綜合實踐活動方案尋找我們伙伴-小蜜蜂

1、8/8v1.0可編寫可更正綜合實踐活動方案搜尋我們的伙伴小蜜蜂一、研究成員：四年級學生二、研究時間：XX年37月三、指導教師：孫曉麗四、課題的提出：同學們對蜜蜂能自己從很遠的地方找回家的特點感覺好奇，好多同學表達了蜜蜂蟄人后會死的特點，引起了大家研究的欲望，同學們一致決定要對蜜蜂的活動張開檢查。五、研究目的：經(jīng)過張開一系列檢查活動，認識蜜蜂的生活習慣，認識蜜蜂對人類的貢獻。六、研究組織形式：1、擬定計劃課題組的同學在老師的指導下，擬定研究計劃，確定要研究的項目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習慣，蜜蜂的產(chǎn)品等。2、收集資料利用課余時間上網(wǎng)或去圖書館查閱，到社會上搞檢查，收集有關蜜蜂的資料。3、整理資料1

2、v1.0可編寫可更正小組同學將各自收集的資料進行歸類整理、粘貼，一起商議報告收集資料的過程及自己的領悟。4、學生創(chuàng)立依照檢查和研究，我們對蜜蜂有了更多的認識，結合自己的體悟，寫關于蜜蜂的文章。5、成就顯現(xiàn)將小組研究成就顯現(xiàn)，讓全班同學參觀，議論，達到關愛蜜蜂的認識，激倡導學生學習蜜蜂精神，勇攀科技巔峰的欲望。七、活動設計：活動一：認識蜜蜂活動目的：經(jīng)過查閱資料，收集蜂標本，認識蜜蜂的身體結構及種類，激發(fā)學生研究的興趣?；顒舆^程：1、查閱資料，對蜜蜂的身體結構形成正確的認識。2、收集蜂標本，觀察蜂的身體結構。3、檢查認識蜜蜂的分類，拓寬視野。4、以小組為單位整理資料，裝訂成冊?；顒佣喊輹鄯涞?/p>

3、家園活動目的：經(jīng)過走訪養(yǎng)蜂人，或上網(wǎng)盤問，認識蜂的養(yǎng)殖、蜂的分工。2v1.0可編寫可更正活動過程：1、走訪養(yǎng)蜂人，認識蜂的分工，蜂的養(yǎng)殖中的有關知識。2、上網(wǎng)查閱或去圖書館查閱。3、交流、總結。4、裝訂資料成冊。活動三：參觀蜜蜂的餐桌活動目的：經(jīng)過認識蜜蜂食性的好惡，激發(fā)學生愛蜜蜂愛花源愛環(huán)保的感情?；顒舆^程：1、查閱資料，認識蜜蜂常采其花粉的植物種類。2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。3、交流收集的資料。4、小組總結，查閱收獲及心得?；顒铀模盒蕾p蜜蜂的成就活動目的：經(jīng)過檢查，認識蜜蜂的勞動成就，領悟有付出就會有收獲的道理?；顒舆^程：1、去商場、藥店，走訪，認識蜂產(chǎn)品的種類及對人類的作用。

4、3v1.0可編寫可更正2、收集蜂產(chǎn)品的說明書，表記貼。3、整理收集的資料，粘貼，裝訂。4、小組交流、總結活動五：蜜蜂的好朋友活動目的：經(jīng)過總結回顧自己的檢查經(jīng)歷，欣賞研究成就，認識到蜜蜂為人類做出的貢獻，懂得我們應該保護蜜蜂。保護環(huán)境的道理?；顒舆^程：1、各小組顯現(xiàn)自己收集的資料，欣賞研究成就。2、總結自己在活動中的收獲及感想、領悟。3、評選優(yōu)秀活動小組。4、研究分工：一班學生負責檢查蜜蜂食性的好惡。二班學生負責認識蜜蜂活動的規(guī)律?？萍颊n代表負責擬定計劃。科技課負責階段性總結。微機課代表負責利用網(wǎng)絡盤問無法解答的問題。三班學生負責認識蜜蜂釀蜜的過程。八、研究內(nèi)容：4v1.0可編寫可更正蜜蜂喜歡收集什么樣的花粉，不喜歡收集什么花粉？蜜蜂為什么會蟄人蟄人后為什么會去世？蜜蜂的活動有什么規(guī)律？蜜蜂是怎樣