單元教學(xué)設(shè)計(jì)反思_第1頁
單元教學(xué)設(shè)計(jì)反思_第2頁
單元教學(xué)設(shè)計(jì)反思_第3頁
單元教學(xué)設(shè)計(jì)反思_第4頁
單元教學(xué)設(shè)計(jì)反思_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

單元教學(xué)設(shè)計(jì)反思給我留 靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改要多反思做一個(gè)反思型的老 1、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識知識教師要善于從教育實(shí)踐中汲源識2、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。正如吳奇老師說的：作教師談得上反嗎?只有不斷學(xué) 3、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。隨著課改如火如荼的展開，我們教師“一支粉筆教下去以便更好的為教們想成為研究型教師、有很為了一個(gè)優(yōu)秀和學(xué) 4、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地;也 多教表面看好我們教師教那1、做好教學(xué)設(shè)計(jì)。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜使學(xué)生能 2、讓學(xué)生積極討論。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者在討論過程中學(xué)生互相啟 3、養(yǎng)成習(xí)慣教會(huì)方法在平時(shí)的科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們教師要注且教讓他 是獨(dú)立性和依靠性自覺對于尤其生愉快的情緒而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。教熱愛教師日真評價(jià)學(xué)生的行為，辭 教育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論