詩歌語言鑒賞 (2)精選PPT

1、關于詩歌語言鑒賞 (2)第一張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞詩歌的語言詩歌鑒賞1、了解詩歌語言的一般考查方式2、剖析詩歌語言類題型的一般解題方法第二張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月一、考查方式：對詩歌語言的考查主要有以下類型：1、對關鍵詞語的品味（詞）2、對關鍵詩句的理解（句）3、對語言風格的概括（篇）第三張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（一）對關鍵詞語的品味 1.煉字 2.詩眼 3.領字第四張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1、煉字 一般煉字的題目, 多選擇動詞或形容詞，數(shù)量詞，虛詞，詞性改變的活用詞，以及一些在形式上與眾不同的特殊詞。如疊韻詞、擬聲

2、詞、表顏色的詞。A、某句中最生動傳神的是哪個字？ 請簡要分析？ B、某字歷來為人稱道，你認為好 在哪里？【提問方式】第五張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 星垂平野闊，月涌大江流。 夜雨滴空階，曉燈暗離室。 泉聲咽危石，日色冷青松。 蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。風老鶯雛，雨肥梅子。前村深雪里， 昨夜一枝開。我來判斷第六張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 玉樓春 宋祁 東城漸覺風光好，縠h皺波紋迎客棹zho。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。 注：縠h皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂枴?“紅杏枝頭春意鬧”是千

3、古名句，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問題。第七張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。 答題步驟紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋字義。2、描述詩句。3、點出技巧， 闡述效果（藝術效果、表意效果）第八張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳

4、神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？ 答：同意。 離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。 看，在詩中指回望。 一“看”字就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。 釋詞描述意境或情感我來試試第九張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月華子崗 裴迪 日落松風起，還家草露晞。 云光侵履跡，山翠拂人衣。參考答案：“侵”字用得好?！扒帧庇小坝场薄罢铡钡囊馑肌霸乒馇致嫩E“”是說落日的余暉映照追隨著腳印，著一“侵”字，化靜為動，使畫面更靈動，更富有情調，也更能體現(xiàn)出詩人歡快愉悅的心情?！胺鳌钡囊馑际恰拜p

5、拂”，“山翠拂人衣”是說青翠的樹枝輕拂著人的衣襟，詩人巧用擬人，仿佛山樹也有情有義，對詩人那樣的依依不舍，更能表現(xiàn)出詩人對大自然的喜愛和眷戀。我來試試第十張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月以3分為標準分，請你試著給同學的答案評評分，并說明理由。我來評評第十一張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月理解語言： 以文解文 以舊解新知人論世 鑒賞語言的角度： 抓住客觀景物的特點 讀者的主觀感受詞語使用的修辭技巧 表達要清晰規(guī)范： 敘 析 評 作者的主觀感受我來小結第十二張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2、詩眼【詩眼】指詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內涵的字或詞?！咎釂柗绞健緼、本首詩

6、歌的詩眼是某一字，請結合全詩加以分析。B、你認為這首詩某一聯(lián)兩句中“詩眼”分別是哪一個字？為什么？第十三張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月【提問】古人有“一詩之眼”的說法。這首詩的“詩眼”是哪個字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩眼的? 孤雁 （杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。第十四張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月詩眼是“孤”，即孤獨之意。 參考“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬里云天中，有誰會心生憐意啊”?！耙黄?、“萬重”對比，構成極大反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，

7、凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點出詩眼，并釋義。2、緊扣詩眼，解釋句意。3、結合表現(xiàn)手法指出如何突出詩眼。4、總結該聯(lián)如何點明主旨，突出詩眼。 第十五張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月過香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。 【提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合

8、全詩簡要分析。 遷移訓練第十六張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）第十七張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月某詞是全詩的關鍵，為什么？ 3、領字【提問方式】解答分析：古詩講究構思，往往一個字或詞就構成全詩的線索，定下全詩的感情基調，統(tǒng)領全詩的主旨，分析關鍵詞必須圍繞全詩進行賞析。第十八張，

9、PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 夜 歸 （宋周密） 夜深歸客倚筇（qin）行， 冷燐依螢聚土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補衣燈。【注】倚筇：扶杖。燐：燐火，俗稱鬼火。 螢：螢火。土塍：田埂。【提問】 “夜歸”是本詩的關鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。第十九張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 參考開篇直接點明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。隨后最后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境。以深夜猶見“補衣燈”的感人場面結束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。第二十張

10、，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）全詩緊扣該詞分別用了什么手法寫了什么內容。（2）該詞對領起內容、突出主旨所起的作用。（3）該詞在詩中結構上所起的作用（如線索、呼應、鋪墊等）。賞析“領字”步驟分析：第二十一張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙 李 益 微風驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當一入幌，為拂綠琴埃【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩友?！咎釂枴吭娨浴拔L”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。遷移訓練第二十二張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月頷聯(lián):清風吹開門,吹動竹子，引起懷念故友之情。頸聯(lián):微風吹落枝上露

11、水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián):希望微風吹進簾幔，拂去琴上塵埃，語義雙關，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案 第二十三張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）比較鑒賞句子的優(yōu)劣【提問方式】A、詩中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認為哪一句更妙， 為什么？ B、詩中的某一句歷來被稱為千古名句，請說說妙在哪里？第二十四張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 與夏十二登岳陽樓 李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回?！咎釂枴吭娭械摹把阋钚娜ァ币痪洌械陌姹緦懽鳌把銊e秋江去”。你認為哪一

12、句更妙， 為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。 第二十五張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。 它運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對仗映襯，更顯生動活潑、情趣盎然。 (回答“雁別秋江去”，言之成理亦可) 。參考答案第二十六張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月【步驟分析】一、明確回答自己認可的對象，絕不含糊；二、解釋手法、內容（考慮結構、表情達意

13、、音韻等方面的作用。） 如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面， 如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點，強調認可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當分析相比較詞語或句子的不足）第二十七張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月水檻遣心二首（其一） 杜甫 去郭軒楹敞， 無村眺望賒。澄江平少岸， 幽樹晚多花。細雨魚兒出， 微風燕子斜。城中十萬戶， 此地兩三家。注檻,音jin，欄桿。賒，遠“細雨魚兒出， 微風燕子斜?！笔乔Ч琶洌堈f說妙在哪里？“出”是“出現(xiàn)”之意。寫出了魚兒在細雨中搖曳著身軀，噴吐著泡沫，歡欣地游到水面上來了?！俺觥弊钟玫眉毮佔匀弧！靶薄笔恰皟A斜”之意。寫出了燕子在微風的吹拂下，

14、輕柔的軀體，輕盈地掠過水蒙蒙的天空， “斜”字用得逼真生動。(1)解釋該字在句中的含義。(2) 把該字放入原句中描述。(3)點出該字作用，烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。第二十八張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）詩歌的語言風格【提問方式】A、請分析此詩的語言特色（風格）第二十九張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月詩詞常見風格雄渾、豪放、沉郁、曠達平淡、清新、絢麗、含蓄 第三十張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月古代詩人都有自已創(chuàng)作風格陶淵明的樸素自然 白居易的通俗易懂 杜甫的沉郁頓挫 李白的豪放飄逸王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼 李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國 第三十一張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 春怨 金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。設問：請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點通俗易懂，明白曉暢(步驟一)?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表達了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第三十二張，PPT共三十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 (1)用一兩個詞準確點明語言特色。(2)用詩中有關語句具體