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文檔簡介

1、中班安全迷路的時候教案反思這是中班安全迷途的時分教案反思，是優(yōu)秀的中班安全教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：、明白迷途之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。、懂得迷途之后不關鍵怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。、明白哪些地方存在危險，不能去玩耍?；顒訙蕚洌汗适聝热輬D片，活動過程：一、激趣導入。、師：今日趙老師的好好友鼠先生遇到了一個大問題，想請小好友幫幫忙。、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示）二、分段講解并描述。（一）幼兒觀看故事前半部分。、師：鼠先生遇到了什么問題？、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷途了）、師：鼠先生應

2、當怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號等。（二）觀看故事后半部分。、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了很多的小動物，幼兒自由答復）、老師與幼兒角色扮演。三、經驗遷移。、師：鼠先生迷途了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小好友一個人在外面迷途了該怎么辦呢？（幼兒自由答復，老師恰當賜予提示、指導）、小結：迷途后可以運用的方法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家、我們回家后可以問問家長還有什么好方法，下次活動時大家在一起進行溝通。四、活動延長、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？活動反思：有了找路的經驗，再讓孩子來表演、體驗就容易多了，也有了表演的激情。更讓我感受到了表演是需要建立在孩子的已有經驗上的，是孩子的一種內在需要。在這樣的根底上，邊理解故事邊表演，孩子們很快就明白了問路的方法及

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