大班《月亮的味道》系列活動設計方案-謝心怡老師

1、Word - 3 -大班月亮的味道系列活動設計方案-謝心怡老師教材分析和設計意圖：這是一個彌漫想象和童趣的故事，敘述了動物們?yōu)榱藝L到月亮的滋味和通力合作這么一件事情。囫圇故事畫面感十足，動物們的形態(tài)特征，行為舉止特點，利用對話和動態(tài)的描寫呈現(xiàn)地惟妙惟肖。再加上巧妙的設計，動物一個疊加在另外一個動物身上，都用自己善于的方式努力去夠。最后，小老鼠最終嘗到了月亮的滋味，不過，它沒有遺忘大家，把“成功的果實”和大家一起共享。在這個故事中，可以擷取的價值十分豐盛，動物之間的對話，動物們的行為特征，動物們之間好玩的合作方式以及堅持和合作的精神、理念等等。這么多的價值，如何一一呈現(xiàn)和挖掘？如何讓孩子更好的感

2、觸、理解和內(nèi)化？我想，一個活動是遠遠不夠的。因此，我設計了系列活動月亮的滋味，并制作了相關(guān)的操作性系列教玩具，盡力讓孩子操作中學習、表述、制造。系列活動一：故事觀賞月亮的滋味活動目標一、理解故事，試試學習故事中的對話，大膽表述；二、感觸動物們之間的合作和堅持的精神是勝利的保證；三、在觀賞活動中學會聆聽和觀看，初步了解教具的操作辦法?；顒宇A備：提線式操作教具一套活動過程：一、提問導入，引起愛好。師：月亮是什么滋味，你們嘗過嗎？二、邊操作教具邊敘述故事，引領(lǐng)幼兒理解故事。（一）操作教具敘述故事，用提問協(xié)助幼兒理解故事。1、敘述故事到“我來試一試”，提問：小烏龜這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？2、操作教具敘述故

3、事到“大象還是夠不著”提問：小烏龜想了什么方法？是怎樣請大象的呢？（學一學對話）大象做了什么樣的努力？（學一學動作）它夠著了嗎？那么。接下來怎么辦？3、繼續(xù)操作教具敘述至“可是還是夠不著”，學一學對話和動作。提問：“斑馬請來誰？”4、同樣的辦法，敘述至“絕對捉不到我”，提問：猜一猜，小老鼠夠著了嗎？5、敘述結(jié)尾一段，提問：小老鼠夠著了月亮后，做了什么？（二）老師再次操作一次，請幼兒認真觀看并且大膽敘述對話部分。在這個環(huán)節(jié)，要求幼兒再次認真觀看和聆聽，了解教具操作的要點，并且陪同老師的操作能協(xié)作好對話部分。三、幼兒試試操作教具，合作敘述。（一）分析合作的方式，商議分工。師：動物們合作完成了心意，

4、那我們今日也合作講故事可好？1、探討操作性故事敘述的合作分工。（對話、旁白以及操作人選的支配）2、研究操作教具的角色分配（動物、月亮）（二）試試合作至大象夠月亮失敗的部分，研究合作的效果，尋覓優(yōu)缺點并改進。（三）完整合作一遍。四、幼兒自評，老師小結(jié)。系列活動二：故事創(chuàng)編活動：月亮的滋味活動目標：一、小組合作舉行操作性故事敘述，感觸操作活動的樂趣。二、試試替換角色舉行仿編?；顒宇A備：1、操作教具每小組一份2、替換角色的動物卡片每組一份活動過程：一、回憶操作性故事敘述的操作要點1、分角色合作；2、操作教具要與語言同步；二、部分幼兒示范合作舉行操作敘述1、商議合作分工；2、合作舉行敘述。三、分發(fā)教具、小組合作1、研究小組合作的合作計劃2、小組合作敘述，老師巡回觀看和適當引領(lǐng)四、提出建議，試試創(chuàng)編。1、以提問激活幼兒創(chuàng)編的愛好。師：假如是別的動物來