小班教師下學(xué)期個人計劃

1、小班老師下學(xué)期個人方案小班老師下學(xué)期個人方案本學(xué)期我們將重點以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強幼兒的語言 才能、生活自理才能及培育幼兒的社會交往才能和音樂素養(yǎng)的培育；在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教 工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的進展；二、幼兒進展目標(biāo) 一 健康領(lǐng)域逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,心情基本開心；在成人的幫忙下學(xué)習(xí)獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡潔的衣褲、鞋；明白簡潔的衛(wèi)生學(xué)問,情愿接受健康檢查,認 識五官懂得愛護；情愿和同伴參與體育活動,進展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作； 二 語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)一般話,愿意運用語言表達自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普 通話與人溝通；學(xué)

2、習(xí)寂靜地聽他人講話,能聽懂簡潔的語言指令并按其行動；寵愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達自己的認 識和感受； 三 社會領(lǐng)域情愿上幼兒園,能參與幼兒園的活動,情愿靠近老師或熟識的 成人；愿意和同伴一起嬉戲,嘗試學(xué)習(xí)共享等待,體驗其中的快 樂；在成人啟示下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)懷他人；愿意招呼熟識的人,學(xué)習(xí)求助和感謝；學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特點上比較自己與別人的不同；學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)章； 四 科學(xué)領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物；愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象,明白物品顏色、大小、外形等明顯特點；寵愛操作、擺布； 五 藝術(shù)

3、領(lǐng)域在成人引導(dǎo)下,能逐步留意和靠近四周環(huán)境中熟識的諸如花草 樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的心情；寵愛聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術(shù)作品的感受；嘗試用自己寵愛的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能；學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動作自由地進行歌表演、做律動,寵愛打擊樂活動,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂嬉戲；三、訓(xùn)練教學(xué)工作做好新生入園的心情安撫工作；由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的心情,我們老師應(yīng)做好以下幾方 面的工作：1 開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介 紹班級情形,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、老師、

4、孩子三者之間能盡快熟識,減輕孩子來園的消極心情；2 給孩子供應(yīng)一個溫馨、舒服、好玩的教室環(huán)境3 老師以親切、溫順的態(tài)度對待孩子,排除他們的生疏感；培育幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理才能,做到生活有序；1 熟識自己的標(biāo)記 ; 2 學(xué)會正確的洗手方法 ;3 能寂靜午睡,不吵醒別人 ; 4 培育良好的進餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等；培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)；1 情愿參與各項集體活動,留意力集中 ; 2 愛惜幼兒園的玩具,不與人爭搶 ;3 學(xué)會用語言表達自己的意愿; 能將玩具歸類收好 ;4 學(xué)習(xí)看書的正確方式,培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣；深化實踐園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,從 他們的愛好入手,讓

5、孩子主動學(xué)習(xí),從而獵取各方面的體會,提高 綜合才能；留意活動區(qū)活動的方案,做到學(xué)習(xí)有序；在活動時,老師將加 強對孩子的觀看與記錄,準(zhǔn)時發(fā)覺問題、明白孩子；豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式；四、衛(wèi)生保健工作小班的衛(wèi)生保健工作特別重要,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴格按園 里的要求仔細實施各項衛(wèi)生保健工作；在工作中加強對幼兒的生活 照料,將幼兒的身心健康放在首位；給幼兒供應(yīng)一個清潔舒服的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照料好生病的. 孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率；與此同時,堅持每天的戶外活 動,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的

6、師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進幼兒的身心健康；在本學(xué)期的保健工作中,增強保育員的訓(xùn)練意識,在幼兒的一日 活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一；五、家長工作小班老師下學(xué)期個人方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩 余內(nèi)容請拜訪下一頁查看；最新初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案2022 最新初二下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案模板一、指導(dǎo)思想：二、教材目標(biāo)及要求：1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是敏捷應(yīng) 用這四種方法；2、分式的重點是分式的四就運算,難點是分式四就混算、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題；3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,難點 是算術(shù)根與實數(shù)的概念；4

7、、二次根式的重點是二次根式的化簡與運算,難點是正確懂得 和運用公式5、三角形的 重點是三角形的性質(zhì),全等三角形的性質(zhì)與判定,難點是推理入門；6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,難點是平 行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱；7、相像形的重點是相像三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線 段之間比的相等關(guān)系；三、教學(xué)措施：1、加強教學(xué)技能,面對全體同學(xué)；由于同學(xué)在學(xué)問、技能方面 的進展和愛好、特長等不盡相同,所以要因材施教；在組織教學(xué)時,應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實際動身,并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué) 生,對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),要特殊予以關(guān)懷,準(zhǔn)時實行有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

8、的愛好,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法；2、主動理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)體會,打造高效課堂；3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學(xué)負擔(dān)；將同學(xué)按學(xué)習(xí)才能分成幾個層 次,使每類同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上提高；4、課后輔導(dǎo)實行動態(tài)分層,準(zhǔn)時輔導(dǎo)；四、教學(xué)進度支配第一章一元一次不等式和一元一次不等式組約 13 課時 2.23 3.8其次章分解因式約 第三章分式分式約6 課時 3.9-3.16 10 課時 3.17-3.30第四章相像圖形期中考試約 20 課時 3.31-5.12第五章數(shù)據(jù)的收集與處理約 第六章證明一你能確定嗎約7 課時 5.12-5.26 9 課時 5.26-6.15.期末復(fù)習(xí)約 9 課時 6.16-7 月最新的上學(xué)期訓(xùn)

9、練科研工作方案最新的上學(xué)期訓(xùn)練科研工作方案范文一、指導(dǎo)思想進一步貫徹省、市、區(qū)三級科研工作會議精神,緊緊環(huán)繞全區(qū)教育工作會議提出的總體思路和工作目標(biāo),以老師崗位練兵為載體,以“ 聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂” 為指導(dǎo),以加強訓(xùn)練科研工作 規(guī)范化建設(shè)為主線,以“ 十一五” 科研課題為核心,以加強課題管理、提高課題課題爭論水平為重點,加強訓(xùn)練科研隊伍建設(shè),以課 題帶動教研、以教研促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的 進展作出應(yīng)有的奉獻；二、重點工作（二）、加強科研電子化治理,完善學(xué)?？蒲泄ぷ魇壹袄蠋焸€人 科研博客,把相應(yīng)的具體內(nèi)容添加進去；（三）、本學(xué)期召開學(xué)校科研課題中期成果推動會,組織老師對

10、 子課題的爭論做以階段性總結(jié),推動課題的深化開展；三、常規(guī)工作（一）、以“ 十一五” 科研課題為中心,組織老師深化扎實開展 課題“ 師生互動共同進展” 實現(xiàn)課堂教學(xué)有效性方法的爭論的 爭論；充分發(fā)揮科研骨干的作用,科研小組的老師將成為課題組的 骨干,以點帶面,輻射全體；全校老師都將參與到課題中來,人人 參與課題爭論,實現(xiàn)“ 聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂” 的工作重點；課題組將按以下程序開展工作；1、對試驗老師進行培訓(xùn),定期組織試驗老師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的材料,提高老師課題試驗的理論水平；除進行校內(nèi)培訓(xùn)外,仍將組織優(yōu)秀老師走出去學(xué)習(xí),把專家、學(xué)者請進學(xué)校輔導(dǎo)講座,切實提 高老師們的素養(yǎng)及才能；2、組織

11、老師從實際動身,依據(jù)本年度的子課題爭論方案,在課堂教學(xué)中開展課題爭論；3、每周三集體備課時間為學(xué)年組、學(xué)科組科研日,數(shù)學(xué)工作室、語文工作室、科研工作室本學(xué)期要制定各自的工作方案、樹立“ 問 題即課題” 的科研理念,試驗老師在一塊把自己這一周課題爭論中 遇到的問題、困惑、勝利的方法、好的體會進行總結(jié)溝通,以求相 互借鑒、相互學(xué)習(xí)、取長補短；4、課題組成員要明確分工,檔案材料分類歸檔,過程記載具體,真實反映課題試驗進展情形,為課題組準(zhǔn)時把握、準(zhǔn)時調(diào)整試驗計 劃和過程供應(yīng)材料依據(jù)；5、學(xué)校本學(xué)期召開一次校內(nèi)課題試驗課大賽；召開一次本學(xué)期 學(xué)?？蒲姓n題中期成果推動會；優(yōu)秀論文發(fā)布會；通過這些活動幫 助

12、老師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進步,不斷促進課題的進展與完 善；（二）、連續(xù)完善同學(xué)綜合素養(yǎng)評判同學(xué)學(xué)業(yè)水平評判的 爭論；（四）、組織老師參與省訓(xùn)練學(xué)會科研成果征集、市科研成果征 集活動；（五）、參與上級部門的會議及活動；四、科研工作月份支配：9 月：1、召開科研例會,布置新學(xué)期工作；2、培訓(xùn)試驗老師；3、組織老師參與省學(xué)會25 屆科研成果征集；4、完成區(qū)科研室下發(fā)的“ 十一五” 科研情形調(diào)查表；10 月：1、做好科研室檔案治理,預(yù)備迎檢；2、組織老師參與市學(xué)會論文征集；11 月：1、召開學(xué)?？蒲姓n題中期成果推動會；2、科普學(xué)問講座；3、組織校內(nèi)課題試驗課大賽；12 月：1、組織老師征訂訓(xùn)練雜志

13、；2、組織校內(nèi)優(yōu)秀論文發(fā)布會；1 月：1、組織老師撰寫本學(xué)期課題試驗階段性小結(jié)；2、做學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)；上學(xué)期學(xué)期工作方案一. 班級情形分析：1. 幼兒情形：本班 48 名幼兒,男生 27 名,女生 21 名,新插生 5 名；大多數(shù)幼兒活潑開朗,在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理才能及安全愛護意識較之 也有肯定的提高；幼兒能積極參與各項活動,主動與人交往,并正 確使用禮貌用語,在各領(lǐng)域也有較好的進展；如在語言方面：幼兒 能主動 , 積極地與同伴溝通 , 較清晰的說出自己的想法和感受,大多 數(shù)幼兒語言比較完整 , 流暢, 用詞比較精確 . 寵愛翻閱圖書,對故事,

14、圖書的內(nèi)容感愛好,會用一般話與人溝通; 在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好,并運用多種感官方式進行探索活動 ; 能懂得 10 以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系; 寵愛種植,飼養(yǎng)等活動；在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己寵愛的方式進行富有個性的藝 術(shù)表現(xiàn)活動 ; 能初步感受四周生活中美好的人,事,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演；2.; 家長情形：大部分家長都很重視幼兒的學(xué)前訓(xùn)練,能積極配 合及支持班級工作,樂于與老師溝通溝通,相互溝通育兒體會,并為幼兒供應(yīng)肯定數(shù)量的圖書,玩具, 磁帶,CD,收集各種廢舊材料等；為幼兒豐富了嬉戲材料 ; 有的家長常常給幼兒講故事 , 利用假日帶孩子外

15、出游玩 , 家長信任幼兒園 , 這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件；但由于全班幼兒進展不平穩(wěn),仍存在以下幾方面的問題：1. 部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛；2、操作常規(guī)：有個別幼兒 如：鄭宇豪 . 劉惠、范宇飛等 在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理操作材料；3、傾聽才能：部分幼兒傾聽才能差,在同伴或老師敘述時,注 意力不集中；4、部分幼兒膽小 , 怕生, 不夠自信 , 大膽的表達自己的想法及需求 .5、陳鴻,王津朝,徐文晗等幼兒比較好動,散漫,聽信號才能 差,常常需要老師提示督促；6、一小部分幼兒吃飯速度慢, 顯現(xiàn)挑食 , 偏食的飲

16、食不良習(xí)慣. 繆林浩 , 林亞喃 , 吳斌杰等 針對以上情形,我們班三位老師將繼 續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案,結(jié)合本班幼兒實 際情形,擬訂本學(xué)期班級工作方案；二. 本學(xué)期工作重點； 一 班級治理：1. 每周召開一次班務(wù)會,反饋前周工作情形,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法；對班級的各項工作做到 有商議,有方案,三位老師達成一樣,共同訓(xùn)練幼兒促進幼兒健康 成長；2. 積極組織班級老師協(xié)作園部,年段完成上級布置的各項任務(wù),不無故拖延,積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教研活動 高自身業(yè)務(wù)水平；. 相互溝通體會,不斷提3. 組織班上老師準(zhǔn)時整理班上材料,檔案,保管好班級財產(chǎn)；4. 依據(jù)班

17、上老師家長的反饋 二 家長工作：, 每月作好班級階段小結(jié) .1. 通過家長會,家訪,電訪,發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別 談話等方式與家長溝通幼兒在家,園的表現(xiàn)情形；明白家長的訓(xùn)練 觀,需求,并針對幼兒具體情形向家長交換看法和建議,幫忙家長 排憂解難,使家園訓(xùn)練步調(diào)一樣；2. 每周更換“ 家園互動窗” 的內(nèi)容,開展“ 親子活動” “ 家長開 放日” 創(chuàng)設(shè)幼兒重點學(xué)問欄等活動,讓家長對幼兒園工作有肯定的 熟識,從而促進家園溝通,提高教養(yǎng)水平；3. 充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒嬉戲材料；請家長共同參與活動 , 以增進親子互動及情感 . 三 環(huán)境創(chuàng)設(shè)；1. 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進展

18、的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒建立起公平,融洽的同伴關(guān)系,合理支配幼兒一日活動；讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中進展；我們?nèi)詫⒁罁?jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需 要,幼兒的愛好,在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻；將 訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,準(zhǔn)時更換,充實,以供應(yīng) 成品,半成品材料為主；建立合理的活動的規(guī)章,勉勵幼兒親自動 手動腦,并運用多種形式,多種感官參與活動；讓幼兒在活動中動 手操作,自理,交往,表達等方面的才能得以進展；在班級布置幼 兒作品欄,讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會,以促進自 信心與進取心； 四 各領(lǐng)域具體訓(xùn)練一、健康領(lǐng)域：1、訓(xùn)練幼兒走、跑動作技能；2、錘煉幼兒聽覺才

19、能,培育合作才能；3、訓(xùn)練幼兒多動手做自己能做的事情,并留意愛護小手；二、社會性領(lǐng)域：1. 愿意參與集體活動,學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和嬉戲規(guī)章；2、會正確使用“ 請、感謝、對不起、沒關(guān)系” 等禮貌用語；三、語言領(lǐng)域1、大聲連貫地敘述圖片內(nèi)容、感受嬉戲的歡樂；2、知道 9.10 是老師節(jié),萌發(fā)寵愛老師的情感、并學(xué)說簡短的祝 賀語；3、初步感受散文語言的美；4、按口令玩嬉戲、發(fā)準(zhǔn)字音；5、引導(dǎo)幼兒觀賞詩歌,幫忙幼兒懂得作品的畫面和情感基調(diào),學(xué)習(xí)富有感情的朗誦；6、能大膽、自然地朗誦兒歌；四、科學(xué)領(lǐng)域 1、關(guān)注和愛惜四周環(huán)境的樹,感知樹的功能及其對環(huán)境的愛護 作用,體會愛惜樹的意義；2、熟識老師節(jié)、中秋節(jié)

20、、國慶節(jié),積極參與節(jié)日活動；3、初步明白家用電器的特點和用途；4、感知5 以內(nèi)的數(shù)量,熟識數(shù)字1-5 ,知道它們所表示的意義,學(xué)習(xí)用正確的方法點數(shù)；5、熟識長方形、三角形、圓形、正方形,初步學(xué)習(xí)按圖形的名 稱分類和排序；五、藝術(shù)領(lǐng)域：1、積極參與音樂、美術(shù)活動；2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動作；3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,并在活動中感受歌曲開心的 心情；4、能在觀看蝴蝶的基礎(chǔ)上,用點線及簡潔圖形、左右對稱裝飾 蝴蝶；5、能觀看日常生活用品的花邊,找出它們的2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧和環(huán)境,設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒寵愛的區(qū)角,吸引幼兒參與活動,寵愛上幼兒園；3

21、、開展“ 迎中秋、慶國慶” 系列活動,讓幼兒充分感受中國民 俗文化；4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文愛笑的小花、詩歌月亮、看圖敘述一張荷葉等活動,提高幼兒的語言表達才能,勉勵幼兒大膽的表述自己的見解；5、通過活動分類、排序,嬉戲數(shù)字找伴侶等,引導(dǎo)幼 兒熟識數(shù)字 1-5 及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序；6、通過各種形式的美工活動,進展幼兒的動手操作才能；7、勉勵幼兒按意愿挑選各種區(qū)角活動,在材料的互動中大膽表 現(xiàn)、表述；8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操；六、家長社區(qū)工作：1、召開家長會：讓家長明白幼兒園各方面的情形及班級情形、方案,以相互溝通體會,增強家園合作,共享開放訓(xùn)

22、練資源的意識；2、家訪：明白幼兒情形及幼兒家庭環(huán)境,增進老師、一、情形分析大一班共有 31 名幼兒,其中男孩18 個,女孩 13 個,全班幼兒人數(shù)中,獨生子女有14 個,約占全班人數(shù)的48%,其余為多子女家庭幼兒；所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環(huán)境的影響下,在認知 水平、社會性、身體方面的進展差距較大；多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響幫忙下,表現(xiàn)出對學(xué)校生活的憧憬,并寵愛寫字、畫畫、看書,學(xué)習(xí)的 . 愛好較濃；個別獨生子女就表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)不太感愛好,與其他的小伴侶親和力較差,有時會顯現(xiàn)吵架、不和的現(xiàn)象；因此,在這學(xué)期的工作中,我們方案從以下方面進行工作：二、培育方向身體進展方面 1組織體育集體活

23、動,提高幼兒對各種天氣變化的適應(yīng)才能,養(yǎng)成積極錘煉的習(xí)慣；走、跑、跳的姿態(tài)正確,步幅勻稱,能有精 神按節(jié)奏行進敏捷、和諧、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動；2養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡潔的養(yǎng)分學(xué)問,養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；認知進展方面 1熟識常見的安全標(biāo)志,遇到危急時知道一些簡潔的自救方法,知道簡潔的身體愛護方法；明白簡潔的防疫學(xué)問,知道通過衛(wèi)生、運動來增強體質(zhì)；能做一些力所能及的事情,會整理自己的書包、物品；2積極主動地觀看四周事物,愛摸索、愛提問,從不同的角度 分類,比較事物的微小差別與相同,形成數(shù)概念,初步形成數(shù)的“ 守恒” 概念,發(fā)覺圖形的變化,熟識幾何圖形,懂得面與體的關(guān) 系；社會

24、性進展方面 1熟識并寵愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,明白中國的少數(shù)民與多元 化的世界；寵愛自己生長的環(huán)境,知道自己是中國人,為中國的成 功而驕傲,能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的心情、情感,禮貌、熱忱、主動地與同伴交往,有合作意識、形成開朗、樂觀、開心的性格,有肯定堅持性、責(zé)任心和掌握力；初步明白學(xué)校生活,產(chǎn)生入學(xué)校 的愿望；三、主要活動1參與年級活動“ 漂亮的家”- 參觀環(huán)美公司,明白開發(fā)區(qū)城市環(huán)境治理,把握垃圾分類的方法,樹立“ 開發(fā)區(qū)是我家,漂亮的 家靠大家” 的意識,留意社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生；2明白紙的分類與處理,把握回收再利用的環(huán)保學(xué)問,明白紙 是怎樣制作的；3為幼兒慶祝生日,舉辦生日會,送上幼兒的親切祝

25、愿；讓他 們感受伴侶的祝愿；4積極參與幼兒繪畫、秋游、運動會等活動,開啟幼兒制造的聰明,加強幼兒集體觀念、參與意識的訓(xùn)練；讓每個幼兒獲得錘煉,培育他們的自信心；四、家長工作1對新生進行家訪,明白幼兒生活習(xí)慣及個性；結(jié)合家長幼兒 的意愿,開展各種活動,社區(qū)活動,增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系；讓 家長準(zhǔn)時明白幼兒園的訓(xùn)練主題,帶動家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討；2建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通 作用；通過家園宣揚欄、家園通訊卡,與家長做好宣揚、學(xué)習(xí)的作 用,使家長明白一些與時代相符的訓(xùn)練思想觀念；3通過家長委員會的工作,帶動家長為我們的訓(xùn)練活動、集體 活動出謀劃策,并能主動、準(zhǔn)時的帶動其

26、他的家長參與活動,形成幼兒園良好的社會氛圍；,一、班級情形分析：20 xx 學(xué)年上學(xué)期大一班工作方案本班現(xiàn)有托兒 20 名,女孩 8 名,男孩 12 名年齡在兩歲兩個月之 三歲之間,托班班級工作方案；其中新入園的有7 名,年齡在兩歲半左右；通過家訪,明白到新入園的幼兒基本上從未上過幼兒園,并且在家 由祖輩或保姆專人帶著,所以入園會有分別焦慮的種種表現(xiàn)；幼兒進展情形：經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)與培育,班里的幼兒大部分在自理才能方面有 了較大的進步,可以獨立的進行進餐,午睡,區(qū)教活動等,幼兒的 集體意識有所增加,孩子們的身心都到了相應(yīng)的進展；二、具體要求措施：A、健康領(lǐng)域：主要目標(biāo)：1、在日常生活中幼兒學(xué)會

27、寂靜的用餐,訂正不正確的餐具使用 方法,提高幼兒的自理才能,學(xué)習(xí)穿脫外褲,上衣；2、學(xué)會一步一步上、下樓梯,學(xué)習(xí)簡潔的隊列,快,慢跑,鉆,爬,跳等,提高幼兒的和諧才能；3、建立初步的自我愛護意識,知道什么是危急,哪些東西不能 摸、不能玩,哪些事情不能做；4、能夠獨立入廁、入睡；措施：1、在活動區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)動手操作的玩具,練習(xí)小手肌肉的抓握 才能；2、通過娃娃家的活動,學(xué)習(xí)正確使用小勺；3、通過學(xué)習(xí)仿照操小青蛙,引導(dǎo)幼兒跟隨老師做一些簡潔 的仿照動作；4、通過戶外活動,教幼兒初步學(xué)習(xí)自然和諧的快慢跑和跳動,鉆爬的才能；5、通過看圖說話和戶外活動培育幼兒初步的自我愛護意識；B、語言領(lǐng)域主要目標(biāo)：1

28、、能聽懂成人的問話和提示,做出相應(yīng)的反應(yīng),寵愛仿照成人 說話,個別幼兒能提出簡潔問題；2、能夠集中留意力聽故事或兒歌,能夠懂得故事內(nèi)容,會說短 小兒歌、唱短歌,情愿表演和仿照；3、把握一些日常所需的名詞、動詞,形容詞,學(xué)習(xí)完整的表述 處自己的意愿；4、學(xué)會翻看圖書,并珍愛圖書；措施：2、通過一日的各種活動,訓(xùn)練幼兒口語表達才能,傾聽故事,讓幼兒仿照其中的話語；3、教幼兒學(xué)說簡潔的兒歌；進行發(fā)音練習(xí),初步把握簡潔的名 詞、動詞；4、通過區(qū)域活動為幼兒供應(yīng)溝通和表現(xiàn)自己的機會和條件,創(chuàng) 設(shè)機會讓幼兒自由表達；C科學(xué)領(lǐng)域主要目標(biāo)：1、熟識四季的一些明顯的特點,把握宜,兩種；2、原意接觸大自然,寵愛小

29、動物,愛惜花草；不亂扔手中的東 西,初步建立環(huán)保意識；3、感知聲音的不同,情愿自己敲擊物體感知聲音的樂趣,學(xué)習(xí) 簡潔的打擊樂；4、多角度滲透數(shù)的概念；措施：1、通過主題活動金色的秋天熟識季節(jié)的特點；2、戶外活動中熟識大自然,感受大自然；3、通過熟識打擊樂器,感受音樂的魅力；D社會領(lǐng)域 主要目標(biāo)：1、克服和家人分別的焦慮心情,每天堅持來園,寵愛本班老師 和小伴侶；2、能區(qū)分四周的人,正確的稱呼四周的成人,叫出小伴侶的名 字；3、在活動中滲透雙語,幼兒學(xué)習(xí)英語；4、在成人的提示下能使用禮貌用語：老師好、再見、感謝、對 不起；在來離園和一日生活各個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“ 您 好” 、“ 感謝”

30、 、“ 再見” 等簡潔的禮貌用語,并把握簡潔的英語 對話一、情形分析本學(xué)期本班幼兒 XX名,其中男 XX名、女 XX名,在經(jīng)過一年多 的集體生活,幼兒已初步明白肯定的常規(guī)要求,養(yǎng)成了較好的行為 習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期在班務(wù)工作上,將仍以幼兒的 養(yǎng)成訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練為主,充分利用晨檢及全日觀看,做好幼兒的 保育工作；二、指導(dǎo)思想連續(xù)深化貫徹落實幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神,更新訓(xùn)練思想,確立現(xiàn)代育人觀念,遵循幼兒身心進展規(guī)律,營造歡樂、健康的環(huán) 境,啟發(fā)幼兒多元智能,培育多元才能,促進幼兒、全面的個性化 的進展；三、保育工作（1）嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度與時間支配,結(jié)合全園性活動開展 好班內(nèi)各項活

31、動,時時不忘安全訓(xùn)練,增強幼兒的安全意識；（2）切實為幼兒供應(yīng)干凈舒服的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,依據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生 保健要求,作好掃、拖、擦、洗、消毒等衛(wèi)生工作,整理和保管好 幼兒的玩具、圖書、衣物等學(xué)習(xí)生活用品；（3）仔細作好各類記載及登記造冊,公共財產(chǎn)愛護等事物工作,協(xié)作保健室和婦幼保健站做好幼兒體檢的工作和疾病預(yù)防工作；（4）本班老師與家長緊密聯(lián)系協(xié)作、口徑一樣、同一要求、辦 好家園聯(lián)系欄,開展好家訪及家園其它訓(xùn)練活動,真正做到家園同 步訓(xùn)練；我們肯定要做到“ 踏實、扎實、三勤、四心” ,有任務(wù)及早行動,有問題準(zhǔn)時處理,三位老師親密協(xié)作,與家長親密聯(lián)系,和諧好各 方面的關(guān)系,以保證做好班務(wù)工作；四、訓(xùn)練

32、教學(xué)工作在訓(xùn)練教學(xué)工作中,要做到仔細備課、細心挑選恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容、設(shè)計合理的活動教學(xué)方案,充分預(yù)備好活動所需的材料,扎實仔細 地對待每節(jié)活動,把對幼兒的思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、安全衛(wèi)生訓(xùn)練、學(xué)問積存和技能培育貫穿于各科教學(xué)中,滲透在一日活動中,全面 推動素養(yǎng)訓(xùn)練；堅持教書育人相結(jié)合、寓教與玩、寓教于樂、把活 動的趣味性、學(xué)問性、實踐性與幼兒的主動操作結(jié)合起來,力爭使 教學(xué)活動豐富多彩,充分發(fā)揮教學(xué)活動的優(yōu)勢；語言教學(xué)中：制造一個自由、寬松的語言環(huán)境,支持、勉勵、吸 引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗語言溝通的樂趣,學(xué)習(xí)使 用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣,勉勵幼兒 大膽、清晰地表達自己的想法和感受,引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文 學(xué)作品,供應(yīng)一般話的語言環(huán)境,幫忙幼兒熟識、聽懂并學(xué)說一般 話；社會活動中：引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動,體驗與老師、同伴等 共同生活的樂趣,支持幼兒自主地挑選、方案活動,勉勵他們通過 多方面的努力解決問題,不輕易舍棄克服困難的嘗試；訓(xùn)練幼兒愛 護玩具和其他物品、愛惜公物和公共環(huán)境；科學(xué)活動中：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律 產(chǎn)生愛好和探究的欲望,為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境,供應(yīng) 豐富的可操作的材料,通過參與小組爭論、探究方式,培育幼兒合 作學(xué)習(xí)的意識和才能；音樂活動中