副班主任工作總結

1、副班主任工作總結本學期，響應學校安排，我擔任了初二（9）班副班主任，幫忙班主任吳亭老師一起管理班級，感謝學校的信任和培養(yǎng)，回想一學期的工作情況做如下總結：一、加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育學校始終以培養(yǎng)高素質、全面發(fā)展的人才為理念，注重管理規(guī)范化，堅持教育為主、德育為先的原則。我和班主任吳婷老師在學校先進理念的指導下，按照學校的管理要求，帶領學生學習校規(guī)校紀，規(guī)范課堂上自習的坐姿，課堂上積極舉手發(fā)言，小組探索時相互配合，課間向班主任敬禮，回到宿舍后迅速洗漱休息，不喧嘩，在日常生活中要特別注意加強對學生行為習慣的教育。通過反復的強調和要求，學生知道什么可以做，什么不能做。特別是在健康方面，要求學生

2、每天在規(guī)定的時間內完成值班任務。本人經常檢查班級健康狀況，督促值班學生認真高效完成任務，提前進入學習狀態(tài)。例外:在紀律方面，特別是晚自習的紀律方面，強調學生的自我監(jiān)督和他人的監(jiān)督，確保晚自習安靜、正常地進行。目前，這項工作仍在進行中，并取得了很大的進展。二、認真執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，做好工作為了貫徹落實學校的各項規(guī)章制度，我在每周一準時參加升旗儀式。班會班走進教室，傾聽學生在學習和生活中的一些真實想法，認真配合班主任做好班級的日常管理工作。三、增強班干部自律能力，提高班干部管理水平俗話說，火車靠頭帶跑得很快。成為一個優(yōu)秀班級的前提是有一個既有技能又有責任心的班委團隊。為了使班干部在學生心中樹立

3、正確的形象，我經常與他們交流經驗和方法，要求所有的班干部都把合作放在第一位，加強彼此之間的溝通。當他們有好的想法和創(chuàng)造力時，他們可以積極地鼓勵、幫助和增強班干部管理班級的自信心和在其他學生心目中的威望。四、嚴格要求每一個學生教育是一門藝術。在日常的教育管理中，我深切感受到的是馬卡連科的“嚴格要求就是最大的尊重”。對每一個學生的嚴格要求是對學生最大的尊重，可以幫助我更好的完成班級管理。我教書失敗了，當我只是這門學科的老師時，我和學生們很親近。因此，在學生中相對失去了一些權威。因此，現在的管理比較麻煩。經過這段時間的調整期，通過個體心心相印，嚴格執(zhí)行班級制度，做到嚴中有愛，用愛感動他的心，用嚴引導

4、他的行為。我們不僅要嚴格要求，而且要給予最大限度的尊重。五、正確處理學生在學習和生活中的問題當我管理班級時，我公平地對待每一個學生。無論他的學習是什么，我都一視同仁，真誠地幫助他們解決學習和生活中的問題。我們班有一些學生學習成績很好，但是他們的日常生活習慣很差。他們經常因為桌子上的書太多、座位下的紙?zhí)?、作業(yè)不全、甚至自習課上的演講而扣分。對于這樣的學生，我首先明確，學習成績優(yōu)秀是值得表揚的，但不良的學習和生活習慣會抹黑班級。我們也必須批評和懲罰他們。經過深入的了解和交談，向其提出糾正要求和建議，并定期檢查督促。在處理各種問題時，我堅持一個原則，那就是讓他們養(yǎng)成一知道錯誤就改正的好習慣。在一個學期的副班主任工作中，我還存在一些不足。例如，我不能真正理解每一個學生，我與學生的交流和接觸較少。因此，我對學生的熟悉程度不夠，無法快速有效地分析和處理具體問題。另外，因為我是一名副班主任，學生們并不能真正把我變成一名班主任。我的權威還不如校長。我應該在今后的工作中加強這方面的訓練。作為一學期的副班主任，我深刻體會到了班主任工作的瑣碎和繁重。課堂上的每一個學生都需要班主任的理解和關心，課堂上的每一件事都需要班主任的處理和落實。但在與學生的接觸中，我也能看到每個學生的閃光點和可愛的一面。我深深地希望他