試卷分析模板總結(jié)

1、A20152016 學(xué)年第一學(xué)期重慶電信職業(yè)學(xué)院課程考試試卷統(tǒng)計(jì)分析表課程名稱院（部）應(yīng)考人數(shù)任課教師命題情況成績(jī)分布試題難易程度、份量說(shuō)明客戶關(guān)系管理使用教材銀行柜員基本技能實(shí)訓(xùn)雷玉華主編人民郵電出版社財(cái)會(huì) 與金融 學(xué)專業(yè)年14級(jí)電子商務(wù) 1 班?？萍?jí)班級(jí)院38參考人數(shù)38缺考人數(shù)0考試時(shí)間120 分鐘賀曉雨命題教師賀曉雨閱卷教師向魚蓮向魚蓮向魚蓮向魚蓮題號(hào)題型方案撰寫方案答辯題數(shù)分值653590-10080-8970-7960-6950-5950 以下及格率平均分01026200100%77本門課程期末方案撰寫、方案答辯兩個(gè)部分組成，考核內(nèi)容共分A、B 兩套方案，兩套方案在題型、難度等方面

2、基本是一致的。就考核方案A 難易程度和份量作如下分析：本次考核的方案來(lái)說(shuō)整體情況良好，學(xué)生的及格率為100%，平均分 77 分，最高分 88 分，最低分 66 分；方案的難度適中，本方案進(jìn)行了考核方式的改革，綜合考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以期末方案撰寫和答辯兩大部分，全部涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)中重要的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成考核方案。的 得本次考核方案中，方案得分較高平均分45 分，最高分 50 分，最低分40 分，該題得分率試 分較高的原因是平時(shí)理論知識(shí)交扎實(shí)，學(xué)生對(duì)方案內(nèi)容興趣較濃厚；而相較之下，PPT 講解及題 率及 最答辯環(huán)節(jié)的得分率就較低，最高分30 分，最低分

3、15 分，該題得分率較低是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)鍛情 高況 和煉較少，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，很難將所學(xué)知識(shí)帶到實(shí)際生活中進(jìn)行鍛煉，因此答辯環(huán)節(jié)表達(dá)分 最析 低不清晰方案所描述的邏輯內(nèi)容。從學(xué)生的考試結(jié)果看，大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)集中在80 分左右，其中最高分88 分，最低分學(xué)66 分，平均分為 77 分。其中 80分以上占 10 人，占比 26.32%；70-79 分段（中等） 26 人，生占比 68.42%； 60-69 分段（及格）2 人，占比 5.26%.成績(jī)主要原因分析：主要在于該套方案采取了考試改革，試題類型與通?？荚囶}型有了較大分布的改變，題型主要考查學(xué)生對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)能力、分析能力和動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生的

4、要求較高，情況雖然老師講授過(guò)程中結(jié)合生活實(shí)踐和實(shí)際崗位操作很多的案例，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；分析但大多數(shù)學(xué)生上課雖然認(rèn)真聽講認(rèn)真操作，但課后加強(qiáng)練習(xí)這方面的時(shí)間花得比較少，對(duì)知識(shí)的掌握不太牢固，對(duì)知識(shí)的理解消化能力不強(qiáng)，忘性大。一、教學(xué)方面的改進(jìn)與建議1、教師在教學(xué)過(guò)程中要注重知識(shí)和技能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識(shí)，又要在傳授知識(shí)的過(guò)程中對(duì)注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，尤其口頭表達(dá)能力和交際能力的培養(yǎng)。今后2、提高上機(jī)操作技能的正確率和速度，將準(zhǔn)確操作作為一個(gè)上機(jī)教學(xué)中重中之重的任務(wù)常抓教學(xué)不懈，加強(qiáng)“知識(shí)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì)與方法、命策略；尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法

5、與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。題的3、教學(xué)中要進(jìn)一步貫徹新課改理念，加強(qiáng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的科學(xué)教學(xué)方法，讓學(xué)生改進(jìn)真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；意二、命題方面的改進(jìn)和建議見(jiàn)與建1、在總體上保持試題的結(jié)構(gòu)，適當(dāng)擴(kuò)大考核的知識(shí)面和知識(shí)點(diǎn)議2、可加大開放性內(nèi)容的檢測(cè)量，將課本知識(shí)巧妙地滲透到實(shí)踐生活中。3、注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和認(rèn)知能力的考查與培養(yǎng)，可加大實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容考查。分析人簽名教研室主任簽名院（部）長(zhǎng)簽名年月日說(shuō)明： 1、本表由任課教師填寫，做到填寫規(guī)范、數(shù)據(jù)詳實(shí)、分析具體；2、對(duì)不同專業(yè)、年級(jí)及本、?？频脑嚲黼y易程度和原始成績(jī)進(jìn)行分析；3、用藍(lán)、黑墨水認(rèn)真、清楚地填寫；也可電腦打印，A4

6、 紙單頁(yè)雙面。贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng) ,大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量。科學(xué)研究證實(shí) ,雖然大腦的重量只占人體重量的 2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載 ,一個(gè)健康的青少年學(xué)生30 分鐘用腦 ,血糖濃度在 120 毫克 /100 毫升,大腦反應(yīng)快 ,記憶力強(qiáng)； 90 分鐘用腦，血糖濃度降至 80 毫克 /100 毫升，大腦功能尚正常；連續(xù) 120 分鐘用腦，血糖濃度降至 60 毫克 /100 毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中

7、考、高考每一科考試時(shí)間都在 2 小時(shí)或 2 小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦 60 分鐘時(shí)，開始補(bǔ)飲 25%濃度的葡萄糖水 100 毫升左右，為一個(gè)高效果的考試 加油 。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8 塊的小方

8、格，標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果， 可以先用 5 分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題，不要 蒙 了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草圖，明確解題思路。 有些考生一旦遇到容易的題目， 便覺(jué)得心應(yīng)手、 興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選

9、擇時(shí)要慎重， 要關(guān)注題干中的否定用詞， 對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫， 浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或 開天窗 。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。 答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出

10、一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。 對(duì)填空題，則一要檢查審題 ;二要檢查思路是否完整 ;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確 ;四要檢查計(jì)算過(guò)程 ;五要看答案是否合題意 ; 六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶短路 可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō)放松 時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一些有用的材料或線索。第三，進(jìn)行