濱海一小二學期心理健康教育教研組工作計劃

1、第 第 頁濱海一小二學期心理健康教育教研組工作計劃依據(jù)中學校心理健康教育指導綱要(2022年修訂),開展學校生心理健康教育工作,需要依據(jù)學校生生理、心理進展特點和規(guī)律,把握不同年齡階段同學的心理進展任務,運上心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅持“科學性與實效性相結合”、“進展、預防和危機干預相結合”、“面對全體同學和關注個別差異相結合”、“老師的主導性與同學的主體性相結合”四項基本原那么,培育學校生良好的心理素養(yǎng),促進其身心全面和諧進展。依據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的詳細要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學?！八男摹苯逃黝},結合區(qū)心理健康指導中心的工作安排,扎實開展

2、我校心理健康教育,關注同學的.身心進展,結合我校同學實際,通過多種方式對不同年齡層次的同學進行心理健康教育和指導,援助同學提高心理素養(yǎng),健全人格,加強承受挫折,適應環(huán)境的技能。二、各班級詳細目標低年組:援助同學適應新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。中班級:培育集體意識,在班級活動中,擅長與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自強的健康人格,培育自主自動參加活動的技能。高班級:援助同學在學習生活中品嘗解決困難的歡樂,調整學習心態(tài),提高學習愛好與自信心,正確對待自己的學習成果,克服厭學心理,體驗學習勝利的樂趣,培育面臨畢業(yè)升學的

3、進取立場。三、主要工作(一)加強老師隊伍建設,提高自身素養(yǎng)1、結合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際溝通活動,我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理老師專業(yè)團體聯(lián)盟,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的溝通活動。2、利用“心五月”活動,組織老師學習有關懷理健康教育資料,讓老師們掌控基本的心理輔導知識、方法、形式等,進一步提高學校心理健康工作。并提倡全體老師在自己的工作實踐中運上心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。(二)仔細做好同學心理輔導及心理詢問工作1.加強心理詢問室的常規(guī)建設,做好同學心理詢問工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。

4、主要詢問途徑:(1)同學自愿前往詢問(2)班主任老師推舉(3)輔導老師訪談2.辦好“小主人信箱”。3.堅持“心語zz”在線,進行網(wǎng)絡詢問輔導。4.對同學進行心理輔導知識講座。5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨讀和綜合實踐活動課進行心理健康教育。6.利用校訊通,指導家庭進行心理健康教育。7.利用宣揚欄,指導學校生學習簡約有效的自我心理健康教育的方法。本著“成長比成果重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工全心投入,重視學校生自我心理健康教育,利用一切資源開展學校生心理健康教育,促進全體同學的健康進展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕Ｎ?、詳細工作月?主要工作三月份1、制定本學期學校心理健康工作計劃,落實分工;2、“心語zz”輔導周一晚間在線;3、報名參與區(qū)心理健康12學時項目;4、發(fā)放同學問卷調查。四月份1、“心語小屋”開放日活動(面對全體老師);2、利用宣揚欄,指導學校生學習簡約有效的自我心理健康教育的方法;3、參與區(qū)心理健康教育老師輔導技能訓練高級研修班;4、設計“心五月”活動(預案)。五月份1、利用校訊通,指導家庭進行心理健康教育;2、開展主題心理健康教育活