高中物理教師工作總結(jié)格式

1、第20頁 共20頁高中物理老師工作總結(jié)格式高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理老師,做好教學(xué)總結(jié)尤為重要。那么你知道怎么寫嗎？下面是WTT為大家整理的關(guān)于高中物理老師工作總結(jié)格式，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!高中物理老師工作總結(jié)格式1一年一度的高考已經(jīng)完畢了，回憶高三一年的教學(xué)工作，有快樂也有苦惱，有經(jīng)歷也有教訓(xùn)，當(dāng)然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和缺乏之處，希望在將來的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中可以做到有的放矢、目的明確、措施得當(dāng)，更希望通過我們的盡職盡責(zé)，使我們再次面對高考結(jié)果時可以有如置身于森林之中可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：一、教學(xué)方面

2、：1、高三復(fù)習(xí)時間怎樣安排更合理：對物理學(xué)科：第一輪：7月下旬來年1月中旬(不包含實驗)第二輪：1月中旬4月中旬第三輪：4月中旬五月底2、教學(xué)重難點及打破：第一輪復(fù)習(xí)的重點是把知識和規(guī)律熟悉并掌握，我們要采取逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式，在該過程中要總結(jié)出常用的二級結(jié)論，強調(diào)必須掌握的內(nèi)容，知識要講全，但不宜過慢。因為學(xué)生才能真正的提升應(yīng)該在二輪復(fù)習(xí)中。短時間內(nèi)促使掌握已學(xué)內(nèi)容并能及時復(fù)習(xí)的方法是要有及時的測驗、課堂提問、章末測試。學(xué)生要有課堂筆記。對測試成績差的同學(xué)要及時關(guān)注和關(guān)心。第一輪復(fù)習(xí)完畢后，建議成績好的同學(xué)做天利38套題，目的是要考察一下對知識的純熟掌握程度。第二輪復(fù)習(xí)的重點是建立知識

3、間的聯(lián)絡(luò)和應(yīng)用，進(jìn)步學(xué)生的分析p 、綜合才能。提升方法：對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結(jié)論要強調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時要訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答題。對學(xué)生：要求學(xué)生對知識全面掌握，融會貫穿;通過習(xí)題穩(wěn)固概念，必要時以考代練。二輪復(fù)習(xí)后期建議成績好的同學(xué)做金考卷或其它有一定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。第三輪復(fù)習(xí)重點是對知識的整合與綜合應(yīng)用，查缺補漏，回歸課本。對學(xué)生的才能要求是做過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點知識做到心中有數(shù)，有目的的訓(xùn)練運算才能，會標(biāo)準(zhǔn)答題。3、高三的作業(yè)安排：(1)復(fù)習(xí)講過的知識、看前面做錯的題并強化總

4、結(jié)。(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比第二天要講的略多一點。(3)上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點知識點復(fù)習(xí)提問。4、本屆高三物理復(fù)習(xí)經(jīng)歷與教訓(xùn)：經(jīng)歷：知識點概括全面，注重了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注重了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯問題的區(qū)別，并有專題訓(xùn)練，注重了方法和思路的浸透; 加強了二級結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大進(jìn)步了選擇題的做題速度;學(xué)校后期每周一次的測試進(jìn)步了學(xué)生對知識的純熟把握和應(yīng)試訓(xùn)練;強化了審題的重要性，進(jìn)步了做大題的正確率。教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最后完全失去信心;在二輪復(fù)習(xí)中對尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對性不夠。

5、在復(fù)習(xí)過程中要采取抓兩頭帶中間的策略，學(xué)困生不能落伍，尖子生不僅要自己學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人。二、高考物理試卷分析p ：20-年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干知識和重點內(nèi)容的考察(力和運動、功能關(guān)系、場和路)，不避諱陳題，知識覆蓋面較大，表達(dá)了以學(xué)科內(nèi)知識綜合為主的原那么。根本概念、根本規(guī)律、根本方法、主干知識、核心知識的考察仍是重點。主干知識題目主要來于考試大綱中的級要求，由于試題量較少，一些題目考察多個知識點，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性較強。詳細(xì)表達(dá)在：注重主干知識的考察，突出核心知識。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半。2、表達(dá)了新課改的理念：選擇性，時代性，

6、實用性。24題以“北京奧運會”為背景，考生根據(jù)信息建立物理模型，表達(dá)出時代性。 23題電路連接，考生的根本操作才能通過實用性實驗試題得到了很好的考察。3、加強對實驗才能和表述才能的考察，純熟掌握根本儀器的使用、實驗的根本原理和方法。4、繼續(xù)加強圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用。圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題通過數(shù)形結(jié)合來討論、分析p 、計算。三、從才能和方法上透視高考復(fù)習(xí)重點：高考會越來越重視對考生五個才能的考察。如利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的才能，考察圖像、數(shù)形結(jié)合、不等式始終是高考的熱點。一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思

7、維、假設(shè)法、類比推理、賦值法等等。20-年高考復(fù)習(xí)的啟示有：(1)抓好物理根本概念、根本規(guī)律的復(fù)習(xí)，向教材要根底，認(rèn)真研讀考試大綱，研究考試說明，形成知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造;(2)加強根本方法的訓(xùn)練。進(jìn)步解答物理問題的才能，重點放在讀題審題，抓住關(guān)鍵的語句，建立物理模型，對應(yīng)正確的物理規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)解題上。(3)習(xí)題瞄準(zhǔn)中檔題。要穩(wěn)扎穩(wěn)打。(4)準(zhǔn)備一個積累本，學(xué)會自己總結(jié)提煉，建立方法技巧檔案。(5)學(xué)生要緊跟老師走，進(jìn)步課堂聽課效率。四、學(xué)生如何在高考答題中多得分：1、要進(jìn)步審題質(zhì)量審題是求解物理問題成敗的關(guān)鍵：對【關(guān)鍵詞】：p 句，題目所描繪的物理情景，各限定條件，挖掘其中的隱含條件。建立明晰有序的物

8、理過程，把問題詳細(xì)化、形象化。加強相似物理情景間的聯(lián)絡(luò)，從而找到解決問題的途徑。審題要仔細(xì)，不能受思維定式干擾。2、先易后難一氣呵成試卷到手后，利用動筆之前的幾分鐘迅速閱讀一遍試題，做到心中有數(shù)，本著“先易后難”的原那么，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。3、合理分配時間選擇題的時間應(yīng)控制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，實驗題應(yīng)10分鐘左右，兩道計算題應(yīng)20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應(yīng)接近1個小時。答題時為進(jìn)步效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標(biāo)，率先把效率最高的題目做完好。試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2：5：3，

9、答題時要力求慢開場，早入境，快答題，穩(wěn)完畢。4、注意解題標(biāo)準(zhǔn)要注意兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)，1、書寫表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，是進(jìn)步高考成績的一種有效途徑。不要為了節(jié)省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結(jié)果，題目的分析p 、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到會而對，對而全，全就得總分值。2、思路標(biāo)準(zhǔn)，分析p 問題時不能省略一些根本的步驟，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)的思維習(xí)慣?？忌约阂氲姆枒?yīng)說明它代表哪個物理量。解題時最好用常規(guī)方法，假如所用方法比擬特殊一定要有詳細(xì)的說明，以便閱卷老師能理解你的解題思路。4、盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分，關(guān)鍵時候“濫竽”也是可以“充數(shù)”的

10、。5、正確面對新情景新素材中的新問題考題中肯定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：“立意新，難度不大”，“起點高，落點低”。這類應(yīng)用物理問題用到的是最一般最根本物理規(guī)律、方法，是比擬容易發(fā)現(xiàn)打破口，找到落點的。五、隨想：我一直以為，高三這一年的成功與否智力因素是一方面，而學(xué)生自我心態(tài)的調(diào)整，學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和心理的疏導(dǎo)至關(guān)重要，要完成這重要的三部曲老師責(zé)無旁貸。老師是一個特殊的行業(yè)，除了專業(yè)知識外，老師的品格、情感、言行、才華也是教學(xué)的一個方面，親其師，信其道，一個老師假如能更深一步的走入學(xué)生的心靈，要求他要心中有愛、腹中有墨、肩上有責(zé)。高三階段學(xué)業(yè)壓力大，情緒變化大，當(dāng)壓力過大時學(xué)

11、生容易自我否認(rèn)，自我放棄，老師不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)還要關(guān)注學(xué)生的情緒，幫助他們建立信心，永不放棄。高三階段的經(jīng)歷會影響學(xué)生們的人生態(tài)度和對自我的認(rèn)識。我常想：一個人生活在鼓勵和表揚中，他就學(xué)會了自信和豁達(dá)，長大了會以一顆寬容的心去包容一切，同時也被別人包容;假如一個人總生活在批評嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔，前者的將來是幸福的，后者是不幸的。多年教學(xué)，讓我意識到，老師不經(jīng)意的一句話，也許會了斷學(xué)生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。老師真誠的關(guān)心和幫助也會開啟學(xué)生心靈的一扇窗。以上是我個人的一些心得體會，感悟和總結(jié)，我很思念我們高三物理組這個團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)

12、隊，思念我們在教學(xué)和生活中的互幫互助，思念學(xué)校指導(dǎo)們對我們的關(guān)心理解和付出，讓我看到了人性的光芒。高中物理老師工作總結(jié)格式2近年來，隨著教育體制改革的不斷深化，我國的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提升。但是據(jù)調(diào)查研究顯示，我國在高中物理教學(xué)方面還存在一定的缺乏，比方教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式等，都有待進(jìn)一步完善。而且，我國在討論高中物理教學(xué)創(chuàng)新途徑方面也有待加強。物理與我們的學(xué)習(xí)生活聯(lián)絡(luò)親密，不僅可以解釋大量的自然現(xiàn)象，還可以開闊學(xué)生的視野。但是，物理作為高中各門學(xué)科中最難的課程之一，其對學(xué)生的邏輯推理才能要求極高，尤其是力學(xué)局部成為學(xué)生考試中失分率最高的局部。因此，目前很多學(xué)生對物理都是望而

13、生畏，學(xué)習(xí)積極性較差。為此，近幾年我國在新課程改革過程中提出將高中物理作為重點改革對象，并進(jìn)步了對物理教學(xué)的要求，明確指出要在完善教材的根底上進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、邏輯思維才能以及理論才能。目前我國高中物理教學(xué)已經(jīng)初步形成了集靈敏開放、注重學(xué)生開展、生成性于一體的教學(xué)方式，在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量方面獲得了顯著的成效。但是，不能否認(rèn)，我國高中物理教學(xué)缺乏創(chuàng)新。因此，如何在新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新物理教學(xué)的方法，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將一直是教育工作者努力探究的重點。一、新課程改革環(huán)境下高中物理教學(xué)存在的問題1.教學(xué)理念落后我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后。目前我國很多老師仍然堅持陳舊教

14、學(xué)觀念和方法，教學(xué)方式過于古板，缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)學(xué)生反映，老師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)展知識灌輸。而且在課堂中老師與學(xué)生缺乏互動，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。2.理論環(huán)節(jié)缺乏高中物理的理論教學(xué)主要表達(dá)在實驗教學(xué)方面，但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏實驗教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，物理教學(xué)以實驗操作為根底，但是，我國很多高中物理教學(xué)中缺乏實驗室，很難開展實驗操作課程。此外，實驗操作課程應(yīng)該以進(jìn)步學(xué)生的動手才能為教學(xué)目的，但是現(xiàn)實中往往是老師一人在做實驗，學(xué)生只是旁觀者，難以將理論運用于理論，不利于進(jìn)步學(xué)生物理的綜合素質(zhì)。3

15、.教學(xué)方式落后目前我國高中物理教學(xué)方式比擬落后，主要表達(dá)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法非常單一，并且缺乏與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。比方師生關(guān)系沒有創(chuàng)新，仍然是老師高高在上、學(xué)生在講臺下死記硬背，這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次，我國很多高中物理教學(xué)中都沒有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)，老師很難將抽象的力學(xué)知識詳細(xì)化，不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、新課程改革環(huán)境下創(chuàng)新開展高中物理教學(xué)的詳細(xì)方法1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念我國應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，明確高中物理教學(xué)的宗旨：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯才能，激發(fā)其創(chuàng)新思維、進(jìn)步其動手操作才能。因此，在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)展

16、施教。在學(xué)習(xí)過程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生深化考慮問題，進(jìn)步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。2.改善物理教學(xué)環(huán)境我國高中物理教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步注重理論教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先，我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度，積極完善高中物理實驗室的實現(xiàn)器材，改善實驗教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理論動手才能。其次，高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提倡多媒體教學(xué)。比方通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生，有利于把抽象的理論知識詳細(xì)化。此外，還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。3.采用先進(jìn)教學(xué)方式我國高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)方式。首先，在新課程改革背景

17、下對高中物理教材內(nèi)容進(jìn)展改革，進(jìn)一步與理論相結(jié)合，從而有利于引起學(xué)生的共鳴，進(jìn)步學(xué)習(xí)積極性。同時對教材中的難點進(jìn)展拓展，使學(xué)生可以從多方面深化探究理論知識。其次，增加師生之間的互動，創(chuàng)造新型的師生關(guān)系，這樣不僅有利于老師進(jìn)一步掌握學(xué)生的根本情況，還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步開展。綜上所述，我國高中物理教學(xué)在獲得成績的同時也存在嚴(yán)重的缺乏亟待解決，尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，老師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進(jìn)展創(chuàng)新，以學(xué)生為主體。這不僅有利于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。高中物理老師工作總結(jié)格式3本學(xué)期我擔(dān)任

18、高三5、6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。為了不斷提中教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和交流取長補短。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深化研究拳的課標(biāo)，明晰的目的，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深

19、的理解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展。作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜想、分析p 和整理的過程中

20、，獲得知識。這樣的探究實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為四、改革評價方法，鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開展。本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展，促進(jìn)了學(xué)生全面開展。通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也獲得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。高中物理老師工作總結(jié)格式4本學(xué)期擔(dān)任高二(10)、(11)班理科物理教學(xué)工

21、作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)展物理選修3-1和物理選修3-2的教學(xué)。主要工作如下：(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了：選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。選修3-2中的：電磁感應(yīng)、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學(xué)。(二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進(jìn)展分析p ，對錯誤解法進(jìn)展剖析，對不同問題進(jìn)展歸類，對不同的解法進(jìn)展歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的進(jìn)步。(三)測試情況：單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng)。全部為全批全改，并進(jìn)展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析p 和講評。并

22、找同學(xué)談話，分析p 每個同學(xué)的得失。期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析p 和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評價，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起，積極進(jìn)展教學(xué)科研，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，討論教學(xué)方法，努力進(jìn)步自身的教科研程度。此外。我還積極參加深圳市老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。二、迎評工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。積極聽從學(xué)校的召喚，認(rèn)真完成各項任務(wù)。三、主要經(jīng)歷和體會：根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在理解每個學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開場多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方

23、式的指導(dǎo)。并對個別根底很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氣氛，推動全班學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強催促檢查，抓好知識才能的落實。努力進(jìn)步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生對物理課的熱愛，讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好根底，為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落

24、實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大進(jìn)步，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底?；貞浺粚W(xué)期的工作，雖獲得一定成績，但還有一些有待改良進(jìn)步的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的開展奉獻(xiàn)自己的力量。高中物理老師工作總結(jié)格式5高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的根底，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生才能與高中物理教學(xué)要求的差距大，本人上學(xué)期擔(dān)任了高一的(1)、(3)、(6)的3個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學(xué)習(xí)的態(tài)度對上學(xué)期的物理教學(xué)作個小結(jié)歡送大家批評指正。1、做好了高中物理和初中物理的銜接教學(xué)工作初中物理教學(xué)是

25、以觀察、實驗為根底，使學(xué)生理解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實際應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中易于承受，成績也不錯;高中物理教學(xué)那么是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進(jìn)展模型抽象和數(shù)學(xué)化描繪，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學(xué)生承受難度大。因此我研究了初中物理教材，理解初中物理教學(xué)方法和教材構(gòu)造，知道初中學(xué)生學(xué)過哪些知識，掌握到什么程度以及獲取這些知識的途徑，在此根底上根據(jù)高中物理教材和學(xué)生狀況分析p 、研究高一教學(xué)難點，設(shè)置合理的教學(xué)層次、施行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，降低“臺階”，保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。2、在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握完好的根底知識，培養(yǎng)學(xué)生物理思維才能。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及考前須知。理解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過聯(lián)絡(luò)、比照是使學(xué)生盡量真正掌握知識培養(yǎng)才能是物理教學(xué)的落腳點，才能是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。3、平時重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)展簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析p 總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及考前須知。例如：平行四邊