中班故事：小蛋殼-許心喬老師

1、Word - 4 -中班故事：小蛋殼-許心喬老師中班故事：小蛋殼一、活動目標：1、懂得故事中好玩的情節(jié)，能了解故事的也許內(nèi)容。2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能協(xié)助動物找到合適的家。二、活動預備：課件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片、頭飾三、活動過程（一）、展示圖片，引起幼兒愛好1、師：今日教師帶來了一幅圖片（第一幅），看看是什么呀？ 幼：雞蛋 師：雞蛋它怎么啦？ 幼：難過流血 師：你觀看的真認真！那為什么會難過流血呢？（請三個孩子回答） 老師小結：噼噼啪，小蛋殼迸裂了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶，雞媽媽帶著雞寶寶去漫步，刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進去，這就是它的新家呀。

2、2、展示小蛋殼哭的圖片 師：小蛋殼怎么啦？ 幼、哭了 師：它為什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一樣的主意（請三個孩子回答） 老師小結：本來雞寶寶離開小蛋殼了，它覺得很孤獨，于是它打算再去找一個小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎？我們一起來聽一聽看一看它碰到了哪些小動物！”（二）、觀賞課件小蛋殼。1、師：小蛋殼來到了哪里？碰到了誰？（假如先說出小蜜蜂，可以請幼兒說在哪里碰到了小蜜蜂，請三個孩子回答）師：那小蛋殼會說什么呢？（兩到三個孩子回答，不管小蛋殼說什么老師都要追問下去）老師小結：小蛋殼來到大樹旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋殼說“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧”小蜜蜂說“感謝你，小蛋殼，我不是蜜

3、蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家” 師：小蛋殼說了什么呀？誰來學一學？（請兩三個孩子）小蜜蜂又是怎么回答的？（請三五個孩子）好，我們一起來說說：小蛋殼說“、”小蜜蜂說“、” 2、師：小蜜蜂的家在蜂巢上，看來不能做小蛋殼的寶寶；展示PPT圖片提問：（提醒舉手回答）你們看小蛋殼又碰到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？那小伴侶們想一想它們會說些什么呢？（1.說得出：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什么呢？）“小螞蟻會說什么呀？（說不出：小螞蟻的家在哪里?。浚ㄗ≡谀喽蠢锏模├蠋熜〗Y：小螞蟻說：“感謝你，小蛋殼，我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田

4、埂上，那個小小的泥洞就是我的家?！睅煟何覀円黄饋碚f說：小蛋殼說“、”小螞蟻說“、”（男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說）3、師：這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什么呢？ 幼：小蛋殼說“、” 師：那小青蛙說什么呢？（播放錄音，請一兩個孩子重復青蛙的話。（師幼對話：師做小蛋殼說：“、”孩子做小青蛙說：感謝你，小蛋殼，我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”） 4、師：我們看一下小蛋殼又碰到了誰?。?幼：小蝸牛 師：他們又是怎么說的？（小蝸牛說“小蛋殼，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（請你和旁邊的小同伴組成一組，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，輕聲地學學他們怎么說的？（幼

5、兒自由溝通，師下去指導45對）師：好，坐神氣了，有誰情愿上來表演的？（預備一個小蛋殼頭飾，一個蝸牛頭飾） 5、小蛋殼碰到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛，他們都不要小蛋殼，那小蛋殼到底會做誰的家呢？（幼兒自由猜）老師點擊幻燈八：是誰??？（金龜子）老師小結：一只金龜子路過這里說：太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好，于是金龜子還銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面，并且把它的小寶物放進里面，還輕輕的唱起了歌，小蛋殼聽著聽著也睡著了。 師：小蛋殼做了誰的家了？ 幼：金龜子 6、師：最后小蛋殼怎么樣了？（笑了） 師：它為什么笑了？（由于它又可以做別人的家了，不孤獨了） （三）、完整講故事小蛋殼師：小伴侶一起來跟教師把這個故事講一遍，好嗎？（一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話）師：聽完這個故事，你學到了什么？老師小結:小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?（不一樣）是的，不同的小動物的家是不一樣的。利用PPT分離鞏固幾種動物的家（四）、幫動物找家。師：今日教師給每一位小伴侶都帶來了一個動物小同伴，就在你的椅子下面，現(xiàn)在你們可以把它們請出來了