2022年秋天的果樹教案

1、第 頁2022秋天的果樹教案秋天的果樹教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼那锾斓墓麡浣贪?，希望?duì)大家有所幫助。秋天的果樹教案1活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備蘋果音樂磁帶2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起

2、手?；顒?dòng)過程一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。1、歌表演：摘蘋果。師：老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小隨即翻開蘋果音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。兩遍2、師：今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒幫想方法老師想了一個(gè)方法把蘋果變出來，好嗎？二、教師示范講解。1、師：老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫助變蘋果，一個(gè)是它。隨即伸出食指，問幼兒：它是誰呀？食指，還有一個(gè)是紅顏

3、料。出示顏料盤。這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？紅色。教師：我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。邊說邊用實(shí)物示意。示范講解：現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、變、2、師：噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。3、那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說說-食指豎起來的時(shí)候是小的，食指躺下來點(diǎn)的時(shí)候是大的4、師：老師剛剛變了一些蘋果，哪個(gè)小朋友也上來也變些蘋果？請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下

4、面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn)，不重疊5、師：果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋果呀？三、提出作畫要求。在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。2、注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。3、強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。4、鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。5、提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。四、幼兒開始點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫面干凈。五、發(fā)揮想象，鼓勵(lì)幼兒添畫作品。師

5、：小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請(qǐng)你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。六、教師講評(píng)。師：小朋友們，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可快樂了，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果，誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。七、活動(dòng)結(jié)束。師：寶貝們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己采摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把物品好，并把小手洗干凈。秋天的果樹教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一，疏密不同的蘋果。

6、2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果園圖片，音樂?蘋果?2、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。3、黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布?；顒?dòng)過程：一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。1、歌表演：摘蘋果。師：小朋友們果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們一起到果園里去摘蘋果吧！播放音樂蘋果2、師：看，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒幫想方法二、教師示范講解。1、師：老師請(qǐng)了兩個(gè)朋友來幫助變蘋果。食指和顏料仔細(xì)看兩個(gè)朋友是怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的。“食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指豎起親一親，蘋果樹上變變變。變小蘋

7、果食指食指翹一翹，顏料盤里蘸一蘸，食指躺下按一按，蘋果樹上變變變。變大蘋果2、師：蘋果變出來了，有什么不一樣？你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？3、師：老師變蘋果時(shí)還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學(xué)一學(xué)吧！4、師：果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋果呀？三、提出作畫要求，幼兒點(diǎn)畫。師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹，你們來看看都有什么顏色的蘋果呢？小朋友等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上，多變一些蘋果。提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。師：小朋友們?nèi)プ兲O

8、果吧。四、欣賞作品。1、師：好多蘋果呀，果園里真漂亮，小熊可快樂了，他說誰的蘋果漂亮就摘誰的，我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮？2、師：小朋友們真能干，變了這么多的蘋果，小熊說他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享，不過，你們先要把小手洗干凈。秋天的果樹教案3活動(dòng)目標(biāo)1、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。2、通過想象進(jìn)行繪畫的樂趣。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、收集各種各樣的水果。2、繪畫紙、水彩筆，每人1份?；顒?dòng)過程1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發(fā)幼兒的興趣

9、，并觀察水果的特征。2、講故事引入繪畫主題。師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的香味，引來了許多小動(dòng)物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，激發(fā)幼兒的思維。幼兒自由發(fā)言。師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹。師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實(shí)奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容。4、幼

10、兒繪畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫。引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。在給水果涂色時(shí)，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來。5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處?；顒?dòng)反思愛夢(mèng)想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂無窮。孩子們喜歡水果，熟悉水果，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛想，敢想的特點(diǎn)，通過想想，玩玩，畫畫一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學(xué)生來說說水果對(duì)我們?nèi)梭w的益處，具有什么樣的功能，讓他們知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。欣賞書中作品，找找

11、他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹嗎？讓大家相互介紹自己的想法，完善自己的想法。動(dòng)手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì)。在這樣的氣氛下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了。秋天的果樹教案41、知道手指點(diǎn)畫的根本方法。2、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。3、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。1、蘋果輪廓圖。2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小、疏密不同的蘋果難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。一、設(shè)置情境，激

12、發(fā)興趣。1、歌表演：摘蘋果。師：老師在來上班的路上，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看，老師摘的蘋果是什么形狀的？什么顏色呢？出示蘋果，讓孩子觀察其形狀、顏色和大小隨即翻開蘋果音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。兩遍2、師：今天，蘋果園里可熱鬧了，除了小朋友們，小熊也來果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被你們摘光了，小熊傷心的都要哭了，怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒幫想方法老師想了一個(gè)方法把蘋果變出來，好嗎？二、觀察點(diǎn)畫過程，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果。1、師：老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來幫助變蘋果，一個(gè)是它。隨即伸出食指，問幼兒：它是誰呀？食指，還有一個(gè)是紅顏料。出示

13、顏料盤。這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？紅色。小結(jié)：我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。邊說邊用實(shí)物示意。示范講解：現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。食指食指翹一翹，顏料盤里親一親，蘋果樹上變一變|，變、變、師：噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！寶貝也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說說-食指豎起來的時(shí)候是小的，食指躺下來點(diǎn)的時(shí)候是大的小結(jié)：蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn)，不重疊。師：果園里還有很多蘋果樹，上面的蘋果都沒有了，小朋友們你們?cè)覆辉敢饨o小熊變蘋果呀？三、

14、幼兒作畫，學(xué)習(xí)用手指 出大小不一的蘋果。 在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。小結(jié)：蘋果要變?cè)谔O果樹上。用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開，不要左右移動(dòng)。點(diǎn)畫完要及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。注意保持畫面干凈。四、發(fā)揮想象，幼兒大膽添畫作品。師：小朋友們，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵，請(qǐng)你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧。五、作品欣賞，大膽介紹自己的作品。秋天的果樹教案5一、幼兒開展情況幼兒進(jìn)入大班后，語言水平日漸提高，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)

15、，創(chuàng)新意識(shí)、探索、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能夠通過努力來實(shí)現(xiàn)自己的一些愿望。二、活動(dòng)背景條件幼兒與動(dòng)、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們，將它們視為朋友。三、本次活動(dòng)目標(biāo)1、開展幼兒感受美的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)美術(shù)的興趣。2、通過詼諧的模仿表演，感染幼兒，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術(shù)修養(yǎng)。在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，表達(dá)自己對(duì)美的感受，對(duì)動(dòng)、植物喜愛的開展，促進(jìn)幼兒表演能力。3、提高幼兒動(dòng)手能力，以及繪畫能力。4、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、活動(dòng)準(zhǔn)備錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶?小雨沙沙?和?杜鵑圓舞曲?、詩歌磁帶?我的蘋果樹?、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術(shù)紙

16、。五、活動(dòng)過程一創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣1、幼兒跟著教師在歡快的音樂?小雨沙沙?中表演蘋果樹發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。師：春天來了，下雨了，蘋果樹發(fā)芽了。2、教師告訴幼兒今天給小朋友帶來了一位新朋友出示蘋果樹朋友。讓它和小朋友們握握手，然后提問：小朋友們見過蘋果樹嗎？它一年四季是怎樣生長(zhǎng)的呢？二講述蘋果樹一年四季的生長(zhǎng)變化，讓幼兒了解有關(guān)常識(shí)。1、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演，通過表演，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問：一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的？教師放詩歌磁帶?我的蘋果樹?并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演。3、教師問幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹？為什么？最后教

17、師說：“最喜歡秋天的蘋果樹，因?yàn)樘O果成熟了，我們可以吃又紅又大的蘋果了。引入美術(shù)活動(dòng)三美術(shù)活動(dòng)手指點(diǎn)畫?秋天的蘋果樹?，提高幼兒繪畫能力，創(chuàng)新能力。1、教師出示蘋果進(jìn)行提問：1蘋果的形狀、顏色及味道。2用什么幾何圖形畫蘋果。2、教師出示畫好的圖，告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點(diǎn)畫蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料，讓幼兒拿出水彩，開始做畫，教師在黑板上示范畫。1讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠，用棕色畫蘋果樹的樹桿。2教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點(diǎn)紅紅的蘋果。3教師引導(dǎo)幼兒除了會(huì)點(diǎn)蘋果外，還可以點(diǎn)太陽、花朵等，讓幼兒發(fā)揮想象力，添畫其它的物體。注意點(diǎn)好畫后，要用

18、衛(wèi)生紙把手擦干凈，再畫其它的物體。紙不能亂丟，放在桌子上，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4幼兒做畫，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫得好。5教師小結(jié)，再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進(jìn)行表演；教師告訴幼兒我們要保護(hù)樹木，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護(hù)好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋果出示蘋果告訴幼兒要讓他們吃蘋果，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四結(jié)束活動(dòng)師：蘋果樹長(zhǎng)的好，結(jié)了又紅又大的蘋果，我們是小鳥，來吃蘋果啦！那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈，然后來吃蘋果。放磁帶?杜鵑圓舞曲?，幼兒學(xué)小鳥飛出教室。秋天的果樹教案6活動(dòng)目標(biāo)：1

19、、在欣賞秋天果樹的造型、色彩的過程中，知道秋天果樹的特征。2、能流暢的線條畫出果樹的外形。3、培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、范畫、圖片、蠟筆、紙?；顒?dòng)過程：一、談話。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，秋天，秋天來了，果園里的果樹上有什么？二、欣賞秋天的果樹圖片。請(qǐng)小朋友說說秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色，什么形狀的？三、觀察范畫。小朋友看，老師畫了一幅秋天的果樹圖?？纯瓷厦娑加心男┕印Ｋ?、示范果樹的畫法。先畫樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果，用將樹冠局部涂滿。五、教師交代繪畫的內(nèi)容。秋天真美麗，今天我們就來畫一畫秋天美麗的果樹。六、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。七、引導(dǎo)幼兒相

20、互欣賞同伴的作品。活動(dòng)延伸：1、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹、橘子樹等。2、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)反思：我利用談話的形式開展活動(dòng)，讓幼兒說一說秋天的特征，孩子們都踴躍發(fā)言，把秋天的特征描述了出來，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語來講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子操作中，每個(gè)孩子都能按要求畫出漂亮的樹來，我對(duì)孩子們的進(jìn)步給

21、予了充分的肯定。秋天的果樹教案7教材簡(jiǎn)解秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。設(shè)計(jì)思路在開展?大自然的語言?這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹，這些樹上長(zhǎng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個(gè)孩子說：“好想去摘一個(gè)吃吃呀。孩子們已經(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題?秋天的蘋果樹?，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫

22、感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分表達(dá)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感?；顒?dòng)目標(biāo)1畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色比照美，感受點(diǎn)與面的組合美。2注意畫面中蘋果的布局，體驗(yàn)油墨別離的繪畫方式帶來的樂趣。3培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：用油墨別離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色比照

23、，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。2.難點(diǎn)：畫蘋果時(shí)注意畫面布局?；顒?dòng)過程一回憶散步場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。T：“看我?guī)砹耸裁囱?？，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋果是我去果園里摘的哦。(教師播放前幾天散步拍下來的照片)T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園二欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣出示PPT秋季的.紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？茂盛，很大，長(zhǎng)滿了樹葉T：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果

24、T：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。三和孩子一起畫一畫蘋果樹T：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫什么？ 樹干輪廓T：“然后畫上什么呀?大大的樹冠輪廓T：“接下來我們應(yīng)該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果T：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄。T：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會(huì)在哪里？有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。畫好蘋果了還要畫什么呀？樹冠的顏色T：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發(fā)生了呀？

25、樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。T：“請(qǐng)一個(gè)小朋友來刷一刷，刷的時(shí)候注意從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向。T：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。T：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞。T：“你們想來試一試嗎？四幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時(shí)候注意畫面的布局。b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。五講評(píng)T：“把畫好的作品展示在黑板上。T：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？很多，很漂亮，好似組成了一個(gè)蘋果園，好似把果園搬進(jìn)了教室啦，很想去果園里摘蘋果等T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果

26、呀？為什么？從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)T：“誰的蘋果樹最特別呀？從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)T：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果。T：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣，我們?cè)趨^(qū)域游戲的時(shí)候來畫畫好嗎？六延伸活動(dòng)：教師播放PPT，欣賞蘋果樹一年四季變化?；顒?dòng)反思幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評(píng)價(jià)的過程中感受蘋果樹

27、中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，比照色對(duì)于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來的美感。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色、比照色等多方面顏色比照帶來的視覺效果，最后通過活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。秋天的果樹教案8教材簡(jiǎn)解秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中。設(shè)計(jì)思路在開展?大自然的語言?這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有

28、些什么樹，這些樹上長(zhǎng)了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮。一個(gè)孩子說：“好想去摘一個(gè)吃吃呀。孩子們已經(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀，在美術(shù)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題?秋天的蘋果樹?，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分表達(dá)孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感?；顒?dòng)目標(biāo)1、畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色比照美，感

29、受點(diǎn)與面的組合美。2、注意畫面中蘋果的布局，體驗(yàn)油墨別離的繪畫方式帶來的樂趣。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：用油墨別離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色比照，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向。2、難點(diǎn)：畫蘋果時(shí)注意畫面布局?；顒?dòng)過程一回憶散步場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。老師：“看我?guī)砹耸裁囱?？，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個(gè)蘋果是我去果園里摘的哦。教師播放前幾天散步拍下來的照片老師：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的，還記得我們看到什么了嗎？；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園二欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣出示PPT秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。老師：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？老師：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？茂盛，很大，長(zhǎng)滿了樹葉老師：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果老師：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。三和孩子一起畫一畫蘋果樹老師：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應(yīng)該畫什么？樹干