段段落不超過30%全文復(fù)制比超過30%，很好理解，不多寫。段落，是系統(tǒng)自動(dòng)將受檢論文分為數(shù)段，老博論文一般分8至10段，小碩論文一般分3段。段

16、落不超過30%，是為了防止檢測(cè)不出猛copy一長(zhǎng)段，又猛原創(chuàng)一長(zhǎng)段的情況（此時(shí)，僅靠全文復(fù)制比30%的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)就不行了）。 有些同學(xué)搞不清狀況，用萬方檢測(cè)以為是知網(wǎng)檢測(cè)，在資料范圍上可能不如CNKI那么全，檢測(cè)力度沒那么牛。所以，很多復(fù)制了的段落可能檢測(cè)不出，甚至檢測(cè)結(jié)果為0%！建議：一般高校用的都是知網(wǎng)檢測(cè)，考慮知網(wǎng)檢測(cè)價(jià)格較高，可以先用萬方或paperpass系統(tǒng)做前期修改，最后在用知網(wǎng)檢測(cè)做最終定稿。切記：學(xué)校用什么檢測(cè)系統(tǒng)您就用什么檢測(cè)系統(tǒng)定稿。12招！教你降低論文重復(fù)率！相信大家已經(jīng)開始為畢業(yè)論文奮戰(zhàn)了，甚至有的學(xué)校已經(jīng)答辯結(jié)束了。今天，團(tuán)子君就來說說史上最奇葩智能系統(tǒng)知網(wǎng)論文檢測(cè)系

17、統(tǒng)，并且告訴大家躲避查重的幾個(gè)大招。各個(gè)學(xué)校對(duì)所謂論文原創(chuàng)度的標(biāo)準(zhǔn)要求不同，碰到要求重復(fù)率在30%或20%以下的童鞋，恭喜你們，這次終于可以不用埋汰自己的學(xué)校了！而對(duì)于那些被要求重復(fù)率10%甚至5%以下的童鞋，團(tuán)子君只能默默“哀悼”了。不管標(biāo)準(zhǔn)高低，能過關(guān)才是真理！知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)不是“阿法狗”，也不是“機(jī)械姬”，面對(duì)人類，它還狠狠狠狠“低能”。大招來了！1.標(biāo)紅和標(biāo)黃。在知網(wǎng)查重報(bào)告中，標(biāo)黃色的文字代表這段話被判斷為“引用”，標(biāo)紅色的文字代表這段話被判斷為“涉嫌剽竊”。2.巧用圖片和公式。在知網(wǎng)查重進(jìn)行中，檢測(cè)系統(tǒng)只能識(shí)別文字部分，論文中的圖片、word域代碼、mathtype編輯的公式、是不檢

18、測(cè)的，因?yàn)闄z測(cè)系統(tǒng)尚無法識(shí)別這些復(fù)雜的內(nèi)容格式。另外，在編輯公式時(shí)，建議使用用mathtype，不要用word自帶的公式編輯器。3.表格可以用截圖代替。論文中的表格內(nèi)容數(shù)據(jù)是可以識(shí)別的。如果表格的內(nèi)容有很大的重復(fù)度，那么可以把表格截圖保存，再放到論文中去。4.巧用復(fù)述。論文中引用的參考文獻(xiàn)部分也是會(huì)計(jì)算相似度的，所以引用的時(shí)候，最好的方式就是先理解內(nèi)容，再用自己的話寫出來。5.知網(wǎng)系統(tǒng)的分段檢測(cè)。知網(wǎng)檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)論文的分節(jié)是以“章”作為判斷分節(jié)的。封面、摘要、緒論、第一章、第二章、等等這樣一系列的都會(huì)各自分成一個(gè)片段來檢測(cè)，每一個(gè)片段都計(jì)算出一個(gè)相似度，再通過這樣每章的相似度來計(jì)算出整篇論文的總

19、重復(fù)率。6.連續(xù)多字重復(fù)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。有一點(diǎn)可能很多人都已經(jīng)知道了，就是在知網(wǎng)查重系統(tǒng)中，是以“連續(xù)多個(gè)字重復(fù)”做為識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)。如果你能夠把你的論文修改的任意一句話都找不到連續(xù)多字與別人的文章相同，這樣就檢測(cè)不到。7.當(dāng)知網(wǎng)查重系統(tǒng)識(shí)別到你論文中有某句話涉嫌抄襲的時(shí)候，它就會(huì)對(duì)這句話的前面后面部分都重點(diǎn)進(jìn)行模糊識(shí)別，這個(gè)時(shí)候判斷標(biāo)準(zhǔn)就變得更嚴(yán)格，僅僅加一些副詞或虛詞(比如“的”、“然后”、“但是”、“所以”此類詞語(yǔ)）是能夠被查重系統(tǒng)識(shí)別出來的。但這種識(shí)別方式有時(shí)候也不是很智能，可能會(huì)檢測(cè)到和一篇完全不相干的論文內(nèi)容相似，這個(gè)就屬于比較無奈的情況了。8.知網(wǎng)的對(duì)比文庫(kù)里不包括書籍，教材等。但有一個(gè)問

20、題要注意，當(dāng)你“參考”這些書籍教材中的一些經(jīng)典內(nèi)容時(shí)，很可能別人已經(jīng)“參考”過了，如果出現(xiàn)這樣子的情況，那就會(huì)被檢測(cè)到相似。有些同學(xué)會(huì)說，那我用自己的話去重新寫一下，這樣就不會(huì)被檢測(cè)到啦。這樣的方法，理論上是對(duì)的，但實(shí)際上是，這些經(jīng)典的句段，已經(jīng)有無數(shù)的人引用過了，也已經(jīng)被無數(shù)的人通過各種改寫的方式引用到論文中去的，所以，要寫出一段跟別人不一樣的話，還真是有點(diǎn)難度，這個(gè)也要拼點(diǎn)運(yùn)氣。點(diǎn)點(diǎn)考研精選QQ15570829.網(wǎng)絡(luò)上的某些內(nèi)容也是在知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)里的。比如：“百度文庫(kù)”、“道客巴巴”、“豆丁網(wǎng)”、“互動(dòng)百科”、“百度百科”。查重的時(shí)候，甚至還遇到很多奇葩的網(wǎng)站，神馬“東方財(cái)富網(wǎng)博客”、“人大經(jīng)濟(jì)論壇”。所以，選擇網(wǎng)上的內(nèi)容時(shí)要慎重。大家在網(wǎng)上搜索資料的時(shí)候，也不要直接引用，知網(wǎng)查重系統(tǒng)在檢測(cè)文章的時(shí)候，也會(huì)