高中新人教版必修一記梁任公先生的一次演講《記梁任公先生的一次演講》 完整版課件

1、記梁任公先生的一次演講-梁實秋-自強不息，厚德載物。 清華大學校訓梁啟超“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”。 易經(jīng)人物簡介梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，又號飲冰室主人。 中國近代維新派領袖、學者。12歲中秀才，17歲中舉，后師從康有為。1894年，參與“公車上書”；1898年，參與“戊戌變法”；失敗后，出亡日本。1912年，回國；1915年，參與策動反對袁世凱的“云南起義”；1920年后，脫離政界，專心學術；1929年，病逝。代表作：飲冰室合集1902年，首次提出“中華民族”的概念，成為“中華民族”這一詞語的首創(chuàng)者。 希望你們不要再一次成為過來人，我作為你徐

2、志摩的先生-假如你還認我作先生的話-又作為今天這場婚禮的證婚人，我送你們一句話：祝你們這次是最后一次結婚。 梁啟超給徐志摩陸小曼 夫婦婚禮的題詞 作者簡介梁實秋（1902-1987），散文家、文學評論家、翻譯家。新月社主要成員。 原名梁治華，浙江余杭人。30年代曾與魯迅發(fā)生論戰(zhàn)。49年后曾任臺灣省立師范大學文學院院長。作品：散文集雅舍小品及續(xù)集；文學評論集浪漫的與古典的文學的紀律秋室雜文莎士比亞全集遠東英漢大辭典。風格：風趣幽默、簡練傳神、樸實雋永。課文研讀暗寫先生過去的政治風采-襯托現(xiàn)在的學者風范；明寫達官顯貴的演講-襯托先生演講的精彩深刻；記述講稿的整潔美觀-襯托先生做事的認真嚴謹。是如何

3、鋪墊的？第3段-第9段寫演講的情況。1段交代背景，2段寫這次演講稿的準備。為下文展現(xiàn)先生風采作鋪墊文章直接記述演講情況的段落是哪些？其他段落寫了什么？有什么作用？一、（1、2）簡述演講的背景。二、（39）描寫這次演講的主要情況。三、（10）點明梁任公作為學者的主要特點，總結全文。（3）交代時間、地點、人物，描寫梁任公的形象。（4）寫梁任公奇特的開場白和他的語音語調。（5、6、7、8）寫梁任公先生講演生動有趣、旁征博引、內容豐富、感情充沛 。（9）寫梁任公先生演講的感染力和影響力。文章結構古今注：朝鮮津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。妻援箜

4、篌而鼓之，作“公無渡河”之曲，聲甚凄愴。曲終，亦投河而死。子高還，語其妻麗玉，麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，名箜篌引。 公無渡河,公竟渡河。墮河而死,將奈公何!” 課文研讀博聞強記、旁征博引內容：風神瀟灑、光芒四射神態(tài)：印象深刻、影響深遠效果：痛哭流涕、張口狂笑感情：手舞足蹈、掩面頓足動作：謙遜自負、沉著有力語言：短小精悍、步履穩(wěn)健外貌：音容笑貌、學者風范作者從哪些角度記述先生的講演的？研讀歸結文中的梁啟超先生是個怎樣的人？有學問、有文采、有熱心腸的學者。才華橫溢、謙遜自負、風趣幽默的學者。作者是如何展現(xiàn)梁先生的風采的？正面描寫：在精煉的語言動作神態(tài)等細節(jié)描寫中展示人物個性特征。側面描寫：例如，“我”二十年后的憶起等。鋪墊襯托的手法：例如，與達官貴人講演的對比。簡練傳神的語言：例如，背誦背不下去時敲打禿頭等。 作者對梁任公的情感有敬仰之情、欣賞之情、贊美之情。在充分的敘事中包含著充沛的感情。這感情在文中是如何表現(xiàn)的？ 一是直接的表達。 二是半直接半含蓄的表達。有時表達一種心情，但不是直抒景仰贊嘆之情。 三是完全含蓄的表達。看不到贊美之詞，或任何表達心情的詞句，可以體會到字里行間的欣賞、贊美之情， 深度探究為什么作者不談及梁先生的政治作為，而只記述他的學術造詣？作者本身是個文人，記述文人比記述政治人物更為得心應手；梁先生的政治作為已廣為人知，而學術