2012教師資格考試教育學(xué)試題單項(xiàng)選擇題聯(lián)系100例含答案_第1頁(yè)
2012教師資格考試教育學(xué)試題單項(xiàng)選擇題聯(lián)系100例含答案_第2頁(yè)
2012教師資格考試教育學(xué)試題單項(xiàng)選擇題聯(lián)系100例含答案_第3頁(yè)
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1、教師資:教育學(xué)試題單項(xiàng)選擇題聯(lián)系 100 例()被稱(chēng)作是( 217世紀(jì),對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是( )C究對(duì)象,通過(guò)合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法,這種研究方法( A)論論論( A行模式和規(guī)定,這是指( 教師資:教育學(xué)試題單項(xiàng)選擇題聯(lián)系 100 例()被稱(chēng)作是( 217世紀(jì),對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是( )C究對(duì)象,通過(guò)合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法,這種研究方法( A)論論論( A行模式和規(guī)定,這是指( 民)A1985B1986C198

2、7D2006 ( )A制)12( 思是說(shuō)( 14小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性( 15德國(guó)教育家赫爾巴特是( C勞動(dòng)教育中心論的代表 D161951年提出“范例教學(xué)”主張的是( 17在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上,應(yīng)堅(jiān)持的是( A)A( 14小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性( 15德國(guó)教育家赫爾巴特是( C勞動(dòng)教育中心論的代表 D161951年提出“范例教學(xué)”主張的是( 17在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問(wèn)題上,應(yīng)堅(jiān)持的是( A)A( 20結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( AD 21工作的中心環(huán)節(jié)是(22在青少年的品德形成和發(fā)展中,德育起著(23有效地進(jìn)行教學(xué)必需遵循的基本要求是(24我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的目的是(民(A1

3、982B1986C1988D1990 )A)31普及教育始于(32教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(A) )A)31普及教育始于(32教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(A)AD是(41、教育是( 42、在( )44民義務(wù)教育法頒布于( A1985B1986C1987D19884541、教育是( 42、在( )44民義務(wù)教育法頒布于( A1985B1986C1987D19884548、1951年提出“范例教學(xué)”主張的是( 49、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是( 50、學(xué)校教育層次包括( 51) 52( 53,教師要按順序?qū)懗觯?)品德教育過(guò)程中,如果只看到學(xué)生差的地方,認(rèn)為無(wú)可救藥,那就違背了( )55在教學(xué)中要

4、重視運(yùn)用( )56教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有( 57)品德教育過(guò)程中,如果只看到學(xué)生差的地方,認(rèn)為無(wú)可救藥,那就違背了( )55在教學(xué)中要重視運(yùn)用( )56教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有( 57)育具有( A性59、普通教育學(xué)的研究對(duì)象主要是( 60、廣泛意義上的教育目的存在于( )A62、對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō),學(xué)校教育是一種( )A63的主要方面是( B受教育者身心發(fā)展的可能性 C65員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者,所以必須大力發(fā)展( 67,就是( 的決定明確規(guī)定把發(fā)展( )69、社會(huì)發(fā)展的需要和人自身具有的( )性性力的方法,叫做( A71品德教育過(guò)程中,如果只看到學(xué)生差的地方,認(rèn)為無(wú)可救藥,那就違背了( )72

5、、教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱(chēng)為( A員、技工和其他城鄉(xiāng)勞動(dòng)者,所以必須大力發(fā)展( 67,就是( 的決定明確規(guī)定把發(fā)展( )69、社會(huì)發(fā)展的需要和人自身具有的( )性性力的方法,叫做( A71品德教育過(guò)程中,如果只看到學(xué)生差的地方,認(rèn)為無(wú)可救藥,那就違背了( )72、教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱(chēng)為( A東西,這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答:“第五次了”?!澳銥槭裁床桓哪??”“?!苯處煈?yīng)從( )74聯(lián)系在教學(xué)中要重視運(yùn)用( )76、直接決定教育性質(zhì)的是( 77、教師的根本任務(wù)是( 78)79、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于( A17B18C19D20)81、教師

6、向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱(chēng)為( A77、教師的根本任務(wù)是( 78)79、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于( A17B18C19D20)81、教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料或描繪所講對(duì)象的講授方式稱(chēng)為( A規(guī)。A理論與實(shí)際相結(jié)合 B直觀性與抽象性相結(jié)合 CD85A( A)品德教育的德育方法是( 90“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而旨達(dá)”這句話體現(xiàn)了( )的德育方法是( 是( 者,在教育教學(xué)活動(dòng)中起( )的德育方法是( 是( 者,在教育教學(xué)活動(dòng)中起( )在教學(xué)中體現(xiàn)的是什么原則( )AD:1、2、3、4、5、6、7、15、16、21、B22、B23、C24、C25、26、D27、B28、C29、B30、31、D32、C33、B34、D35、36、D37、B38、C39、B40、41、A42、C43、C44、B45、A46、A47、B48、B49、C50、51、D52、A51、D52、A53、A54、D55、C56、A57、D58、B59、B60、61、A62、D63、A64、B65、C66、D67、B68、A69、A70、71、D72、A73、A74、C

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