教師奉獻自己的事跡

1、教師奉獻自己的事跡老師是同學(xué)走向社會通往科學(xué)寶庫的引路人。傳播文明，塑造將來塑造人格是老師崇高的職責(zé)。有人說：老師好比海上的燈塔，百花園中的圓丁，人生道路上的引路人梯。接下來是為大家整理的關(guān)于老師奉獻自己的事跡，便利大家閱讀與鑒賞!老師奉獻自己的事跡篇1打開記憶的閘門，永遠也忘不了那嘶啞的嗓音，永遠也忘不了她得諄諄教導(dǎo)更忘不了的是她那無私奉獻得精神，她就是教我們愛好小組的周老師。事情發(fā)生在一個星期六，伴著上課鈴的“叮?！表懫?，周老師邁著輕快的步伐走進了愛好教室，我們也早已端端正正地坐好，只見周老師走到講臺邊，放下課本，我們?nèi)寄蜔┑玫群蛑芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋保墒橇钗覀凅@異的竟是周老師一聲沉

2、重而嘶啞的一聲“起立”，頓時我們?nèi)笺蹲×耍芾蠋煆那暗穆曧懣墒乔宕嘤袆勇牭难?我們早已把她的聲響比做潺潺的流水，可是今天，怎么會如此地嘶啞，我自我勸慰道：有可能是得了感冒，聲響啞掉了吧!但是令我們迷惑地：是后幾節(jié)課都是一樣的聲響，于是，我們下課時纏著周老師說出原因，周老師呦不過我們，只能吐露：“我得了聲帶息肉，這是老師的職業(yè)病，每每課講得太多時，就會這樣的?！薄澳臅脝?？”同學(xué)們準備打破沙鍋問究竟?！岸?，開刀就會好的?！薄澳悄ラ_刀啊!”“可是萬一開刀不當(dāng)心，我的嗓子就會失聲的，況且，我去開刀，誰教你們??？”周老師毫無怨言地說。頓時，我們都感動了，好友說：“周老師，我長大后肯定要當(dāng)一名醫(yī)生，

3、給你治好病?！敝芾蠋熜牢康匦α?，看這周老師慈母般地笑容，我頓時思緒萬千，是啊，人們曾把老師比做蠟燭，說她們照亮了別人卻燃燒了自己，可是，我卻覺得老師像一位辛勤的園丁，用自己辛勤地汗水來灌溉還不懂事地小樹苗們；老師又像一朵嬌艷得花朵，讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的學(xué)問蜜粉；老師更像一棵大樹，用濃密的枝葉為我們遮風(fēng)擋雨。是的，老師，您們得諄諄教導(dǎo)讓我們永遠也不能遺忘，千言萬語合成一句：老師，您們的無私奉獻我們永遠難忘!老師奉獻自己的事跡篇2三尺講臺，三寸舌，三寸筆；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨。老師為同學(xué)傳道授業(yè)解惑，不求回報，卻更使人尊師重教。這些看似平凡的小事兒，卻都在深入詮釋著“為人師者，德

4、以配天地”的真諦，這些看似日常的生活，卻將帶給我們一個更加暖和的春天。老師是個什么樣的職業(yè)呢？大多數(shù)人都會很美慕老師這個職業(yè)，一周就上個十幾節(jié)課，過周末還有寒署假，還有一些法定節(jié)假日也會放假深化一線了解兩周后，我對老師這個職業(yè)有了新的看法。老師是種極富制造性的職業(yè)，并且上課在老師的教學(xué)中占著中心，地位。雖然老師般一周只上九節(jié)課，但是為了這十九節(jié)課付出的勞動是巨大的：為了上好課，就要備課，通過仔細研討教材和教學(xué)大綱大量閱讀有關(guān)的資料，理解教材的科學(xué)性和系統(tǒng)性，領(lǐng)悟確定通過這段教學(xué)所要到達的目的。同時還要了解同學(xué)學(xué)習(xí)這段材科教材的心，理狀況，預(yù)測自己所教的同學(xué)學(xué)習(xí)這段教材的教學(xué)習(xí)過程從而設(shè)計出-節(jié)

5、課的教學(xué)方法，以求盡可能地通過課堂教學(xué)使同學(xué)把握知誤，并在學(xué)握學(xué)問的過程中獲解得能的進展而這也是恰好需要我學(xué)日充實的地方。所以我緊跟老師的腳步，落實備課、聽課，以及學(xué)情等方面的準備，也主動參如數(shù)學(xué)的教研話動，主動聽取學(xué)科組長和其他花師們的看法，這是我現(xiàn)階段為老師這個職業(yè)所做準備，更是超著目標(biāo)奮力向前!老師奉獻自己的事跡篇3三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。題記老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一把鑰匙，為我們打開學(xué)問寶庫的大門；老師是春蠶，吐盡銀絲只為他人御風(fēng)寒。六年的年輪如流水般稍縱即逝，一去不復(fù)返，令我獲益匪淺的一位老師就是她劉老師。我和她

6、在一起的時間不長，但是她賜予我的卻不僅僅是大量的學(xué)問，更多的是做人道理。她常常說得一句話就是：“在你們跟我的這一年中，第一任務(wù)不是學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會做人，假如你連一個人都做不好的話，學(xué)習(xí)也肯定不會好?！庇浀媚且淮危s緊就要我們班值周了，可班里卻沒幾個人情愿為班級服務(wù)，我和幾個好好友商議過后，準備去值周?？墒悄抢锏闹抵茌o導(dǎo)員卻又私心，說我們不合格，非要把他們的好好友叫下來。老師得知這件事，我本以為老師會被我氣得火冒三丈，對我的印象急劇下降，我想：這次完蛋了，老師肯定會說我不為班級著想。我和好好友忐忑擔(dān)心地下了樓，慢吞吞地走到老師面前，早已做好了挨罵的準備，可老師卻和氣可親的對我們說：“別擔(dān)憂，我不

7、是來批判你們的。我只是想向你們了解一下情況，看看你們對這件事是怎么想的？”聽了老師的話，我們終于不再膽戰(zhàn)心驚了，向老師訴說當(dāng)時的情況。老師聽了，憤懣的說：“別氣憤這件事是她不對，她做事不應(yīng)當(dāng)有私心，要說一不二?！崩蠋燁D了頓，又接著說：“好了，這件事既然已經(jīng)過去了，就不要再提了，其實，過后認真想一想，這也可以算是你人生之路上的一個小挫折，一朵不起眼的浪花吧!你就把它當(dāng)作是你人生道路上的一個啟迪吧?！崩蠋熯@簡簡潔單的幾句話，讓我釋懷、樂觀、坦然面對世事。老師奉獻自己的事跡篇49月10日，一個宏大而又崇高的日子。不知有多少天，有多少人，盼望著這一天的到來。這一天，就是一年一度的老師節(jié)。老師，多么宏大

8、的職業(yè)；老師，多么崇高的稱謂；老師，多少汗水組成的道路；曾經(jīng)，有多少次，在深夜，只有那一盞燈，還在亮著；曾經(jīng)，有多少次，在節(jié)假日里，只有他（她）還在備課；曾經(jīng)，有多少次，容許了兒女的要求，卻又毀約。這一切，都是誰在做？有是為了誰？這一切，都是老師在做，為的卻不是自己，而是我們這些含苞欲放的花朵。我曾不止一次的在腦海里想過：在課堂上，老師為什么寧可中斷自己的講課，也要提示那些走思的同學(xué)呢？如今，我明白了，正是由于“老師”這個崇高的稱謂，促使他（她）們有著較強的責(zé)任心，使他（她）們不容許有任何同學(xué)犯錯。記得有本書上有這樣一段話：我想要一縷陽光，您卻給了我整個春天我想要一片樹葉，您卻給了我整個森林我

9、想要一滴水，您卻給了我整片海洋我想要一點關(guān)懷，您卻給了我母愛的慈愛我想要一點學(xué)問，你卻給了我無限的將來老師，是那么的宏大無私。正如您所說的：人生猶如珍珠，磨礪才會光線。遇到困難，您關(guān)懷我們，愛惜我們，激勵我們，用您的愛心來顯示您的責(zé)任。有人說，老師是悠閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得沉著不迫；有人說，老師是閑情逸致的，有時讀書看報；而我要說，老師，您辛苦了!忘不了早晨您陪我們早讀；忘不了操場上的風(fēng)吹日曬；忘不了您毀人不倦的專注神色；也忘不了您燈下仔細備課的身影。您仔細備好每一堂課，有時要鉆研很久；您認真批改作業(yè)，有時直至深夜。別人有八小時工作制，您的工作又何止八小時!別人有兩

10、天休息日，您有何曾有過真正的周末!您的奉獻是無私的，所以，無法用工作來衡量!您的工作是延長的，所以，無法用時間來衡量!假設(shè)有人問我這世界上誰最辛苦？我要說是您!我們尊敬的老師!同學(xué)們，老師為我們付出了許多，讓我們一起來歡迎這個老師節(jié)吧!老師奉獻自己的事跡篇5事情發(fā)生在一個星期六，伴著上課鈴的“叮叮”響起，周老師邁著輕快的步伐走進了愛好教室，我們也早已端端正正地坐好，只見周老師走到講臺邊，放下課本，我們?nèi)寄蜔┑玫群蛑芾蠋熐宕嗟亍捌鹆⒙暋?，可是令我們驚異的竟是周老師一聲沉重而嘶啞的一聲“起立”，頓時我們?nèi)笺蹲×耍芾蠋煆那暗穆曧懣墒乔宕嘤袆勇牭难?我們早已把她的聲響比做潺潺的流水，可是今天，怎么會如此地嘶啞，我自我勸慰道：有可能是得了感冒，聲響啞掉了吧!但是令我們迷惑地：是后幾節(jié)課都是一樣的聲響，于是，我們下課時纏著周老師說出原因，周老師呦不過我們，只能吐露：“我得了聲帶息肉，這是老師的職業(yè)病，每每課講得太多時，就會這樣的?！薄澳臅脝?？”同學(xué)們準備打破沙鍋問究竟?！岸鳎_刀就會好的?！薄澳悄ラ_刀啊1“可是萬一開刀不當(dāng)心，我的嗓子就會失聲的，況且，我去開刀，誰教你們??？”周老師毫無怨言地說。頓時，我們都感動了，好友說：“周老師，我長大后肯定要當(dāng)一名醫(yī)生，給你治好?！敝芾蠋熜牢康匦α?，看這周老師慈母般地笑容，我頓時思緒萬千，是啊，